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基于教材文本再谈HIV的结构和侵染机制

生物学教学 2025年第1期50卷 87-90页

作者：苏凯宋正海江苏省盱眙中学淮安211700

基于高中生物学教材内容,结合最新科研成果,深入分析了人类免疫缺陷病毒(HIV)的侵染机制。旨在帮助教师在教学中更准确地传达相关知识,激发学生对生物学的兴趣和探究精神。

关键词： HIV病毒逆转录场所侵染机制教学更新

人工智能时代高中信息技术智慧课堂的构建与优化

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人民教育 2025年第2期 79-80页

作者：陈鹏江苏省大丰高级中学

在当今人工智能(AI)飞速发展的时代,信息技术教育也面临着前所未有的机遇与挑战。特别是在高中阶段,信息技术课堂不仅要给学生传授基础的计算机技能,更需要培养学生的创新能力和问题解决能力,以适应未来社会对高素质技术人才的需求。人... 详细信息

在当今人工智能(AI)飞速发展的时代,信息技术教育也面临着前所未有的机遇与挑战。特别是在高中阶段,信息技术课堂不仅要给学生传授基础的计算机技能,更需要培养学生的创新能力和问题解决能力,以适应未来社会对高素质技术人才的需求。人工智能技术的引入为信息技术课堂的构建与优化提供了新的视角与方法。

关键词：高中信息技术信息技术课堂智慧课堂高素质技术人工智能技术信息技术教育计算机技能构建与优化

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基于问题驱动的高三境脉式专题复习教学设计

生物学教学 2025年第2期50卷 21-25页

作者：胡有红江苏省扬州中学扬州225009

基于问题驱动利用科学史料创设境脉进行教学,以绿色荧光蛋白为主线,引导学生复习PCR技术的相关内容,加深对重叠延伸PCR技术引导基因定点突变的认识,通过GFP蛋白在环境保护中的应用,让学生在不断应用已学知识解决实际问题的过程中提升科... 详细信息

基于问题驱动利用科学史料创设境脉进行教学,以绿色荧光蛋白为主线,引导学生复习PCR技术的相关内容,加深对重叠延伸PCR技术引导基因定点突变的认识,通过GFP蛋白在环境保护中的应用,让学生在不断应用已学知识解决实际问题的过程中提升科学探究能力和科学思维,培养社会责任感,发展学科核心素养,实现学科育人。

关键词：问题驱动境脉绿色荧光蛋白基因高三专题复习

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借助小组合,优化英语拓展阅读

英语画刊(高中版) 2025年第6期 82-84页

作者：解雯江苏省盐城市滨海县第一初级中学西湖路分校

教师在进行初中英语阅读教学时，要引导学生进行一定的拓展阅读，这能帮助学生更好地巩固课内的阅读，同时能够提升学生各方面的阅读技能，从而提升阅读素养。拓展阅读大多在课外开展的，以学生的自主学习为主。要提升拓展阅读的效果，...

教师在进行初中英语阅读教学时，要引导学生进行一定的拓展阅读，这能帮助学生更好地巩固课内的阅读，同时能够提升学生各方面的阅读技能，从而提升阅读素养。拓展阅读大多在课外开展的，以学生的自主学习为主。要提升拓展阅读的效果，教师可引导学生进行小组合作，让学生发挥各自的思维优势，解决更多的问题，整体提升阅读能力。

关键词：

根植于教材的专题化复习——以小说叙述视角为例

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中学语文教学 2025年第1期 78-81页

作者：刘学飞江苏省淮阴中学淮安223002

高三语文二轮复习,应将试题研究、教材复习和专题练习统整起来,形成符合课程标准要求的根植于教材的专题化复习路径。根植于教材的专题化复习,适应高考改革趋势,呼应“坚持考教衔接”命题特色,突出“正在考”和“值得教”的关键两端,帮... 详细信息

高三语文二轮复习,应将试题研究、教材复习和专题练习统整起来,形成符合课程标准要求的根植于教材的专题化复习路径。根植于教材的专题化复习,适应高考改革趋势,呼应“坚持考教衔接”命题特色,突出“正在考”和“值得教”的关键两端,帮助学生把握考查重点,夯实教材基础,领悟解题方法。

关键词：专题复习教材研究试题研究小说教学叙述视角

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初中物理核心素养中科学思维的培养

读写算 2025年第3期 46-48页

作者：温泉许潇天津市滨海新区大港小王庄中学天津市滨海新区大港第十中学

随着科技的飞速发展和社会的不断进步，各行各业对具备科学思维的人才需求日益迫切。初中物理作为培养学生科学素养和科学思维的重要学科，其核心素养的培养显得尤为重要。然而，当前初中物理教学中普遍存在重理论轻实践、重结果轻过程... 详细信息

随着科技的飞速发展和社会的不断进步，各行各业对具备科学思维的人才需求日益迫切。初中物理作为培养学生科学素养和科学思维的重要学科，其核心素养的培养显得尤为重要。然而，当前初中物理教学中普遍存在重理论轻实践、重结果轻过程的现象，不利于学生科学思维的形成与发展。本文探讨了初中物理核心素养中科学思维培养的必要性，指出了其对于激发学生深度探究与主动学习、强化逻辑严谨与系统思维、促进问题解决与创新能力发展的重要性。同时，提出了革新实验教学设计、科技赋能教学资源、融兴趣于科学教学、强化师资培训与发展及构建科学评价体系等对策建议，旨在有效提升初中物理教学中科学思维的培养效果。

关键词：初中物理核心素养科学思维

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中考历史命题的学理、伦理与格理

教学与管理 2025年第7期 68-72页

作者：骆增翼骆一鸣江苏省连云港市海州实验中学江苏连云港222023 江苏省新海高级中学江苏连云港222006

剖析中考历史试题命制背后的学理依据、伦理考量及审核标准,是保障考试公正性、教育功效及文化承传的关键所在。高质量的中考历史命题需要关注试题的学理深度、伦理导向性、格理严谨度。学理深度指命题要致力于知识、能力与素养的立体整... 详细信息

剖析中考历史试题命制背后的学理依据、伦理考量及审核标准,是保障考试公正性、教育功效及文化承传的关键所在。高质量的中考历史命题需要关注试题的学理深度、伦理导向性、格理严谨度。学理深度指命题要致力于知识、能力与素养的立体整合,确保历史教育涵盖广泛的知识点,深化学生的学习体验,锤炼其高级思维技巧,促进其全面发展;伦理导向指命题要强调知识传授与价值引导的共进,借助历史案例引导学生形成健康的价值观,达成知行合一,涵养良好品性;格理严谨指命题要兼顾规范性与创造性,严格遵循标准基础上鼓励创新,保证历史命题既有权威性又能激发求知欲,体现教育的艺术性和活力。

关键词：中考历史命题学理深度伦理导向格理严谨

指向自主学习能力培养的英语语篇前置性作业设计

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教学与管理 2025年第7期 50-54页

作者：孙俊江苏省无锡市江南中学江苏无锡214000

自主学习能力是学生终身学习所必须具备的能力,它是学生未来可持续发展的保障条件。在英语教学中,以语篇为载体,设计多样式的前置性作业,可以助推学生自主学习能力的培养。基于英语语篇的前置性作业具有答案的开放性、认知的前驱性、问... 详细信息

自主学习能力是学生终身学习所必须具备的能力,它是学生未来可持续发展的保障条件。在英语教学中,以语篇为载体,设计多样式的前置性作业,可以助推学生自主学习能力的培养。基于英语语篇的前置性作业具有答案的开放性、认知的前驱性、问题的思维性、成果的可视性等特征,它会反拨语篇课堂教学,改进语篇课堂教学样态。前置性作业的设计路径为:扫语音障碍,以模仿文本语音为起点,提升学生的朗读能力;画结构图表,以归纳文本信息为抓手,提升学生的整合能力;寻主题素材,以厚实主题信息为目的,提升学生的融合能力;划语言知识,以明晰知识重点为基础,提升学生的解码能力;写读后概要,以初探文本主旨为旨归,提升学生的表述能力;提阅读疑惑,以构建思辨路径为契机,提升学生的思维能力。

关键词：自主学习能力英语语篇教学前置性作业作业设计

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议题式教学培养学生高阶思维

思想政治课教学 2025年第1期 17-20页

作者：沈育生江苏省苏州市吴县中学

通过议题式教学培养学生高阶思维能力、发展学生核心素养是思想政治课教师着力探索的教学实践方式。坚持整体性教学,树立整体知识观,清晰被“误读”的议题脉络线;树立整体议题观,优化被“错位”的问题情境体;树立整体学能观,激活被“遮... 详细信息

通过议题式教学培养学生高阶思维能力、发展学生核心素养是思想政治课教师着力探索的教学实践方式。坚持整体性教学,树立整体知识观,清晰被“误读”的议题脉络线;树立整体议题观,优化被“错位”的问题情境体;树立整体学能观,激活被“遮蔽”的生命能量场;坚持整体教学观,赋能教学评价链,用系统优化的方法来审视和整合教学各要素,助力思想政治课议题式教学提质增效。

关键词：议题整体性教学高阶思维能力核心素养