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深度学习视域下语文阅读教学实践

语文世界 2024年第6期 44-45页

作者：何晓梅江苏省南通市海门区四甲初级中学

语文学习重在听、说、读、写等四个方面。阅读是培养学生语文综合能力的关键。所以，提高阅读教学质量，增强学生的阅读水平，是至关重要的一个环节。在以往的初中语文课堂中，阅读通常都体现为“教师讲解+学生训练”的模式，教师“一...

语文学习重在听、说、读、写等四个方面。阅读是培养学生语文综合能力的关键。所以，提高阅读教学质量，增强学生的阅读水平，是至关重要的一个环节。在以往的初中语文课堂中，阅读通常都体现为“教师讲解+学生训练”的模式，教师“一言堂”现象颇为严重，学生很难体会到阅读的魅力。

关键词：

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声乐发声训练在初中音乐教学中的应用

学园 2024年第4期17卷 84-86页

作者：张国锋南通市海门区正余初级中学江苏南通226153

声乐发声训练是指在用人声演唱音乐的过程中,对人的发声方法、技巧等进行训练,其在初中音乐教学中的应用能够帮助学生掌握正确的声乐发声方式,对培养学生良好的发声习惯,提升学生的音乐技能水平有着重要的意义。分析在初中音乐教学中声... 详细信息

声乐发声训练是指在用人声演唱音乐的过程中,对人的发声方法、技巧等进行训练,其在初中音乐教学中的应用能够帮助学生掌握正确的声乐发声方式,对培养学生良好的发声习惯,提升学生的音乐技能水平有着重要的意义。分析在初中音乐教学中声乐发声训练的意义,探讨声乐发声训练的基本原则与应用策略。教师可以在建立正确的声乐发声训练观等基础上,通过设定合理的训练目标、示范正确的发声姿势等方法,在初中音乐教学中应用声乐发声训练,发展学生用人声演唱音乐的能力。

关键词：初中音乐教学声乐发声训练发声习惯

润心启智,为核心素养赋能——“结构式板书”在数学“让学+”课堂中的育人探索

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数学教学通讯 2024年第20期 63-65页

作者：曹焱江苏省南通市海门区实验初级中学 226100

“结构式板书”是教师“学材再建构”能力的体现.随着“让学+”数学课堂教学过程的推进“,结构式板书”渐次呈现、优化、完善,是“让学+”数学课堂的精髓所在.它承载着知识的传递、研究方法的渗透,伴随着教学进程的渐次生成.它在“让学... 详细信息

“结构式板书”是教师“学材再建构”能力的体现.随着“让学+”数学课堂教学过程的推进“,结构式板书”渐次呈现、优化、完善,是“让学+”数学课堂的精髓所在.它承载着知识的传递、研究方法的渗透,伴随着教学进程的渐次生成.它在“让学+”数学课堂中实现着润心启智的育人价值,其重要育人作用不言而喻.

关键词：结构式板书 “让学+”课堂育人

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中考议论类写作:在思考中与自我重逢

作文（高中版） 2024年第6期 63-64页

作者：薛永东江苏省南通市海门区正余初级中学

考场写作的过程就是在思考中与自我重逢的过程。新材料作文提供给学生的只是一个思考情境、一个思想起点。而考生要努力地由思考情境和思想起点不断展开写作联想的翅膀,在自我的生存空间、在自我的生命历程中、在自我的生活感叹中实现... 详细信息

考场写作的过程就是在思考中与自我重逢的过程。新材料作文提供给学生的只是一个思考情境、一个思想起点。而考生要努力地由思考情境和思想起点不断展开写作联想的翅膀,在自我的生存空间、在自我的生命历程中、在自我的生活感叹中实现与自我的重逢。这就是命题老师一直强调的“你的感悟与思考”。考生能不能在新作文材料的思考中与自我重逢,是评价考生作文思考广度和深度的重要尺度。

关键词：新材料作文作文材料生命历程中考生存空间情境广度和深度感悟与思考

初中化学“酸的性质复习”项目化教学——制作牙膏

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化学教育（中英文） 2024年第5期45卷 65-70页

作者：任晓蒙符爱琴苏州文昌实验中学校江苏苏州215151 苏州市吴江区实验初级中学江苏苏州215200

以牙膏的制作为主线,通过认识口腔环境、选择牙膏材料、测定主材含量、动手制作牙膏等4个项目任务,复习酸的通性,拓展酸的个性。从元素观、转化观的视角认识物质转化规律,体现物质研究的一般思路,凸显科学探究的基本过程;构建验证无明... 详细信息

以牙膏的制作为主线,通过认识口腔环境、选择牙膏材料、测定主材含量、动手制作牙膏等4个项目任务,复习酸的通性,拓展酸的个性。从元素观、转化观的视角认识物质转化规律,体现物质研究的一般思路,凸显科学探究的基本过程;构建验证无明显实验现象的反应发生的思路;建立混合物中定量测定某成分的方法;总结商品设计的思路及原则;深化物质组成决定性质、性质决定用途的学科观念。呈现一节利用已学化学知识解决真实问题的案例,有效培养学生的科学态度与社会责任,发展学生的质疑能力、批判能力、证据推理能力和创新意识。

关键词：项目化学习牙膏酸的性质教学案例