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检索条件"机构=江苏省丰县梁寨初级中学"
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初中数学“情境-问题-思维”教学模式建构
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教学与管理 2024年 第1期 41-45页
作者： 胡连成 丰县梁寨镇梁寨初级中学 江苏徐州221700
数学教学是指向思维发展的教学,而“情境-问题-思维”教学是实现这一旨归的重要路径:结合学生学习最近发展区,设计指向数学本质、兼具“真、趣、美、简”的问题情境,引发认知冲突,生成核心问题;基于相应数学思维的指导,通过问题变式形... 详细信息
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跨文化交际在初中英语教学的渗透与融合
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考试周刊 2024年 第5期 113-116页
作者： 赵慧敏 江苏省丰县梁寨镇黄楼初级中学
伴随着经济全球化的深入发展，社会对于人才的需求不断增加，特别是对学生英语技能方面的要求不断提高，在这样的背景下，英语教育得到教育者们的广泛关注与重视。英语这门学科的出现与英语背后所承载的文化背景有着密切的联系，所以，... 详细信息
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引诗入境：走向诗词更深处
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生活教育 2024年 第4期 36-39页
作者： 徐彩 丰县梁寨镇梁寨初级中学
古诗词教学中，借助丰富多样的学习情境可以消除由于时空原因造成的学生和文本、作者之间的思想文化隔阂，点燃学生学习古诗词的激情。老师依托文本、结合学生已有的知识体验，创设具体而又生动的学习情境，引领学生在具体情境中一步步... 详细信息
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江苏省徐州市丰县京庄初级中学学生艺术作品欣赏
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初中生世界 2024年 第Z1期 114-114页
作者： 陈晨 李晓玉 江苏省徐州市丰县京庄初级中学
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基于思维发展的信息技术与数学教学融合实践探索——以几何画板在二次函数学习中的运用为例
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数学之友 2024年 第1期38卷 21-24页
作者： 胡连成 王国强 江苏丰县梁寨初级中学 221741 江苏盐城市亭湖初级中学 224002
数学教学是以数学思维发展为核心的教学,学生思维发展需要在积极的问题情境思考中得以实现.基于思维发展的信息技术与数学教学的融合实践,一方面重视学生通过主动思考完成知识和方法的初步建构,实现思维的内化;另一方面重视展示、交流... 详细信息
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将军饮马模型的应用探究
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初中生必读 2024年 第5期 41-42页
作者： 王锋 江苏省丰县初级中学
有如下一个问题:问题1如图1所示,将军从A地出发,到河边l饮马,然后到B地.问将军到河边什么地方饮马,可使所走的路径最短?在问题的探究过程中,我们可以发现如下的结论:若点A、B是位于直线l同旁的两个定点,作其中一点关于直线l的对称点.
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数形结合领航方案设计探究——对一道方案设计题的分析与思考
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初中生必读 2024年 第3期 41-43页
作者： 王锋 江苏省丰县初级中学
有这样一道方案设计题,它以抛物线为背景将矩形融入其中,设计成一道方案设计的探究题,是一道将代数与几何融合且“数学化”了的实际问题,需要我们把直观的图形和抽象的数结合起来,利用数与形之间的相互关系解决问题.
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基于“交际语境写作”教学与反思——以“写人要抓住特点”为例
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初中生世界（初中教学研究） 2024年 第1期 23-27页
作者： 于光荣 江苏省丰县初级中学
【设计理念】荣维东教授在《交际语境写作》中,对交际语境写作进行了阐释:“写作是面对特定读者,为达成某种目的,运用语言文字等手段,明示信息,传达意义,构造语篇表达和交流的活动、过程与结果。”交际语境写作教学要求教师能根据不同... 详细信息
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情境材料巧投放
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思想政治课教学 2024年 第1期1卷 52-53页
作者： 尹晓丹 江苏省徐州市树人初级中学
教师为教学提供适宜的结构化情境材料是促进学生有效学习和积极探究的基础性条件,学生通过对材料的阅读分析、感悟思考,习得学科知识、获得方法技能、提升学科关键能力和形成必备品格。针对一些教师在情境材料投放上存在的无趣、失范、... 详细信息
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古诗词教学“主问题”设计策略
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语文建设 2024年 第3期 37-40页
作者： 叶应松 江苏省丹阳市正则初级中学
古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言... 详细信息
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