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应用极限思维,助力数学教学——谈极限思维在高中数学教学中的应用

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求知导刊 2024年第11期 80-82页

作者：张平江苏省南京市六合区实验高级中学

随着社会发展,新时代对人才培养提出了更高要求。在此背景下,高中数学作为培养学生逻辑思维与数学思维的重要学科,对我国人才培养具有重要影响。然而,当前高中数学课程存在知识点割裂、过于抽象而难以理解的问题,因此需要引入先进理念... 详细信息

随着社会发展,新时代对人才培养提出了更高要求。在此背景下,高中数学作为培养学生逻辑思维与数学思维的重要学科,对我国人才培养具有重要影响。然而,当前高中数学课程存在知识点割裂、过于抽象而难以理解的问题,因此需要引入先进理念指导教学。极限思维强调关联思考,能够帮助学生建立知识网络,全面理解数学概念和原理,是实现质的提升的重要途径。基于此,通过分析极限思维在高中数学教学中的具体应用,探讨如何发挥其应用优势,助力教育教学,满足社会需求。

关键词：极限思维高中数学教学

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核心素养背景下高中英语深度阅读教学策略

求知导刊 2024年第12期 50-52页

作者：蒋跃峰江苏省南京市六合区实验高级中学

阅读是高中英语教学中的重要环节,丰富的语言知识能锻炼学生的学习能力,多元的语篇题材能拓宽他们的文化视野。因此,引领学生进行深度阅读是培养英语核心素养的有效方式之一。在实际教学中,教师要深入研读教材内容,从任务导向、情境创... 详细信息

阅读是高中英语教学中的重要环节,丰富的语言知识能锻炼学生的学习能力,多元的语篇题材能拓宽他们的文化视野。因此,引领学生进行深度阅读是培养英语核心素养的有效方式之一。在实际教学中,教师要深入研读教材内容,从任务导向、情境创设、读写结合等方面入手,使学生在深度阅读中加强对文本内涵的理解,实现语言技能和文化品格的同步提升。

关键词：核心素养高中英语深度阅读教学策略

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运用整体教学助力课文解读——以译林版牛津高中英语Unit 1“Food matters”的教学为例

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新课程 2024年第3期 145-147页

作者：张晓华江苏省南京市六合区实验高级中学

通过整体教学方法，如构建思维导图、层次化解读、创设生活化情境和小组合作探究，本文探讨了强化高中学生对英语课文深入理解的策略。以译林版牛津高中英语选择性必修第一册Unit 1“Food matters”为例，课文展示了如何有效提升学生的...

通过整体教学方法，如构建思维导图、层次化解读、创设生活化情境和小组合作探究，本文探讨了强化高中学生对英语课文深入理解的策略。以译林版牛津高中英语选择性必修第一册Unit 1“Food matters”为例，课文展示了如何有效提升学生的阅读和理解能力。这些方法不仅加强了学生的英语技能，还提高了他们的批判性思维和文化理解，使学习过程更加生动有趣，促进了学生对语言和文化深层次的理解和体验。一、构建思维导图，促进课文的深层解读在探讨牛津高中英语Unit 1“Food matters”时，

关键词：

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对一道多空立体几何填空题的求解与探源

高中数理化 2024年第5期 15-16页

作者：尚明慧江苏省南京市六合区实验高级中学

2023届高三南京六校联考试题很受师生好评,特别是第16题,既是新题型——多空题,又是动中有静中研究外接球的立体几何试题.很多学生找不到求解第二空的思路和方法,本文将这道题的求解过程记录于后,与大家交流.

关键词：立体几何求解过程填空题新题型外接球高三动中有静思路和方法

计算机生物工程学技术辅助逆向设计外踝后外侧低切迹钢板

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中国组织工程研究 2024年第30期28卷 4800-4805页

作者：王效张帆林禄攀戚天旭林伏庆南京市六合区人民医院江苏省南京市211500

背景:高龄外踝骨折患者行传统外侧钢板内固定后常发生手术切口愈合不良、感染等现象,随着工程学软件在医学中的应用,一种可放置在后外侧的新型钢板能够被设计出并解决上述问题。目的:以外踝骨折线顶部与骨折线前缘起点的距离(ACD)、骨... 详细信息

背景:高龄外踝骨折患者行传统外侧钢板内固定后常发生手术切口愈合不良、感染等现象,随着工程学软件在医学中的应用,一种可放置在后外侧的新型钢板能够被设计出并解决上述问题。目的:以外踝骨折线顶部与骨折线前缘起点的距离(ACD)、骨折线顶部与外踝尖部距离(CTD)、骨折线顶部与骨折线后缘的距离(PCD)及腓骨远端前外侧面与后外侧面夹角(CA)的三维CT数据为基础,使用医学生物工程学软件逆向设计外踝后外侧低切迹钢板。方法:各取30例不稳定外踝骨折及正常踝关节行CT扫描并三维重建,使用3-matic软件测量外踝骨折患者中ACD、CTD及PCD的数值,绘制并描述外踝骨折线特点,并使用mimics软件测量正常踝关节中CA的数值。以上述测量数据为基础,使用3-matic、solidworks软件设计出外踝后外侧低切迹钢板,构建出钢板厚度及钉道方向。在Geomagic Studio软件中行精细曲面、自动曲面、拟合曲面等操作,生成低切迹钢板雏形,并进行3D打印;取外踝后外侧切口,拨开腓骨长短肌腱,将3D打印出来的钢板雏形放置在腓骨后方以测试其大小及与骨面的贴合度。结果与结论:①ACD均值为(2.97±0.03)cm,变异度为5.23;PCD均值为(3.17±0.11)cm,变异度为17.60;CTD均值为(4.52±0.07)cm,变异度为8.60;②以此绘制外踝骨折线,呈倒“V”型;胫距关节面截面处CA均值为(103.20±1.94)°;腓骨远端前缘上下顶点的中点截面处CA均值为(78.50±1.78)°;③通过3-matic、solidworks及Geomagic Studio软件能够成功设计出外踝后外侧钢板,钢板近端螺钉孔道预留三四孔,其螺钉方向由后向前,远端预留内外侧各3个螺钉孔道,内侧3个孔道方向可由后向前,外侧3个螺钉孔道需偏向内侧,角度为9.72°-13.28°;④提示外踝前外侧骨折线ACD位置的变异度相对较小,而后外侧PCD位置变异度较大;外踝骨折块前外侧面与后外侧面的夹角呈现递减趋势,近段夹角变异度较小,而远端较大;基于外踝三维CT重建数据,在计算机生物工程学软件辅助下,利用逆向设计构思能够快捷方便地设计出贴合性佳的外踝后外侧低切迹钢板,为骨折内固定物的设计提供有价值的参考。

关键词：外踝骨折腓骨后外侧低切迹钢板逆向设计医学生物工程

现代化教育技术背景下提升高中化学实验教学质效的路径研究

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求知导刊 2024年第12期 68-70,94页

作者：郭莉江苏省南京市六合区实验高级中学

将现代化教育技术应用于课堂教学,可以使教学手段发生巨大变化。在新时代背景下,教育现代化建设已经成为广大教师所关心的焦点问题。实验是高中化学教学中的重要组成部分,教师借助现代化教育技术开展教学活动,能有效解决课堂教学质量差... 详细信息

将现代化教育技术应用于课堂教学,可以使教学手段发生巨大变化。在新时代背景下,教育现代化建设已经成为广大教师所关心的焦点问题。实验是高中化学教学中的重要组成部分,教师借助现代化教育技术开展教学活动,能有效解决课堂教学质量差、学生内驱力不足等现实问题。为实现理想的教育目标,在总结现代化教育技术实践优势的基础上,运用案例分析法指出教师可以通过巧妙创设情境、引出实验内容,动态显示过程、突破重点难点,拓展实验资源、补充学科知识,借助导图软件、整理实验流程等方式开展活动,促进现代化教育技术与高中化学学科的整合,推动课程改革发展。

关键词：现代化教育技术高中化学实验教学优化策略

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高中生物课堂中应用现代科技手段的实践与反思

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家长 2024年第2期 92-94页

作者：李晓冬江苏省南京市六合区实验高级中学

随着科技的发展，现代科技手段已经成为了教育领域的一大助力。在高中生物教学中，现代科技手段的应用不仅可以丰富教学资源，帮助学生更好地理解生物学知识，提高学生的学习兴趣，还能培养学生的实践能力。然而，如何有效地将现代科技...

随着科技的发展，现代科技手段已经成为了教育领域的一大助力。在高中生物教学中，现代科技手段的应用不仅可以丰富教学资源，帮助学生更好地理解生物学知识，提高学生的学习兴趣，还能培养学生的实践能力。然而，如何有效地将现代科技手段融入高中生物课堂教学中，实现科技与教育的有机结合，是当前教育工作者面临的重要课题。本文探讨高中生物课堂中应用现代科技手段的实践与反思，具体从实际教学的角度出发，探讨现代科技手段在高中生物课堂中的应用，旨在为今后的教学提供一些参考。

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“双减”视阈下高中数学作业的深层内蕴浅探——以“函数”中的课后作业为例

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数学通讯 2024年第8期 22-26页

作者：范贤丽王安寓江苏省南京市六合区实验高级中学 211500

聚焦苏教版必修一第5章的课后习题,选取函数概念视角,设置问题串,深度研究课后习题,帮助学生加深知识的理解,实三基,提高四能,激发学生研究教材的兴趣,落实“双减”,减负增效提质,落实数学学科核心素养.

关键词：双减高中数学课后作业函数概念函数解析式函数定义域

核心素养导向下的高中美术高效课堂的构建——以“从传统到现代”为例

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新课程 2024年第3期 61-63页

作者：李丹南京市六合区实验高级中学

一、教材分析“从传统到现代”一课选自湘美版教材美术鉴赏的第二单元第六课。本课旨在让学生通过正确的鉴赏方法，结合特定时代背景，学会解读相关的现代主义美术作品，了解中国美术作品的突破与创新，掌握中国美术现代化的典型特征，...

一、教材分析“从传统到现代”一课选自湘美版教材美术鉴赏的第二单元第六课。本课旨在让学生通过正确的鉴赏方法，结合特定时代背景，学会解读相关的现代主义美术作品，了解中国美术作品的突破与创新，掌握中国美术现代化的典型特征，进而了解其从传统到现代的完整发展历程，最终给学生提供丰富的审美体验，提高学生的审美素养。高中美术更加侧重于学生人文性、精神性的培养。但受传统思想的影响，美术课程一直都处于边缘化研究领域，不仅学生不重视，

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