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让细节给作文锦上添花

高中生（作文） 2024年第1期 12-15页

作者：王环乐江苏滨海中学

我们为什么爱看小说?原因之一是我们可以享受小说中的细节描写。考场上的记叙文写作同样需要细节描写。细节描写,能够使考场作文从枯燥走向生动,使表达的情感从模糊走向清晰,使作文主题从平淡走向深刻。

关键词：记叙文写作考场作文锦上添花细节描写作文主题走向

打造“问题解决”式课堂培养学生“四能”——江苏省射阳中学融和“四问驱动”的探索与实践

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江苏教育 2024年第19期 74-76页

作者：王克亮徐长中江苏省射阳中学督查指导部江苏射阳224300 江苏省射阳中学党委江苏射阳224300

江苏省射阳中学始终遵循“立足学生终身发展,力求做到以‘教’为主向以‘学’为主的课堂转变”这条主线,努力把课堂还给学生,帮助学生实现真正的深度学习。学校以江苏省教学成果奖一等奖项目“四问驱动”教学范式为基础,努力打造“问题... 详细信息

江苏省射阳中学始终遵循“立足学生终身发展,力求做到以‘教’为主向以‘学’为主的课堂转变”这条主线,努力把课堂还给学生,帮助学生实现真正的深度学习。学校以江苏省教学成果奖一等奖项目“四问驱动”教学范式为基础,努力打造“问题解决”式课堂,注重各学科与“四问驱动”教学范式的和谐融合,着力培养学生适应未来生活的能力,取得了较好的实践成效。

关键词： “问题解决” “四能” 融和“四问驱动”

“减负增效”高质量英语作业体系建构——以江苏省苏州中学为例

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英语教师 2024年第1期24卷 50-53页

作者：徐菲江苏省苏州中学江苏苏州215000

围绕“双减”政策,探讨“减负增效”背景下高质量作业体系的构建。从教师专业成长、学生成长、区域教学提升和测评研究三个角度分析高质量英语作业体系的意义。从宏观和微观层面探索高质量英语作业体系的建构,并以江苏新译林版高中《英... 详细信息

围绕“双减”政策,探讨“减负增效”背景下高质量作业体系的构建。从教师专业成长、学生成长、区域教学提升和测评研究三个角度分析高质量英语作业体系的意义。从宏观和微观层面探索高质量英语作业体系的建构,并以江苏新译林版高中《英语》必修三Unit 1为例具体分析。提出高质量英语作业体系的实施途径,即培养优秀教师团队、规范体系各环节实施、不断优化作业体系设计。

关键词： “双减” 减负增效高质量英语作业体系英语学科核心素养

指向高品质高中语文第二课堂项目化实施的策略研究——以江苏省海门中学“沈绣社”社团活动为例

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语文教学通讯 2024年第21期 86-88页

作者：蔡健华江苏省海门中学江苏南通226100

高品质的定义不仅包括教学内容的深度和广度,也包括教学方法的创新性和有效性,以及对学生个体差异和需求的关注。在国家课程之外,多年来,江苏省海门中学通过校本课程的开设和社团活动的开展,以具有完整目标、内容、过程、评价体系的项... 详细信息

高品质的定义不仅包括教学内容的深度和广度,也包括教学方法的创新性和有效性,以及对学生个体差异和需求的关注。在国家课程之外,多年来,江苏省海门中学通过校本课程的开设和社团活动的开展,以具有完整目标、内容、过程、评价体系的项目形式对第二课堂进行设计,以项目为载体开展语文第二课堂,更具专业性、系统性和实践性。

关键词：高品质高中语文第二课堂传统文化项目化实施沈绣

溯源逐流:高中科创教育的路径探索——江苏省震泽中学科创特色高中建设的行动与思考

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江苏教育 2024年第7期 75-77页

作者：石晓健朱芸江苏省震泽中学江苏苏州215200

科创教育是江苏省震泽中学的传统特色项目,在科学探索精神的濡染下,学校整合科学类课程基地资源,探索科创教育校本实践范式,拓宽学生创新能力发展的有效路径,打造“天问”科创梦工场。江苏省震泽中学的科创教育之路既是对学校传统的继承... 详细信息

科创教育是江苏省震泽中学的传统特色项目,在科学探索精神的濡染下,学校整合科学类课程基地资源,探索科创教育校本实践范式,拓宽学生创新能力发展的有效路径,打造“天问”科创梦工场。江苏省震泽中学的科创教育之路既是对学校传统的继承,也是对时代要求的积极响应。

关键词：江苏省震泽中学科创教育 “天问”精神

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“探索植物生长调节剂的应用”实验教学设计

生物学教学 2024年第8期49卷 56-58页

作者：黄芳江苏省无锡市市北高级中学无锡214045

对高中生物学中“探索植物生长调节剂的应用”实验进行教学设计,构建创设情境、科学探究、成果交流、反馈研讨的教学模式,并进行教学实践,以期为高中生物学实验教学的开展提供参考。

关键词：生物学实验种子萌发教学设计高中生物学

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课程思政视域下学校体育以体育人的实践经验与启示——以江苏省南通中学为例

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体育教学 2024年第6期44卷 9-11页

作者：徐欢腾江苏省南通中学 226001

江苏省南通中学以“打造有强度、有力度的通中体育”为工作目标,把学校体育工作摆在更加突出位置,充分发挥体育课程的育人作用,实施课程引领的、实践导向的、知行合一的体育思政课,实现以体育人的教育目的,努力培养堪当民族复兴重任的... 详细信息

江苏省南通中学以“打造有强度、有力度的通中体育”为工作目标,把学校体育工作摆在更加突出位置,充分发挥体育课程的育人作用,实施课程引领的、实践导向的、知行合一的体育思政课,实现以体育人的教育目的,努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

关键词：课程思政学校体育以体育人南通中学

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江苏省南菁高级中学

七彩语文 2024年第19期 50-56页

作者：朱焕丁维佳江苏省南菁高级中学

多彩活动江苏省南菁高级中学语文组秉持“以美育重构审美的中学生活”这一理念,积极挖掘语文课程中的审美因素,传承南菁书院的优良文化传统,创设真实鲜活的校园活动情境,营造意趣盎然、活泼生动、自主为先的语文学习氛围。

关键词：活动情境高级中学优良文化传统语文课程多彩活动意趣盎然南菁审美因素

让每一位学子健康成长让每一个生命精彩绽放——江苏省盐城中学高品质办学育人实践探索

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江苏教育 2024年第22期 39-43页

作者：丁才林江苏省盐城中学党委江苏盐城224005

江苏省盐城中学依托高品质示范高中创建,围绕“聚焦高品质、追求高质量、推进新改革、建设新盐中”的办学思路和培养“生命旺盛、志向远大、情趣高雅、能力卓越”的时代领跑者的育人目标,认真落实立德树人根本任务,坚持以境悦心,用大气... 详细信息

江苏省盐城中学依托高品质示范高中创建,围绕“聚焦高品质、追求高质量、推进新改革、建设新盐中”的办学思路和培养“生命旺盛、志向远大、情趣高雅、能力卓越”的时代领跑者的育人目标,认真落实立德树人根本任务,坚持以境悦心,用大气臻美的校园风貌陶冶人;以德育心,用坚韧乐观的铁军文化锤炼人;以智慧心,用“博学约修”的课程体系培养人;以律正心,用尊重个性的自主发展塑造人;以爱护心,用润物无声的真情关怀滋养人,让每一位学生健康成长,让每一个生命精彩绽放。

关键词：健康成长精彩绽放高品质办学育人实践