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作者

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检索条件"机构=江苏省丰县宋楼初级中学"
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元宵节的花灯
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初中生世界 2024年 第18期 34-35页
作者： 袁凯蒂 江苏省泰州中学附属初级中学
“接汉疑星落，依楼似月悬。”元宵节是热闹、喜庆的，而那元宵节的花灯，又给节日添了一道特别的风景线。元宵节的序幕是由层层花灯拉开的。正月十五还没到，街上的花灯已经朵朵含苞了，像枝上欲放的迎春花，一些在等待春风，一些在等...
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中考物理命题思路及教学应对策略
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好家长 2024年 第18期 24-26页
作者： 毛静 江苏省泰州中学附属初级中学
《义务教育物理课程标准（2022年版）》中强调要促进“教—学—评”有机衔接，提升评价质量，充分发挥评价的育人功能。作为评价的重要检查方式——学业水平考试尤其受到大家的关注。现结合近几年的中考，笔者谈谈物理命题思路及教学中...
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核心素养下初中音乐欣赏教学研究
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文理导航 2024年 第10期 13-15页
作者： 顾美娟 江苏省海安市曲塘镇双楼初级中学 江苏海安226600
新时期,学生核心素养的培养备受关注,初中音乐欣赏教学作为音乐教学的重要内容之一,教师如何精心设计并落实教学活动,有效达成学生音乐核心素养培养的目标,成为具有重要研究价值的课题。本文结合具体实践对核心素养下初中音乐欣赏教学... 详细信息
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隐语背后的情感困厄与自我救赎——再读《背影》
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中学语文教学 2024年 第3期 56-59页
作者： 叶应松 蔡明 江苏省丹阳市正则初级中学 212300 江苏省张家港市教师发展中心 215600
从朱自清“表现”的视角理解“文学”,重新解读朱自清的《背影》,会发现始终存在着显语与隐语两套话语。显语表现是父慈子孝;隐语蕴含着朱自清在1917-1925这八年间的情感困厄,1925年写作《背影》时的自我和解与自我救赎。从宏阔的时代... 详细信息
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例谈“五育融合”视域下初中数学综合与实践教学
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好家长 2024年 第18期 44-46页
作者： 沐文中 胡锦秀 江苏省泰州中学附属初级中学
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，要运用数学和其他学科的知识与方法，促进育人方式转型，提高学生问题解决能力与应用意识。由于教师的认识不足，初中数学综合与实践的功能和价值没有得到有效发挥。数学教学要加强综合...
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基于核心概念的初中数学“链+”课程建设与应用策略
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数理天地（初中版） 2024年 第7期 77-79页
作者： 黄亚军 江苏省如皋初级中学 226500
多元智能理论作为我国现代教育体系的支撑性理论,尊重了学生之间的差异性,在数学教学中,教师也应当顺应不同学生的发展规律,在进行基础教育的同时,为学生开发多样化、丰富的,德育课程、实践课程等,满足不同学生的学习需求.本文就核心概... 详细信息
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初中学生数学学习方式的调查分析
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数理天地（初中版） 2024年 第19期 99-101页
作者： 黄铃韵 江苏省如皋初级中学 226500
初中数学是培养学生思维能力与综合素养的重要环节,受到社会与家长的普遍关注.本文通过访谈选题以问卷调查的方式了解当前“双减”政策下的初中学生数学学习方式的情况,并结合教学实际提出一些切实的对策.
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读出诗的坎珂“情”路——《祖国啊,我亲爱的祖国》新诗鉴赏
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中学语文教学参考 2024年 第18期 43-45页
作者： 王平 丰县实验初级中学 江苏徐州221700
为更好地发挥学生在教学中的主体地位,加强学生与文本之间的对话,教师应多尝试多探究诗歌教学的新路径。教学抒情诗《祖国啊,我亲爱的祖国》时,可创设真实而富有意义的学习情境,以编辑的退稿信为切入点,以诗歌的意象、语言、情感为关键... 详细信息
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指向核心概念的初中数学“链+”课程建设与应用探究
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数理天地（初中版） 2024年 第7期 71-73页
作者： 黄晓兰 江苏省如皋初级中学 226500
现代社会的飞速发展让素质教育成为教师进行教育改革的主流方向,为此,打造“链+”课程,有意识地开拓学生的视野,辅助学生形成正确的三观,成为许多数学教师钻研的重要课题.在实际引导学生学习数学核心概念时,教师也要主动地依托德育课程... 详细信息
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深度理解方能自如应用——由学生的两个“意外”错误引发的思考
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数学教学通讯 2024年 第20期 30-31,40页
作者： 季培培 江苏省如皋初级中学 226500
弱基础认知、无关联认知、单形式认知是当下数学新知教学中学生对数学知识浅层认知的常见现象.为了帮助学生深度理解数学新知,教师可以引导学生从四个方面做出努力:全程历练,厘清来龙去脉;充分辨析,把握新知本质;正向关联,减少无关干扰... 详细信息
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