检索结果-南通市图书馆

常州红色档案在属地高校档案育人中的开发利用探析

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兰台世界 2025年第1期 112-115页

作者：胡俊陆韡江苏理工学院党办、校办，综合科江苏理工学院图书馆、档案馆（合署）

红色档案记载着中国共产党领导人民群众艰苦奋斗的光辉历史，是中国共产党成长历程中重大事件的原始记录。常州红色档案资源丰富、分布广泛，红色基因深厚，蕴藏着践行初心、百折不挠、英勇奋斗等红色精神，是常州高校档案育人的生动教... 详细信息

红色档案记载着中国共产党领导人民群众艰苦奋斗的光辉历史，是中国共产党成长历程中重大事件的原始记录。常州红色档案资源丰富、分布广泛，红色基因深厚，蕴藏着践行初心、百折不挠、英勇奋斗等红色精神，是常州高校档案育人的生动教材。高校青年大学生思想活跃，处于人生观、价值观和世界观形成的重要阶段，需多措并举地发挥地方特色红色档案资源的育人功能，将生动而又“接地气”的地方红色档案资源运用到当地大学生思想政治教育中，提升思想政治教育成效。

关键词：常州红色档案属地高校档案育人路径

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高校实验室技术队伍建设现状与对策研究

实验室检测

实验室检测 2025年第02期 94-96页

作者：王贝贝胡传君刘鑫东江苏师范大学江苏圣理工学院-中俄学院沂沭泗水利管理局水文局(信息中心) 江苏师范大学图书馆

高校实验技术队伍是高校实验室建设发展的坚实基石，是高校教学、科研活动的重要保障，也是衡量高校综合实力的关键标尺。文章从我国高校实验室发展历程出发，指出高校实验室队伍建设的重要性，并通过分析高校实验室建设人才队伍发展现... 详细信息

高校实验技术队伍是高校实验室建设发展的坚实基石，是高校教学、科研活动的重要保障，也是衡量高校综合实力的关键标尺。文章从我国高校实验室发展历程出发，指出高校实验室队伍建设的重要性，并通过分析高校实验室建设人才队伍发展现状，探讨实验室技术队伍建设发展策略，为我国高校全面推动科研、教学发展提供制度保障和人才支持。

关键词：实验室建设人才队伍科研水平

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内存计算框架下的图书馆文献服务及案例研究

图书馆论坛 2017年第12期37卷 87-94页

作者：何胜熊太纯柳益君叶飞跃赵小荣江苏理工学院计算机工程学院江苏理工学院图书馆党总支

以图书馆海量文献资源为基础,为用户提供高效服务是图书馆大数据应用研究领域的主要挑战。文章分析了该领域应用需求,结合以Spark为代表的内存计算框架特点,阐述其在提供文献大数据服务方面的独特优势,提出以文献资源聚合模式和Spark技... 详细信息

以图书馆海量文献资源为基础,为用户提供高效服务是图书馆大数据应用研究领域的主要挑战。文章分析了该领域应用需求,结合以Spark为代表的内存计算框架特点,阐述其在提供文献大数据服务方面的独特优势,提出以文献资源聚合模式和Spark技术为支撑的图书馆文献服务方案,设计应用案例并分析实验结果。

关键词：图书馆文献服务内存计算大数据本体关联数据

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美国爱达荷大学信息素养教育案例剖析与启示

图书馆学研究 2019年第2期 18-25页

作者：焦海霞江苏理工学院图书馆

在对美国爱达荷大学信息素养教育项目进行简单介绍的基础上,对该项目的主要组成内容分模块进行详细剖析,由此得出相关启示并提出改善信息素养教育的相关对策建议,主要包括信息素养教育内容的更新布局、策略的多元整合以及团队的优化精进... 详细信息

在对美国爱达荷大学信息素养教育项目进行简单介绍的基础上,对该项目的主要组成内容分模块进行详细剖析,由此得出相关启示并提出改善信息素养教育的相关对策建议,主要包括信息素养教育内容的更新布局、策略的多元整合以及团队的优化精进等,以期为国内信息素养教育相关探索提供运行经验和参考借鉴。

关键词：美国爱达荷大学信息素养教学改革参考借鉴

基于创客空间的图书馆信息素养教育体系构建与运行机制研究

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图书馆学研究 2018年第19期 20-27页

作者：焦海霞江苏理工学院图书馆

创客空间引发了图书馆资源重组和服务模式转型上的变革,其动手实践的核心理念赢得了信息素养教育模式改革创新研究的青睐。在综述信息素养教育模式研究现状、分析信息素养教育提升空间需要的基础上,文章构建了"369"型信息素养教育创客... 详细信息

创客空间引发了图书馆资源重组和服务模式转型上的变革,其动手实践的核心理念赢得了信息素养教育模式改革创新研究的青睐。在综述信息素养教育模式研究现状、分析信息素养教育提升空间需要的基础上,文章构建了"369"型信息素养教育创客空间体系,提出了该体系基于信息生态学的运行机理,并从创客精英团队建设、创客项目品牌建设、创客文化建设三个方面,提出了构建服务于信息素养教育创客空间体系的对策建议,以期为实现信息素养教育改革进而助力培养创新型人才的相关研究提供参考借鉴。

关键词：创客空间图书馆信息素养教学改革

信息素养课程思政的教学逻辑体系设计与实施策略研究

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图书馆学研究 2021年第20期 2-8页

作者：焦海霞江苏理工学院图书馆

“课程思政”是实现立德树人教育根本任务的重要举措,作为致力于实现专业知识教育与思政价值教育同向共进的教育理念,正引领各专业场域的教育改革迈向思政化。基于对信息素养课程思政建设的应然性、可行性、优越性的理论分析,尝试性地... 详细信息

“课程思政”是实现立德树人教育根本任务的重要举措,作为致力于实现专业知识教育与思政价值教育同向共进的教育理念,正引领各专业场域的教育改革迈向思政化。基于对信息素养课程思政建设的应然性、可行性、优越性的理论分析,尝试性地构建融教学内容、教学实践、教学发展、教学运行共生共在的信息素养课程思政教学逻辑体系,以期为信息素养课程思政的建设提供较为系统、清晰的指引路径,并从顶层设计、专业师资、教学评价三方面提出具体实施策略,以期为相关研究提供参考借鉴。

关键词：信息素养课程思政教学逻辑

用户赋能图书馆信息素养教育的内生动力机制研究

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图书馆学研究 2020年第22期 74-81页

作者：焦海霞江苏理工学院图书馆

人类社会步入"赋能时代",用户在信息素养教育场域的角色正从"获能者"向"使能者"转变,对用户价值的理解正从"服务用户"视角到"用户赋能"视角转变。以服务用户信息素养教育-用户参与信息素养教育-用户卷入信息素养教育-用户信息素养涌现-... 详细信息

人类社会步入"赋能时代",用户在信息素养教育场域的角色正从"获能者"向"使能者"转变,对用户价值的理解正从"服务用户"视角到"用户赋能"视角转变。以服务用户信息素养教育-用户参与信息素养教育-用户卷入信息素养教育-用户信息素养涌现-用户赋能信息素养教育的运思逻辑阐述基于用户视角的图书馆信息素养获能格局演变,展示用户之于信息素养教育由被动性获能到主动性觅能再到能动性赋能之现实关系的转变,对用户之于信息素养的教育现实逻辑支撑、消减专业霸权、完善教育结构、构筑教育新境脉等赋能作用机理进行解析,构建用户赋能图书馆信息素养教育的内生动力机制模型,以期为相关研究提供参考借鉴。

关键词：用户赋能信息素养动力机制

由信息素养馆员向数据素养馆员转型:动因、模式与路径

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图书馆学研究 2018年第23期 30-36页

作者：焦海霞江苏理工学院图书馆

大数据时代开启的各领域的转型升级方兴未艾,图书馆教育领域顺势被卷入此进程。在解读信息素养馆员与数据素养馆员概念的基础上,从时代变迁中的教育站位提升、新时代学习理念下的用户崛起、顶层设计与政策引领下的转型道路发展三方面分... 详细信息

大数据时代开启的各领域的转型升级方兴未艾,图书馆教育领域顺势被卷入此进程。在解读信息素养馆员与数据素养馆员概念的基础上,从时代变迁中的教育站位提升、新时代学习理念下的用户崛起、顶层设计与政策引领下的转型道路发展三方面分析信息素养馆员向数据素养馆员转型的驱动因素,以工作理念、工作方式、工作空间为切入点构建信息素养馆员向数据素养馆员的转型模式,最后,提出数据能力的全方位构建、数据文化的持久性浸润、数据用户的贡献力挖掘的转型路径,以期为相关研究提供参考借鉴。

关键词：信息素养数据素养馆员

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区块链思维下信息素养评测体系重构研究

图书馆学研究 2021年第7期 8-16页

作者：焦海霞江苏理工学院图书馆

信息素养评测工作对于驱动信息素养教育的改革发展、促进信息素养教育生态的健康稳定具有重要的现实意义。当今,区块链技术正向社会的各个领域逼近和渗透,并以一种新的思想形态在教育场域中不断显现。在剖析现存信息素养评测机制信任危... 详细信息

信息素养评测工作对于驱动信息素养教育的改革发展、促进信息素养教育生态的健康稳定具有重要的现实意义。当今,区块链技术正向社会的各个领域逼近和渗透,并以一种新的思想形态在教育场域中不断显现。在剖析现存信息素养评测机制信任危机的基础上,基于区块链思维构建信息素养评测体系框架——通过构建去中心化思维下的数据采集机制、时序化思维下的动态监测机制、保真化思维下的验证机制、自治化思维下的运行管理机制、民主化思维下的评测生态维系机制、互联互通思维下的认证传导机制,来化解现行信息素养评价模式中因证据数据不足、过程化评价不可持续、考评结果欠真实等原因导致的评价信任危机,以助力实现区块链思维下信息素养评测生态的变革与重塑,以期为相关研究提供参考借鉴。

关键词：区块链区块链思维信息素养评测体系