检索结果-南通市图书馆

江西教育 2024年第7期 46-48页

作者：花白根江苏省南京市溧水区经济技术开发区小学

数学实验是小学数学教学的有效途径之一,在核心素养的理念下,小学数学实验教学十分受重视。教师只有采用实验教学法,才能有效地促进学生数学学科核心素养的提升。

关键词：小学数学实验教学核心素养

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运用语篇教学，培养学生的思维品质

山西教育(教学) 2024年第3期 37-38页

作者：王凌燕江苏省南京市溧水区经济技术开发区小学

小学英语教材中的语篇是学生英语学习的载体、媒介，对于提升学生的英语思维品质具有重要作用。实施英语语篇教学，要求教师将语篇中的语言形式、意义和用法等结合起来，同时创设一定的语篇情境，以此激发学生的语篇思维与想象。作为教...

小学英语教材中的语篇是学生英语学习的载体、媒介，对于提升学生的英语思维品质具有重要作用。实施英语语篇教学，要求教师将语篇中的语言形式、意义和用法等结合起来，同时创设一定的语篇情境，以此激发学生的语篇思维与想象。作为教师，要充分运用教材中的语篇，引导学生开展英语学习，还要充分发挥教材中语篇的育人功能，彰显语篇的育人价值。一、创设文本语境，激发学生的英语思维学生的英语思维首先依托于学生对英语语篇的理解。在英语教学中，教师要有意识、有目的、有计划地创设英语语境，只有让学生置身于英语语境之中，才能更好地围绕语篇展开思维。同时，语境不仅有助于学生理解英语的语篇，也有助于学生建构英语语篇。借助语境，学生能巧构文本，理解语篇的要义，还能培养他们的英语分析能力。

关键词：

小学语文“阅读链接”栏目的编排特点及教学策略探究

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新智慧 2024年第8期 118-119页

作者：刘云美江苏省南京市溧水区经济技术开发区小学

翻阅小学语文统编版教材,发现从三年级开始,教材中新增了一个板块——阅读链接,其价值在于拓展阅读边界、提高学生鉴赏能力等。然而,在课堂教学中,大部分教师往往会忽视“阅读链接”的作用,导致这一板块教学价值缺失。每个语文教师都应... 详细信息

翻阅小学语文统编版教材,发现从三年级开始,教材中新增了一个板块——阅读链接,其价值在于拓展阅读边界、提高学生鉴赏能力等。然而,在课堂教学中,大部分教师往往会忽视“阅读链接”的作用,导致这一板块教学价值缺失。每个语文教师都应该重视“阅读链接”,根据“阅读链接”的特点,结合学生的特征来拟定合理、多元、科学的教学方法和过程。

关键词：小学语文阅读链接板块教学拓展阅读价值缺失编排特点鉴赏能力语文教师

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英语课堂文化自信的有效培养

英语画刊(高中版) 2024年第6期 55-57页

作者：曹辰颖江苏省如皋市经济技术开发区何庄小学

在小学英语课堂，教师要培养学生的文化自信，引导学生更好地传承和发展传统文化。在核心素养教育的推动下，小学英语教学不仅要关注基础英语知识的传授，更要注重培养学生的学科素养和人文素养。因此，教师要将英语教学与传统文化教育...

在小学英语课堂，教师要培养学生的文化自信，引导学生更好地传承和发展传统文化。在核心素养教育的推动下，小学英语教学不仅要关注基础英语知识的传授，更要注重培养学生的学科素养和人文素养。因此，教师要将英语教学与传统文化教育相结合，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的综合素质和文化自信心。一、引入传统文化，激发学生的兴趣和好奇心在英语课堂上，教师引入与传统文化相关的诗歌、故事和歌曲等教学材料，可以激发学生的兴趣和好奇心。这些传统文化元素不仅能丰富教学内容，也能使学生更好地了解和感受文化背景。

关键词：

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以人为本理念下的小学班级管理工作策略

教育界 2024年第14期 26-28页

作者：蒋婧涵江苏省宜兴市经济技术开发区实验小学

文章简述了以人为本教育理念的基本内涵以及该理念下小学班级管理工作的关键,详细分析了以人为本理念下的小学班级管理工作策略:在实践策略方面,着重强调通过平等沟通与持续关怀来建立良好的师生关系,定期进行家访以强化家校合作;在培... 详细信息

文章简述了以人为本教育理念的基本内涵以及该理念下小学班级管理工作的关键,详细分析了以人为本理念下的小学班级管理工作策略:在实践策略方面,着重强调通过平等沟通与持续关怀来建立良好的师生关系,定期进行家访以强化家校合作;在培养学生自信心方面,注重正面激励,对学生的成绩给予肯定,鼓励他们勇于尝试与探索,并通过让学生参与班级决策过程,增强其解决问题的能力与成就感,从而全面提升小学生个体成长和发展水平。

关键词：以人为本理念小学班级管理

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立足主题意义,开启链式教学——基于主题意义的小学英语进阶式学习任务链构建

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教育界 2024年第19期 65-67页

作者：顾倩雯江苏省苏州市吴江经济技术开发区天和小学

随着素质教育的不断推进,学校教育越来越注重学生的全面发展和深度学习。英语学科在小学课程体系中占据了尤为重要的位置,身为一名小学英语教师,应积极探求适合学生且能吸引学生展开深度学习的教学方式。鉴于此,文章以进阶式学习任务链... 详细信息

随着素质教育的不断推进,学校教育越来越注重学生的全面发展和深度学习。英语学科在小学课程体系中占据了尤为重要的位置,身为一名小学英语教师,应积极探求适合学生且能吸引学生展开深度学习的教学方式。鉴于此,文章以进阶式学习任务链为起点,在剖析小学英语任务链运用现状的基础上,对基于主题意义下构建小学英语进阶式学习任务链的原则和路径展开探究。

关键词：主题意义小学英语进阶式学习任务链

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