个性作业 延伸学习——谈小学英语个性化作业设计
作者机构:江苏省兴化市第二实验小学
出 版 物:《小学生(中旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期:2022年第6期
页 面:115-117页
学科分类:04[教育学]
摘 要:在新课标的要求下,小学英语教学应做出积极改变,如课堂作业应增加英语学习的个性化特点,通过学生、教师、家长之间的有机配合,调动学生的学习积极性和思考能力。教师在布置作业和课堂活动时,应该区分学生的主观性和客观性,理解学生的学习动机。本文基于教育实践,就小学英语个性化作业设计进行了探讨。