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意外收获

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第7期 20-21页

作者：卞雨馨江苏盐城市城东实验小学

扣题开头写法——扣题提示写什么:弗莱明在实验室中错失原定目标,却意外收获了青霉素;海伦·凯勒近乎一生错过光和声音,却收获了改变她一生的师生情……有时候错过未必只留下遗憾,也许会有其他意想不到的收获中间写法——承头顺写详重点... 详细信息

扣题开头写法——扣题提示写什么:弗莱明在实验室中错失原定目标,却意外收获了青霉素;海伦·凯勒近乎一生错过光和声音,却收获了改变她一生的师生情……有时候错过未必只留下遗憾,也许会有其他意想不到的收获中间写法——承头顺写详重点:一年一届的学校运动会,我报名参加了200米跑。为了取得好成绩,报完名,我每天都在操场上练习跑步。经过训练,我的速度明显提高了。

关键词：学校运动会师生情弗莱明意外收获扣题原定目标跑步海伦·凯勒

深度学习下小学数学课堂教学中的问题生成——以“解决问题的策略——转化”为例

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小学教学参考 2024年第2期 81-83页

作者：谭娟王晓燕江苏盐城市大丰区实验小学 224100 江苏盐城市大丰区城东实验小学 224100

深度学习体现了课堂教学的开放性、生成性,通过引导学生在课堂上主动提问、积极思考,增添课堂活力。问题生成在深度学习时起着主导作用,通过把问题生成和深度学习相结合,构建符合新课程改革要求的数学课堂。教学中通过融学于境、融思于... 详细信息

深度学习体现了课堂教学的开放性、生成性,通过引导学生在课堂上主动提问、积极思考,增添课堂活力。问题生成在深度学习时起着主导作用,通过把问题生成和深度学习相结合,构建符合新课程改革要求的数学课堂。教学中通过融学于境、融思于问、融教于评、融通于法的“四融”策略,调动学生的积极性、主动性、创造性,提升小学数学教学质量。

关键词：小学数学核心素养问题生成

创设情境,优化儿童诗教学——以《田家四季歌》教学为例

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小学语文教学 2024年第14期 62-63页

作者：刘惠芹江苏盐城市大丰区实验小学

情境创设是指教师在教学过程中有目的地创设含有一定情绪色彩的情境,以激发学生的情感体验,从而帮助学生理解教材、开拓思维。教材中的儿童诗具有文辞优美、言简义丰等特点,将情境教学融入儿童诗教学,有助于学生在形象思维的助推下充分... 详细信息

情境创设是指教师在教学过程中有目的地创设含有一定情绪色彩的情境,以激发学生的情感体验,从而帮助学生理解教材、开拓思维。教材中的儿童诗具有文辞优美、言简义丰等特点,将情境教学融入儿童诗教学,有助于学生在形象思维的助推下充分体悟儿童诗之美。笔者以二年级上册《田家四季歌》一课为例,浅析情境创设下的儿童诗教学策略。

关键词：四季歌情绪色彩开拓思维儿童诗教学理解教材情境创设情境教学创设情境

具化·建构·评改——抓住特点写人物的三级进阶

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小学教学参考 2024年第22期 96-98页

作者：李东清江苏盐城市新河实验小学 224005

时下,学生在人物描写方面普遍存在着重点不突出、不能抓住人物特点进行描写的问题,人物描写类习作的水平整体不高。针对学生人物描写中存在的问题,教师可以通过写作之前对学生进行具化指导,指导学生习得描写人物的基本方法,降低学生的... 详细信息

时下,学生在人物描写方面普遍存在着重点不突出、不能抓住人物特点进行描写的问题,人物描写类习作的水平整体不高。针对学生人物描写中存在的问题,教师可以通过写作之前对学生进行具化指导,指导学生习得描写人物的基本方法,降低学生的习作难度,写作之后注重对学生习作的评价与修改,让学生学会抓住人物的特点来描写人物,获得人物描写能力的稳步提升。

关键词：统编语文教材人物描写习作指导特点

核心素养时代小学教育戏剧心育课程品质的表达

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江苏教育 2024年第6期 87-88页

作者：胡宇江苏省盐城市新河实验小学江苏盐城224000

教育戏剧融入儿童心育课程的建设,从生命本身的内涵、规律方面去教育孩子、研究孩子,保障每一个学生的学力成长和人格成长。基于核心素养的特质和时代的需求,课程自身的物质属性与外显方式也随之呈现出现有的品质表达:以“具身”为哲学... 详细信息

教育戏剧融入儿童心育课程的建设,从生命本身的内涵、规律方面去教育孩子、研究孩子,保障每一个学生的学力成长和人格成长。基于核心素养的特质和时代的需求,课程自身的物质属性与外显方式也随之呈现出现有的品质表达:以“具身”为哲学逻辑的课程理念、以“沉浸”为体验逻辑的课程方式、以“跨界联结”为生态逻辑的课程内容。

关键词：教育戏剧心育课程核心素养

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基于学习活动观的英语单元主题教学设计

学苑教育 2024年第7期 22-24页

作者：丁珍珍江苏省盐城市敬贤路实验小学江苏盐城224001

新课改背景下的小学课堂教学需要注入崭新思想,对接新课标精神。单元主题教学是英语课程积极倡导的,其对学生综合素养生成有不可替代的作用。小学英语教材是以单元主题的形式呈现出来的,在教学实践中以单元主题为指引,设计多元化的学习... 详细信息

新课改背景下的小学课堂教学需要注入崭新思想,对接新课标精神。单元主题教学是英语课程积极倡导的,其对学生综合素养生成有不可替代的作用。小学英语教材是以单元主题的形式呈现出来的,在教学实践中以单元主题为指引,设计多元化的学习活动是必要的。教师要从教材本身的属性和特点出发,根据单元编排特点,通过各种各样有趣的活动,给学生带来多重认知,引领学生以崭新的姿态,积极主动投入到英语学习探究中。当学生的学习方式是丰富且富有乐趣的,学生自然能够全身心投入,沉浸到知识挖掘中。

关键词：学习活动观小学英语阅读

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小学语文思辨性阅读教学的有效模式

学苑教育 2024年第7期 70-72页

作者：张铨江苏省盐城市敬贤路实验小学江苏盐城224000

思辨性阅读训练能够让学生的思维更加开放多元,学生会对文本产生更深入的解读与思考,这种阅读模式有助于学生更准确地抓住文章的实质,剖析文本的主题,建立对文章全面细致的认知。文章分析了思辨性阅读的内涵和意义,提出思辨性阅读教学... 详细信息

思辨性阅读训练能够让学生的思维更加开放多元,学生会对文本产生更深入的解读与思考,这种阅读模式有助于学生更准确地抓住文章的实质,剖析文本的主题,建立对文章全面细致的认知。文章分析了思辨性阅读的内涵和意义,提出思辨性阅读教学的展开模式:关注文本中的矛盾之处,探析文章的创作背景,深入解读有代表性的细节,把握文章的完整框架,训练学生的阅读技巧。

关键词：小学语文思辨性阅读

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德育课程群的内涵、价值及建设思路

江苏教育 2024年第16期 6-10页

作者：王琴江苏省盐城市盐都区实验小学江苏盐城224100

高质量的德育体系是高质量教育体系的重要组成部分。德育课程群是建设高质量德育体系的重要载体,要引领正确方向,体现校本特色,坚持与时俱进。在德育课程群建设方面,学校可以通过健全工作机制,优化课程管理,完善评价体系,培养“大师资”... 详细信息

高质量的德育体系是高质量教育体系的重要组成部分。德育课程群是建设高质量德育体系的重要载体,要引领正确方向,体现校本特色,坚持与时俱进。在德育课程群建设方面,学校可以通过健全工作机制,优化课程管理,完善评价体系,培养“大师资”,搭建“大平台”,建构“大德育”,实现全面育人、高质量育人。

关键词：德育体系德育课程群育人价值

中华传统经典阅读如何在当代校园“活色生香”

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人民教育 2024年第8期 32-33页

作者：王开玲江苏省盐城市力行小学

2023年3月,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,提出实施“典耀中华”主题读书行动,引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。由此可见,加强中华传统经典阅读是当前基础教育的重要任务之一。江苏省盐城市力行小... 详细信息

2023年3月,教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》,提出实施“典耀中华”主题读书行动,引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。由此可见,加强中华传统经典阅读是当前基础教育的重要任务之一。江苏省盐城市力行小学自建校以来,坚持立德树人、以文化人,追求阅读“有宽度”“有厚度”“有温度”“有活度”“有效度”,使中华优秀传统文化在校园里活色生香。

关键词：青少年学生中华优秀传统文化以文化人立德树人基础教育江苏省盐城市活色生香实施方案