检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

自学导航:给“问”一个支点

小学教学研究 2024年第26期 53-54,57页

作者：梅玉华江苏省南京市月华路小学湖东路校区

提升小学生提出问题的能力需要构建提出问题的支持系统,激发提出问题的兴趣并养成意识。在教学中,应以自学导航为支点,给每个学生创造自主提出问题的机会,为学生提供提出问题的时间和空间;基于自学导航学习历程建构“先问后学一评价选... 详细信息

提升小学生提出问题的能力需要构建提出问题的支持系统,激发提出问题的兴趣并养成意识。在教学中,应以自学导航为支点,给每个学生创造自主提出问题的机会,为学生提供提出问题的时间和空间;基于自学导航学习历程建构“先问后学一评价选问一以问导学”的学程,实现素材开发、策略指导、多维评价一体化,促进小学生提出问题能力的提升。

关键词：提出问题自学导航教学支点

立足文本理解厚植爱国情怀——语文学科落实育人目标的教学路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2024年第12期 88-90页

作者：季红梅江苏省南京市月华路小学湖东路校区

爱国主义教育是语文课程的重要目标,文本理解是语文教学的根本保障,立足文本理解、厚植爱国情怀,是语文学科实现育人目标的教学路径。在教学中,教师要整体建构单元目标,细化爱国主义内涵,让学生体验爱国主义的全面性;要立足时代背景,感... 详细信息

爱国主义教育是语文课程的重要目标,文本理解是语文教学的根本保障,立足文本理解、厚植爱国情怀,是语文学科实现育人目标的教学路径。在教学中,教师要整体建构单元目标,细化爱国主义内涵,让学生体验爱国主义的全面性;要立足时代背景,感悟不同时代爱国主义的一致性,感悟爱国主义精神内核;要引导学生深刻理解文本并自主表达,厚植爱国主义情怀,实现语文素养与学生核心素养的融合共生。

关键词：爱国情怀文本内涵单元教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

要重视古诗词教学

全国优秀作文选(教师教育) 2024年第2期 28-29页

作者：王茂芳南京市月华路小学湖东路校区

本文着重从古诗词学习对当前小学生的意义出发，重点阐述怎样指导学生按照古诗词的主题分类进行阅读训练的相关策略。

关键词：古诗词阅读教学

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术与小学英语教学深度整合的途径探索

学苑教育 2024年第26期 94-96页

作者：纪兰江苏省南京市力学小学分校月华路小学湖东路校区江苏南京211100

伴随信息化技术的飞速发展,社会各领域的传统运作模式都面临着严峻的挑战。对于教育领域而言,如何将信息技术和小学教育教学模式进行有效整合,已成为教育改革的重要问题之一。小学英语教学与信息技术的融合,顺应学生的接受习惯,能够使... 详细信息

伴随信息化技术的飞速发展,社会各领域的传统运作模式都面临着严峻的挑战。对于教育领域而言,如何将信息技术和小学教育教学模式进行有效整合,已成为教育改革的重要问题之一。小学英语教学与信息技术的融合,顺应学生的接受习惯,能够使教学内容更加直观、形象,可以大大提升教学效果和教学质量。文章研究如何在小学英语课堂教学中,深度融合信息技术,探究这两者之间的融合策略,以期能够更好地推动信息技术应用于小学英语教学之上。

关键词：信息技术小学英语教学深度整合

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

2023年南京市中考作文述评

初中生世界 2024年第11期 16-23页

作者：范晓红江苏省南京市竹山中学湖东路校区

真题回放（一）小作文（9分）如何才是“正确的握笔姿势”？写一篇说明文，要求120字左右。（二）大作文（45分，含5分书写）为帮助初一新生熟悉初中生活，学校计划开设专栏、征集稿件，提供了三个话题。命题透视同学们，这两道作文题...

真题回放（一）小作文（9分）如何才是“正确的握笔姿势”？写一篇说明文，要求120字左右。（二）大作文（45分，含5分书写）为帮助初一新生熟悉初中生活，学校计划开设专栏、征集稿件，提供了三个话题。命题透视同学们，这两道作文题，命题人想考你什么呢？首先，要考你的写作能力。小作文+大作文的形式，延续了2022年南京市中考作文命题样式。小作文给了图，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中班主任应对班级突发事件的策略探析

教育界 2024年第22期 17-19页

作者：王慧江苏省南京市竹山中学湖东路校区

在初中班级的管理中,正确应对班级突发事件是班主任必备的技能。文章将从“保持冷静,客观公正”“把握分寸,博爱宽容”“学生本位,因材施教”“实时跟进,调整策略”“抓住契机,引导教育”这五个方面探讨初中班主任如何正确应对班级突发... 详细信息

在初中班级的管理中,正确应对班级突发事件是班主任必备的技能。文章将从“保持冷静,客观公正”“把握分寸,博爱宽容”“学生本位,因材施教”“实时跟进,调整策略”“抓住契机,引导教育”这五个方面探讨初中班主任如何正确应对班级突发事件。

关键词：初中班主任班级管理突发事件应对策略

核心素养导向下初中物理生活化教学的实践--以“摩擦力”为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（初中版） 2024年第6期 108-110页

作者：陈妮妮江苏省南京市竹山中学湖东路校区 211100

本文以“摩擦力”为例,论述核心素养导向下的初中物理生活化教学实践.对核心素养概念和物理素养培养目标进行介绍,并探讨生活化教学的理论支持.详细阐述“摩擦力”话题的生活化教学设计,包括确定教学目标、选择和设计学习内容、选用适... 详细信息

本文以“摩擦力”为例,论述核心素养导向下的初中物理生活化教学实践.对核心素养概念和物理素养培养目标进行介绍,并探讨生活化教学的理论支持.详细阐述“摩擦力”话题的生活化教学设计,包括确定教学目标、选择和设计学习内容、选用适宜的教学方法、设计和组织实践活动,以及对学习成果进行评价.根据分享实践案例,展示生活化教学的效果与学生的学习成果,总结核心素养导向下初中物理生活化教学的意义和价值.

关键词：核心素养初中物理生活化教学

“制造”认知疑问突破《岩石的组成》教学难题

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学科学 2024年第10期 58-60页

作者：车玉仙绍兴市柯岩中心小学湖东路校区浙江

项目式学习作为一种重要的教学组织形式,在教学领域获得越来越多的关注。其中“微项目式学习”以其简单、灵活、高效的优点,被很多教师应用在科学课堂教学中。在《岩石的组成》教学课堂,教师通过“制造”认知疑问,激发学生项目探究兴趣... 详细信息

项目式学习作为一种重要的教学组织形式,在教学领域获得越来越多的关注。其中“微项目式学习”以其简单、灵活、高效的优点,被很多教师应用在科学课堂教学中。在《岩石的组成》教学课堂,教师通过“制造”认知疑问,激发学生项目探究兴趣,优化教具,降低项目探究难度,提供多维支架,助力项目探究过程;还利用矿物奖品,进行课外延伸,有效突破了岩石板块的教学难题。

关键词：小学科学微项目式学习学习支架

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

培养质疑能力，提升阅读素养

英语画刊(高中版) 2024年第23期 28-30页

作者：王莉江苏省南京市琅琊路小学柳洲东路分校

在小学英语阅读课堂培养质疑能力意味着教师要鼓励学生提出问题、思考和质疑，并培养学生主动探究、批判性思维以及独立思考的能力。通过质疑，学生不再停留于被动接受和理解信息的层面，而是激发出对知识的探索欲和独立思考主动性。学...

在小学英语阅读课堂培养质疑能力意味着教师要鼓励学生提出问题、思考和质疑，并培养学生主动探究、批判性思维以及独立思考的能力。通过质疑，学生不再停留于被动接受和理解信息的层面，而是激发出对知识的探索欲和独立思考主动性。学生会主动追问未知的事物，进一步积极主动地寻求答案并深化对知识的理解。因此，教师要建立鼓励质疑和独立思考的学习环境，培养学生的质疑能力和批判性思维，提升学生的阅读素养和思维能力。

关键词：