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基于错题分析探索小学数学有效教学策略

教育界 2023年第28期 92-94页

作者：朱长美江苏省兴化市第二实验小学

学生作业中的错题能在很大程度上反映学生的学习情况,也能验证教师的教学是否有效。文章基于对学生的错题分析,探索小学数学课堂有效教学的策略。

关键词：小学数学错题分析教学策略

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“具身认知”视域下小学数学游戏课程开发的实践研究

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小学生(中旬刊) 2023年第8期 28-30页

作者：张雪梅江苏省兴化市第二实验小学

“具身认知”是心理学中一个新兴的研究领域，主要阐述生理感受与心理认知之间存在的关系，二者相互作用、相互影响。将这一理论应用于教学，教师需要关注到学生的“具身认知”，帮助学生将之前的“离身”学习状态实现改观，不再让学生... 详细信息

“具身认知”是心理学中一个新兴的研究领域，主要阐述生理感受与心理认知之间存在的关系，二者相互作用、相互影响。将这一理论应用于教学，教师需要关注到学生的“具身认知”，帮助学生将之前的“离身”学习状态实现改观，不再让学生刻板、机械地学习掌握知识，而是让学生借助生理的多样感受来刺激心理的认知，从而真正、深入地了解知识的内涵。因此，在此视域下，小学数学教师可以为学生开发多样的数学游戏课程，让学生在游戏体验中真正接触数学，感受数学的乐趣，激发对数学的热爱，摒弃之前的刻板学习方式，提高自身的数学学习水平与能力素养。

关键词： “具身认知” 小学数学游戏课程开发实践

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巧用任务型教学，催生高效道德与法治课堂

启迪与智慧(上) 2022年第6期 73-75页

作者：顾兴乾江苏省兴化市第二实验小学

为了提高道德与法治课堂教学效率和教学质量，教师可以合理采用任务型教学，设计新颖独特的任务，必要时要求学生合作学习，展开互动式师生任务教学，让学生真正感受到道德与法治课程的意义和价值。同时，教师还需要及时反思评价任务教... 详细信息

为了提高道德与法治课堂教学效率和教学质量，教师可以合理采用任务型教学，设计新颖独特的任务，必要时要求学生合作学习，展开互动式师生任务教学，让学生真正感受到道德与法治课程的意义和价值。同时，教师还需要及时反思评价任务教学内容，从而检验任务型道德与法治教学的质量，催生更高效的道德与法治课堂。

关键词：任务型教学道德与法治课高效

支架开路，习作有道——以四年级习作教学为例

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小学生作文辅导(上旬) 2022年第9期 12-14页

作者：周亚萍江苏省兴化市第二实验小学

“支架”一词源于建筑界的脚手架，而“教学支架”指的是教师为了完成一定的教学任务，助力学生顺利达成既定教学目标而设计、提供的必要支持。它既像学生学习路上的拐棍，帮助学生行稳致远；又像学生登高过程中的梯子，帮助他们勇攀学...

“支架”一词源于建筑界的脚手架，而“教学支架”指的是教师为了完成一定的教学任务，助力学生顺利达成既定教学目标而设计、提供的必要支持。它既像学生学习路上的拐棍，帮助学生行稳致远；又像学生登高过程中的梯子，帮助他们勇攀学习高峰。从这个意义上说，被誉为“人梯”的教师、被定位为“例子”的教材，还有各种各样的教学辅助设备设施又何尝不是学生学习的支架呢？一切为了学生的学习，为了一切学生的学习，教师要充分发挥好自身的支架功能，要寻找并搭建各种各样的支架，助力学生实现更优质高效的学习。

关键词：

基于学科核心素养的小学音乐欣赏课教学的研究

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求知导刊 2022年第23期 125-127页

作者：邵晓玲江苏省兴化市第二实验小学

在素质教育深入推进的过程中,小学音乐课程受到了更多的关注。以往的音乐教学模式主要是以歌唱教学为主,以音乐欣赏为辅,而今,随着我国教育的不断改进和发展,小学音乐教学不断优化,音乐欣赏课程在小学音乐教学当中的重要性越来越突出。... 详细信息

在素质教育深入推进的过程中,小学音乐课程受到了更多的关注。以往的音乐教学模式主要是以歌唱教学为主,以音乐欣赏为辅,而今,随着我国教育的不断改进和发展,小学音乐教学不断优化,音乐欣赏课程在小学音乐教学当中的重要性越来越突出。因此,教师应该重视对小学音乐欣赏课程教学内容的优化、形式的创新,从不同的层面提升学生的音乐欣赏水平,发展学生的音乐核心素养。文章对基于音乐学科核心素养的小学音乐欣赏课教学进行了探讨。

关键词：核心素养小学音乐欣赏课教学

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个性作业延伸学习——谈小学英语个性化作业设计

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小学生(中旬刊) 2022年第6期 115-117页

作者：吴姗江苏省兴化市第二实验小学

在新课标的要求下，小学英语教学应做出积极改变，如课堂作业应增加英语学习的个性化特点，通过学生、教师、家长之间的有机配合，调动学生的学习积极性和思考能力。教师在布置作业和课堂活动时，应该区分学生的主观性和客观性，理解学... 详细信息

在新课标的要求下，小学英语教学应做出积极改变，如课堂作业应增加英语学习的个性化特点，通过学生、教师、家长之间的有机配合，调动学生的学习积极性和思考能力。教师在布置作业和课堂活动时，应该区分学生的主观性和客观性，理解学生的学习动机。本文基于教育实践，就小学英语个性化作业设计进行了探讨。

关键词：小学英语个性化作业设计

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基于理解性设计理念执教《跳水》一课的思考

小学语文教师 2022年第3期 61-63页

作者：李静江苏省兴化市第二实验小学

威金斯和麦克泰格所著的《追求理解的教学设计》强调理解性设计这种三阶段逆向设计的理念和方法。本文以统编教材五年级下册第六单元《跳水》一课的设计和实施为例，运用理解性设计“以终为始”的逆向设计理念重新予以审视。《跳水》一...

威金斯和麦克泰格所著的《追求理解的教学设计》强调理解性设计这种三阶段逆向设计的理念和方法。本文以统编教材五年级下册第六单元《跳水》一课的设计和实施为例，运用理解性设计“以终为始”的逆向设计理念重新予以审视。《跳水》一课所在单元的人文主题是“思维的火花”，语文要素有二：一是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解；二是根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。其单元“大概念”可理解为“思维过程”，“核心任务”是了解不同人物的思维过程。

关键词：

在游戏中学数学在快乐中长智慧--小学数学游戏教学策略

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名师在线（中英文） 2022年第31期 70-72页

作者：陆雯江苏省兴化市第二实验小学

数学是贯穿学生九年义务教育始终的重要学科,而数学教学方法的创新与发展需要教师在实际教学中不断地尝试与调整。在“双减”政策的影响下,“寓教于乐”“寓乐于学”的理念被越来越多地提起,同时如何减轻学生负担,提高教学质量成为小学... 详细信息

数学是贯穿学生九年义务教育始终的重要学科,而数学教学方法的创新与发展需要教师在实际教学中不断地尝试与调整。在“双减”政策的影响下,“寓教于乐”“寓乐于学”的理念被越来越多地提起,同时如何减轻学生负担,提高教学质量成为小学数学教师思考的重要问题。为了响应国家的“双减”政策,文章对小学数学游戏教学法进行了深入探究,以期能够让学生在游戏中学习数学,在快乐中增长智慧。

关键词：小学数学游戏教学教学方法教学策略

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运用自然拼读促进小学英语教学

小学生(中旬刊) 2022年第6期 91-93页

作者：殷玮江苏省兴化市第二实验小学

在新课改的影响下，小学英语教学对基础知识的教学更为关注，尤其是词汇教学。在小学英语教学中，由于单词量的不断增加，学生往往面临着较大的学习压力，促使教师进行教学改革，以顺利应对教学变化。为促进自然拼读法的应用，本文对自... 详细信息

在新课改的影响下，小学英语教学对基础知识的教学更为关注，尤其是词汇教学。在小学英语教学中，由于单词量的不断增加，学生往往面临着较大的学习压力，促使教师进行教学改革，以顺利应对教学变化。为促进自然拼读法的应用，本文对自然拼读法及其教学内容、自然拼读法的应用价值及注意事项进行分析，探究小学英语教学中自然拼读法的应用。

关键词：教学应用英语教学小学英语自然拼读法