引诗入境：走向诗词更深处
作者机构：丰县梁寨镇梁寨初级中学
出 版 物：《生活教育》 (Life Education)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：36-39页
基 金：徐州市教育科学“十四五”规划课题“深度学习视域下初中语文大单元教学的实践研究”(编号:GH14-21-L187)
摘 要：古诗词教学中，借助丰富多样的学习情境可以消除由于时空原因造成的学生和文本、作者之间的思想文化隔阂，点燃学生学习古诗词的激情。老师依托文本、结合学生已有的知识体验，创设具体而又生动的学习情境，引领学生在具体情境中一步步走进语言和形象构建的艺术世界，走进作者的情感与思想深处，去探寻诗词所隐含的文化密码，学习诗意地表达对生活的观察与体验，从而实现学生语文素养的提升。
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