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绘本阅读助力幼小衔接的实践研究

东方娃娃·绘本与教育 2024年第4期 39-41页

作者：顾玥江苏省东台市幼儿园

绘本作为一种适合幼儿阅读的文学形式,文字简洁、图画丰富,不仅能够促进幼儿的语言发展,还能增强幼儿的适应能力,为幼小衔接工作的开展提供有力支持。一、幼小衔接的目标及挑战1.幼小衔接的目标幼小衔接教育指幼儿园教育与小学教育之间...

绘本作为一种适合幼儿阅读的文学形式,文字简洁、图画丰富,不仅能够促进幼儿的语言发展,还能增强幼儿的适应能力,为幼小衔接工作的开展提供有力支持。一、幼小衔接的目标及挑战1.幼小衔接的目标幼小衔接教育指幼儿园教育与小学教育之间的过渡阶段,是一个承上启下的重要时期,旨在帮助大班幼儿平稳、顺利地过渡到小学阶段,为其未来的学习生涯奠定坚实的基础[1]。在这一阶段,教育者需要关注幼儿在学习习惯、社交技能、时间管理、行为规范等多个方面的转变与适应,确保他们能够顺利地融入新的学习环境。

关键词：

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运用信息技术优化小学语文阅读教学

小学生(中旬刊) 2024年第8期 94-96页

作者：李晶江苏省东台市实验小学

在信息化时代背景与素质教育改革的双重影响下，越来越多的教育工作者尝试将现代信息技术引入教育教学中，以达成教学活动的优化。本文基于充分的教学实践与教研经验，从阅读渠道、阅读兴趣、阅读能力与阅读活动等多个角度入手，探索现... 详细信息

在信息化时代背景与素质教育改革的双重影响下，越来越多的教育工作者尝试将现代信息技术引入教育教学中，以达成教学活动的优化。本文基于充分的教学实践与教研经验，从阅读渠道、阅读兴趣、阅读能力与阅读活动等多个角度入手，探索现代信息技术在优化小学语文阅读教学上的可行路径，以期为相关教育工作者提供一定的参考和帮助。

关键词：现代信息技术小学语文阅读教学

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让笔下的人物“活”起来

作文成功之路 2024年第3期 38-39页

作者：李晶江苏省东台市实验小学

“形形色色的人”是统编教材五年级下册第五单元的写作练习，本单元有《人物描写一组》和《刷子李》两篇课文，文中一个个鲜活的人物展现了“众生”相。那怎样才能像这两位作者一样，写好大千世界中形形色色的人呢？一、外貌描写显个性...

“形形色色的人”是统编教材五年级下册第五单元的写作练习，本单元有《人物描写一组》和《刷子李》两篇课文，文中一个个鲜活的人物展现了“众生”相。那怎样才能像这两位作者一样，写好大千世界中形形色色的人呢？一、外貌描写显个性“世界上没有两片完全相同的树叶”，世界上也没有两个一模一样的人，即使是孪生兄弟也有细微的差别。所以描写人物，要将他与众不同的外貌特征写出来，让读者一下就记住：

关键词：

县级现代农业产业园高质量发展审计调研——以D市为例

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审计月刊 2024年第5期 36-37页

作者：陈晓锋江苏省东台市审计局

本文结合审计项目实践,在充分调研基层现代农业产业园区发展质效的基础上,查找影响基层农业产业园区高质量发展的瓶颈和因素,并针对性提出解决对策和建议。

关键词：现代农业产业园高质量发展审计

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健康教育在预防老年非小细胞肺癌患者并发症中的效果

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健康教育与健康促进 2024年第1期19卷 102-104页

作者：赵小娟姚俊江苏省东台市人民医院东台224200

目的探索健康教育在老年非小细胞肺癌患者治疗中的应用效果。方法于2020年3月—2023年4月选择某院收治的老年非小细胞肺癌患者52例作为对象,采用数字表法将患者随机分为对照组和干预组各26例。对对照组患者实施常规的治疗和管理,干预... 详细信息

目的探索健康教育在老年非小细胞肺癌患者治疗中的应用效果。方法于2020年3月—2023年4月选择某院收治的老年非小细胞肺癌患者52例作为对象,采用数字表法将患者随机分为对照组和干预组各26例。对对照组患者实施常规的治疗和管理,干预组则在对照组措施的基础上给于健康教育干预。干预后,对两组患者的并发症发生情况、疾病知识掌握情况、生活质量评分等项目进行评价。结果干预后,干预组患者的不良反应率(11.54%)明显低于对照组(30.77%),而治疗依从性(100.00%)则明显高于对照组(76.92%)。倍差法分析结果显示,干预后干预组患者的病症知识认知和生活质量改善情况均优于对照组,干预净效应有统计学意义。结论对老年非小细胞肺癌患者在治疗期间开展健康教育可以增加患者对自身病症以及治疗方案的认知,降低治疗期间并发症发生率并提升患者的生活质量,有助于患者恢复。

关键词：健康教育老年非小细胞肺癌并发症

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如何解答完形填空题

语数外学习(高中版上旬) 2024年第7期 71-72页

作者：季东梅江苏省东台市第一中学

分析近几年的完形填空高考题可以发现，命题人将重点逐渐放在考生对语篇的整体理解与句意的把握上。即该题型要求考生在充分理解语篇整体内容、理清结构层次、把握上下文逻辑关系的基础上，对选项进行分析，以确定最适合的选项。下面笔...

分析近几年的完形填空高考题可以发现，命题人将重点逐渐放在考生对语篇的整体理解与句意的把握上。即该题型要求考生在充分理解语篇整体内容、理清结构层次、把握上下文逻辑关系的基础上，对选项进行分析，以确定最适合的选项。下面笔者以近几年的高考题为例，剖析解题的策略，以期能帮助考生获得佳绩。一、浏览全文，提炼信息，抓住主题抓住语篇的主题，就能理解语篇的中心思想，考生对文章的理解方向就不会偏，这是正确解题的前提与基础。考生在浏览全文时，需重点阅读首段、尾段，中间段落的主题句，从中提炼出关键的信息，梳理出语篇的主题。

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多维度阅读模式在高中英语阅读课堂中的实践——以牛津译林版高中英语选择性必修一Unit 3 Reading为例

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英语画刊(高中版) 2024年第4期 52-54页

作者：汤义花江苏省东台市第一中学

在高中阶段，学生进行阅读的过程应是从多个维度探究文本主题意义、把握文本中心思想，及逐步深入文本理解的过程。因此，在高中英语阅读教学过程中，多维度阅读模式的运用能帮助学生在理解文本中心主旨的基础上，进一步探究文本中的细...

在高中阶段，学生进行阅读的过程应是从多个维度探究文本主题意义、把握文本中心思想，及逐步深入文本理解的过程。因此，在高中英语阅读教学过程中，多维度阅读模式的运用能帮助学生在理解文本中心主旨的基础上，进一步探究文本中的细节信息。另外，学生还要深入文本，通过批判性阅读进行思维和语言表达等。这既有利于发展学生的阅读理解能力，

关键词：

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体验式教学在小学语文中的运用实践

小学生(上旬刊) 2024年第1期 13-15页

作者：李敏江苏省东台市唐洋镇小学

随着教育理念的不断更新和发展，教学方式也在不断地进行改进。在近年来兴起的体验式教学中，学生成为课堂的主体，教师则更多扮演着引导者的角色。体验式教学以学生为中心，通过让学生亲身参与、自己动手、感受体验，使学生对所学知识... 详细信息

随着教育理念的不断更新和发展，教学方式也在不断地进行改进。在近年来兴起的体验式教学中，学生成为课堂的主体，教师则更多扮演着引导者的角色。体验式教学以学生为中心，通过让学生亲身参与、自己动手、感受体验，使学生对所学知识有更深刻的理解和记忆。

关键词：体验式教学小学语文运用实践

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如何在小学音乐课堂中开展识谱教学

三角洲 2024年第13期 217-219页

作者：施静江苏省东台市安丰镇小学

近年来，随着素质教育理念的推广与实行，小学生的各项特长教育得到了重点关注，尤其是音乐课堂的开展不仅丰富了小学的教育课程，也推动了学生音乐素养的进步。在小学阶段，音乐教学需要从识谱开始，教师需要根据学生的年龄特点以及音...

近年来，随着素质教育理念的推广与实行，小学生的各项特长教育得到了重点关注，尤其是音乐课堂的开展不仅丰富了小学的教育课程，也推动了学生音乐素养的进步。在小学阶段，音乐教学需要从识谱开始，教师需要根据学生的年龄特点以及音乐基础，制定科学合理的识谱教学策略，在保证教学质量的同时，提高课堂的趣味性，使学生热爱音乐，促进其音乐素养的提升。文章就小学音乐课堂开展识谱教学的意义进行了分析，并提出了如何开展识谱教学的相关策略。

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来源：博看期刊