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核心素养下小学英语高效课堂的构建策略

智力 2024年第8期 48-51页

作者：葛潇江苏省南京市南京外国语学校仙林分校

核心素养的提出为学校教育指明了方向，同时也对教育教学提出了全新的要求。然而，受传统教育理念的影响，部分小学英语教师仍旧以传统的教育方式为主，对学生英语核心素养的培养缺乏足够的重视，影响了学生的成长和成才。在新课改深入... 详细信息

核心素养的提出为学校教育指明了方向，同时也对教育教学提出了全新的要求。然而，受传统教育理念的影响，部分小学英语教师仍旧以传统的教育方式为主，对学生英语核心素养的培养缺乏足够的重视，影响了学生的成长和成才。在新课改深入推进的当下，教师应该积极转变教育理念，在传授知识的同时更加注重学生核心素养的提升，通过不断创新教学方法，构建高效课堂，从而促进学生全面发展。

关键词：核心素养小学英语高效课堂

基于任务驱动培育推理素养——以2023年南京市八年级第二学期期末数学试卷第26题为例

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中学数学月刊 2024年第3期 55-57页

作者：王华中焦志敏江苏省南京市南京外国语学校仙林分校溧水学校 211200 江苏省南京市金陵中学溧水分校 211200

在数学解题教学中,为突出重点、突破难点,教师应将问题进行分解,分解成具有层次性、操作性、探究性的教学任务,以任务驱动推进学生的学习展开.教师只有提前进行这种任务分解的设计,通过变式教学关注通性通法,解题思路才能得以更清晰地展... 详细信息

在数学解题教学中,为突出重点、突破难点,教师应将问题进行分解,分解成具有层次性、操作性、探究性的教学任务,以任务驱动推进学生的学习展开.教师只有提前进行这种任务分解的设计,通过变式教学关注通性通法,解题思路才能得以更清晰地展现,问题研究才能更达本质,课堂教学才能更有方向.

关键词：任务驱动逻辑推理解题教学

任务驱动助力推理——以一道八年级第二学期数学期末试题为例

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初中数学教与学 2024年第1期 1-3,31页

作者：王华中焦志敏江苏省南京外国语学校仙林分校溧水学校 211200 江苏省南京市金陵中学溧水分校 211200

在数学解题教学中,为突出重点,突破难点,教师应将问题分解成具有层次性、操作性、探究性的教学任务,以任务驱动推进学生的学习展开.教师只有提前进行这种任务分解的设计,通过变式教学关注通性通法,解题思路才能更清晰,问题研究才能更达... 详细信息

在数学解题教学中,为突出重点,突破难点,教师应将问题分解成具有层次性、操作性、探究性的教学任务,以任务驱动推进学生的学习展开.教师只有提前进行这种任务分解的设计,通过变式教学关注通性通法,解题思路才能更清晰,问题研究才能更达本质,课堂教学才能更有方向.本文以2023年南京市八年级第二学期期末数学试卷第26题为例,探讨如何通过任务驱动,培育学生的推理素养。

关键词：任务驱动逻辑推理解题教学

研读教材以生为本精心设计——“三角形的中位线”教学的实践与思考

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中学数学月刊 2024年第5期 25-28,53页

作者：焦志敏王华中江苏省南京市金陵中学溧水分校 211200 江苏省南京外国语学校仙林分校溧水学校 211200

本文以“三角形的中位线”这节课为例进行教学设计实践,注重研思并行,从整体上构建教学设计思路,注重教研结合,重视学生瞬间迸发的“念头”.首先基于本质设计引入,其次基于学情设计框架,最后基于效果设计细节,从而达到发展学生数学思维... 详细信息

本文以“三角形的中位线”这节课为例进行教学设计实践,注重研思并行,从整体上构建教学设计思路,注重教研结合,重视学生瞬间迸发的“念头”.首先基于本质设计引入,其次基于学情设计框架,最后基于效果设计细节,从而达到发展学生数学思维和逻辑推理能力的目的.

关键词：中位线逻辑推理教学实践

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小学数学协商教学的实践研究

小学教学研究 2024年第2期 87-89页

作者：王芳江苏省南京外国语学校仙林分校

协商教学是指师生共同讨论、协商确定学什么、怎么学的教学方式,在协商教学中,师生商量可选择、共同完成的深度教学。小学数学协商教学常常包括三个环节:质疑、交流和反思。质疑是协商的前提,交流是协商的主体,反思是协商的升华。质疑... 详细信息

协商教学是指师生共同讨论、协商确定学什么、怎么学的教学方式,在协商教学中,师生商量可选择、共同完成的深度教学。小学数学协商教学常常包括三个环节:质疑、交流和反思。质疑是协商的前提,交流是协商的主体,反思是协商的升华。质疑、交流和反思相辅相成,共同成就协商教学。

关键词：小学数学协商教学实践研究

高中政治课程在学生思想政治教育中的效果探究

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新课程导学 2024年第3期 97-100页

作者：宫莉莉江苏省南京外国语学校仙林分校

高中政治课程在学生思想政治教育中非常重要，该课程在促进学生政治意识、法治观念、道德品质以及公民素养等方面发挥着积极作用。文章通过深入分析高中政治课程的教学效果，揭示该课程对于塑造学生政治态度、批判性思维能力和社会参与... 详细信息

高中政治课程在学生思想政治教育中非常重要，该课程在促进学生政治意识、法治观念、道德品质以及公民素养等方面发挥着积极作用。文章通过深入分析高中政治课程的教学效果，揭示该课程对于塑造学生政治态度、批判性思维能力和社会参与意识等方面所取得的实际效果，提出创新教学方法，融入时事热点，开展跨学科教学以及加强实践教学的策略来优化思想政治教育工作，从而为促进学生全面发展奠定坚实的基础。

关键词：高中政治课程思想政治教育教学效果政治意识

中华优秀传统文化融入初中英语教学的实践探究

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中学课程辅导 2024年第22期 39-41页

作者：徐文婷江苏省南京外国语学校仙林分校

随着社会的不断发展，传承中华优秀传统文化具有重要的意义。在初中英语教学中融入优秀传统文化，能够极大地丰富英语教学内涵，助力学生形成正确的文化价值观，提升学生的跨文化交际能力。因而在英语教学实践中，教师应深入挖掘优秀传... 详细信息

随着社会的不断发展，传承中华优秀传统文化具有重要的意义。在初中英语教学中融入优秀传统文化，能够极大地丰富英语教学内涵，助力学生形成正确的文化价值观，提升学生的跨文化交际能力。因而在英语教学实践中，教师应深入挖掘优秀传统文化元素，将其与英语教学有效融合，以此拓展教学内容，促进中华优秀传统文化在初中英语教学中的渗透。为此，通过文献资料、课堂参与、逻辑分析等方式，探析中华优秀传统文化融入初中英语教学的实践策略，以提升初中英语教学水平，助力学生核心素养的发展。

关键词：初中英语中华优秀传统文化教学实践