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基于核心素养的高中英语阅读教学中美育渗透策略研究

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英语教师 2024年第2期24卷 82-84,88页

作者：朱凤娟江苏省连云港市灌云县第一中学江苏连云港222200

基于核心素养开展阅读教学可以让学生在分析阅读材料的过程中逐步形成健康的审美情趣和良好的鉴赏能力,从而提升美育质量。运用经验总结和案例分析等研究方法,系统介绍基于核心素养的高中英语阅读教学中美育渗透策略,提出让学生通过自... 详细信息

基于核心素养开展阅读教学可以让学生在分析阅读材料的过程中逐步形成健康的审美情趣和良好的鉴赏能力,从而提升美育质量。运用经验总结和案例分析等研究方法,系统介绍基于核心素养的高中英语阅读教学中美育渗透策略,提出让学生通过自主探究任务品悟语篇思想之美、通过高阶思维活动分析语篇语言之美、通过读写结合任务培养审美创造习惯、通过拓展阅读活动丰富美育素材等。

关键词：高中英语核心素养阅读教学美育

核心素养视域下中考物理“阅读理解”题解题策略

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中学物理教学参考 2024年第24期53卷 70-73页

作者：张洪福灌云县伊西九年制学校江苏连云港222299

从物理“阅读理解”试题的命题特点、命题形式等方面对试题进行分析,并结合具体案例总结此类试题的解题策略,以及提升阅读能力的方法。

关键词：阅读理解题核心素养关键能力解题策略

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一例规模化猪场流行性腹泻防控案例总结

特种经济动植物 2024年第3期27卷 86-88页

作者：尹树科张再跃灌云县下车镇动物防疫检疫站江苏连云港222231

猪流行性腹泻是一种由流行性腹泻病毒引起的高度接触性、急性肠道典型病毒性腹泻疾病,该病临床主要多发于仔猪,表现为呕吐、腹泻和脱水等症状,1周龄以内的仔猪发病率和致死率高达100%。猪场首次感染流行性腹泻病毒1周左右,所有易感猪群... 详细信息

猪流行性腹泻是一种由流行性腹泻病毒引起的高度接触性、急性肠道典型病毒性腹泻疾病,该病临床主要多发于仔猪,表现为呕吐、腹泻和脱水等症状,1周龄以内的仔猪发病率和致死率高达100%。猪场首次感染流行性腹泻病毒1周左右,所有易感猪群几乎100%感染发病,首次流行后疫情会复发,往往转为地方流行性,多为散发病例。本文对江苏省某规模化养猪场发生的猪流行性腹泻进行详细调查,并根据临床和实验室诊断结果确定疫情,制定封锁猪场、加强消毒工作、紧急接种、科学治疗、加强饲养管理等疫情综合防控方案,使疫情得到有效控制。现将江苏省规模化猪场暴发猪流行性腹泻案例后的紧急处理措施和综合防控过程进行总结分析,以期为养殖场对猪流行性腹泻的诊断及有效防控提供参考。

关键词：规模化猪场流行性腹泻诊断防控案例

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碳酸钠和碳酸氢钠热稳定性实验的改进

实验教学与仪器 2024年第7期41卷 70-71页

作者：朱步利王平军南京师范大学灌云附属中学江苏连云港224400 灌云县教师发展中心江苏连云港224400

利用套管实验装置对碳酸钠晶体和碳酸氢钠晶体的热稳定性实验进行探究,虽然能很好地反映出两种晶体在热稳定性上的差异,但套管装置自身也存在组装复杂、预设性强等不足。为此,利用套管实验装置原理,对其装置加以改进,能够做到在不影响... 详细信息

利用套管实验装置对碳酸钠晶体和碳酸氢钠晶体的热稳定性实验进行探究,虽然能很好地反映出两种晶体在热稳定性上的差异,但套管装置自身也存在组装复杂、预设性强等不足。为此,利用套管实验装置原理,对其装置加以改进,能够做到在不影响实验效果的同时简化实验操作步骤,从而更好地说明两者在稳定性上的差异。

关键词：碳酸钠碳酸氢钠套管实验装置并管实验装置对比实验晶体

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铁和铜在氯气中燃烧实验的创新设计

实验教学与仪器 2024年第1期41卷 66-67页

作者：朱步利王平军南京师范大学灌云附属中学江苏连云港224400 灌云县教师发展中心江苏连云港224400

铁、铜在氯气中燃烧的实验是现行高中化学教材中的一个重要的演示实验。尽管教材提供的演示实验能达到实验目的,但实验逸散的氯气是一种有害气体,并伴随着其他有害物质污染环境,损害师生健康。针对实验不足,设计一套既实用又环保的实验... 详细信息

铁、铜在氯气中燃烧的实验是现行高中化学教材中的一个重要的演示实验。尽管教材提供的演示实验能达到实验目的,但实验逸散的氯气是一种有害气体,并伴随着其他有害物质污染环境,损害师生健康。针对实验不足,设计一套既实用又环保的实验装置,不仅能达成教学目标,提升教学效果,而且还能培养学生的创新能力,增强学生的环保意识。

关键词：铁铜氯气燃烧改进实验学科素养

用“深度实验”助推“做思共生”——以“小数的初步认识”的教学为例

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数学教学通讯 2024年第22期 35-37页

作者：汤丽君江苏省连云港市灌云县陡沟中心小学 222200

数学实验是助推“做思共生”的动力源泉,是开启具身学习的新引擎。研究者以“小数的初步认识”的教学为例,具体阐述以“深度实验”助推“做思共生”的策略:从深度探究开始,促进思维发展;从学生体验出发,实现“做思共融”。

关键词：数学实验做思共生深度

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基于教学评一体化的初中英语读写教学探微

基于教学评一体化的初中英语读写教学探微

核心素养导向的《法律与生活》教学改革——以“认识调解与仲裁”为例

第十一届创新教育学术会议

作者：樊烨烨缙云县实验中学

随着我国教育领域不断改善与创新,现阶段教学评一体化已经成为各阶段教育教学发展重要趋势。在这一教育背景下,作为初中英语教师,应在实际教学中精准把握教学评之间的内在联系,有效促进三者相互融合,进而构建立体化高效英语课堂,为学生... 详细信息

随着我国教育领域不断改善与创新,现阶段教学评一体化已经成为各阶段教育教学发展重要趋势。在这一教育背景下,作为初中英语教师,应在实际教学中精准把握教学评之间的内在联系,有效促进三者相互融合,进而构建立体化高效英语课堂,为学生提供更优质的教学服务,使其实现全方位发展。因此,文章首先对基于教学评一体化的初中英语读写教学意义加以明确;其次,提出基于教学评一体化的初中英语读写教学策略。

关键词：教学评一体化初中英语读写教学策略

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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思想政治课教学 2024年第1期1卷 22-25页

作者：吴菲江苏省苏州实验中学

深化课程教学改革,推动核心素养导向的育人蓝图转化落地,意味着“四新”背景下的教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化。在实践探索的基础上,从落实立德树人根本任务的课程目标、明确基于法律常识认知的教学难度、构建活动型学科课... 详细信息

深化课程教学改革,推动核心素养导向的育人蓝图转化落地,意味着“四新”背景下的教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化。在实践探索的基础上,从落实立德树人根本任务的课程目标、明确基于法律常识认知的教学难度、构建活动型学科课程的教学策略、探索多维一体促进发展的课堂评价四个角度深入思考,《法律与生活》模块核心素养的教学改革定位应做到:有魂、有度、有策、有效。

关键词：核心素养立德树人常识认知议题活动课堂评价

代数本质，“数”“形”切入：破解一道取值范围题

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中学数学 2024年第5期 68-69页

作者：周玉凤江苏省灌云高级中学

给定条件下的代数关系式的最值或取值范围问题，往往以双变元为主，合理构建变元之间的联系与相互限制，进而巧妙建立相应的代数关系式来创新与应用，是近年高考数学考试中比较常见的一类创新综合应用问题，倍受各方关注.此类代数问题...

给定条件下的代数关系式的最值或取值范围问题，往往以双变元为主，合理构建变元之间的联系与相互限制，进而巧妙建立相应的代数关系式来创新与应用，是近年高考数学考试中比较常见的一类创新综合应用问题，倍受各方关注.此类代数问题，以“数”的视角为主，合理数学运算；有时也可以“数形结合”,转化为“形”的视角，巧妙构建数学模型，直观形象来推理与运算.

关键词：