基于“双减”背景简析小学数学提质增效的教学创新路径
作者机构：江苏省东台市唐洋镇小学
出 版 物：《小学生(上旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：43-45页
摘 要：“双减政策对小学教育工作做出了重要的决策与部署，小学数学教师也需紧跟教育改革的步伐，为数学课堂的提质增效提供创新有效的教学路径，进一步缓解小学生的考试压力与课业压力，消除数学学习的心理负担，帮助学生实现个性化成长。本文主要围绕“双减背景下的小学数学提质增效的教学创新路径展开综述。
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