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检索条件"机构=江苏省丰县梁寨镇梁寨初级中学"
1979891 条 记 录,以下是1-10 订阅
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初中数学“情境-问题-思维”教学模式建构
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教学与管理 2024年 第1期 41-45页
作者: 胡连成 丰县初级中学 江苏徐州221700
数学教学是指向思维发展的教学,而“情境-问题-思维”教学是实现这一旨归的重要路径:结合学生学习最近发展区,设计指向数学本质、兼具“真、趣、美、简”的问题情境,引发认知冲突,生成核心问题;基于相应数学思维的指导,通过问题变式形... 详细信息
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引诗入境:走向诗词更深处
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生活教育 2024年 第4期 36-39页
作者: 徐彩 丰县初级中学
古诗词教学中,借助丰富多样的学习情境可以消除由于时空原因造成的学生和文本、作者之间的思想文化隔阂,点燃学生学习古诗词的激情。老师依托文本、结合学生已有的知识体验,创设具体而又生动的学习情境,引领学生在具体情境中一步步... 详细信息
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跨文化交际在初中英语教学的渗透与融合
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考试周刊 2024年 第5期 113-116页
作者: 赵慧敏 江苏省丰县黄楼初级中学
伴随着经济全球化的深入发展,社会对于人才的需求不断增加,特别是对学生英语技能方面的要求不断提高,在这样的背景下,英语教育得到教育者们的广泛关注与重视。英语这门学科的出现与英语背后所承载的文化背景有着密切的联系,所以,... 详细信息
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人生在勤,学而求索——行走在问题情境教学的路上
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江苏教育 2024年 第31期 34-36页
作者: 胡连成 江苏省徐州市丰县初级中学 江苏丰县221741
学生是具有独特个性的完整的人,教育教学的目的应是追求人的完整而理性的发展,实现学科育人。为解决育人过程中出现的诸多问题,教师要始终保持一颗学习的心,勤学、善学,学而求思、学而求索,实现育人追求;要立足教学实践,善于发现育人问... 详细信息
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基于思维发展的信息技术与数学教学融合实践探索——以几何画板在二次函数学习中的运用为例
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数学之友 2024年 第1期38卷 21-24页
作者: 胡连成 王国强 江苏丰县初级中学 221741 江苏盐城市亭湖初级中学 224002
数学教学是以数学思维发展为核心的教学,学生思维发展需要在积极的问题情境思考中得以实现.基于思维发展的信息技术与数学教学的融合实践,一方面重视学生通过主动思考完成知识和方法的初步建构,实现思维的内化;另一方面重视展示、交流... 详细信息
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利用低成本实验促进初中物理核心素养的实践化
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读写算 2024年 第29期 34-36页
作者: 牛远见 江苏省徐州市丰县初级中学
物理学是一门以实验研究为基础的学科。在初中阶段的物理课程中,由于学生刚刚开始接触这门学科,他们更倾向于通过形象化的思维方式来理解物理知识。在做低成本的物理实验时,把生活中常见的物品作为我们需要的实验器材,更容易引起同... 详细信息
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例谈如何有效创设语文学习情境
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语文建设 2024年 第17期 73-75页
作者: 戴艳梅 江苏省如皋市白蒲初级中学
学习情境是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的重要理念。本文旨在探讨新课程改革背景下,如何在初中语文教学中有效创设学习情境,以激发学生的学习兴趣,提升学生的课堂参与度,并促进学生核心素养的全面发展。通过分析创设... 详细信息
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江苏省徐州市丰县京庄初级中学学生艺术作品欣赏
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初中生世界 2024年 第Z1期 114-114页
作者: 陈晨 李晓玉 江苏省徐州市丰县京庄初级中学
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深度学习理论下开展小学数学大单元教学的有效策略
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小学生(中旬刊) 2024年 第3期 85-87页
作者: 张志刚 江苏省丰县希望小学
大单元教学是2022年版新课标重点倡导的一种教学方式。在深度学习理论的指导下,实施大单元教学有助于帮助学生构建系统完整的知识体系,能有效培养学生的数学核心素养。本文首先对深度学习与大单元教学进行了概述,其次分别从设定目标... 详细信息
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将军饮马模型的应用探究
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初中生必读 2024年 第5期 41-42页
作者: 王锋 江苏省丰县初级中学
有如下一个问题:问题1如图1所示,将军从A地出发,到河边l饮马,然后到B地.问将军到河边什么地方饮马,可使所走的路径最短?在问题的探究过程中,我们可以发现如下的结论:若点A、B是位于直线l同旁的两个定点,作其中一点关于直线l的对称点.
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