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代数本质,“数”“形”切入:破解一道取值范围题

作     者:周玉凤 

作者机构:江苏省灌云高级中学 

出 版 物:《中学数学》 (Middle-school Mathematics)

年 卷 期:2024年第5期

页      面:68-69页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

摘      要:给定条件下的代数关系式的最值或取值范围问题,往往以双变元为主,合理构建变元之间的联系与相互限制,进而巧妙建立相应的代数关系式来创新与应用,是近年高考数学考试中比较常见的一类创新综合应用问题,倍受各方关注.此类代数问题,以“数的视角为主,合理数学运算;有时也可以“数形结合,转化为“形的视角,巧妙构建数学模型,直观形象来推理与运算.

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