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中考议论类写作：在思考中与自我重逢

作文 2024年第24期 63-64页

作者：薛永东江苏省南通市海门区正余初级中学

考场写作的过程就是在思考中与自我重逢的过程。新材料作文提供给学生的只是一个思考情境、一个思想起点。而考生要努力地由思考情境和思想起点不断展开写作联想的翅膀，在自我的生存空间、在自我的生命历程中、在自我的生活感叹中实现...

考场写作的过程就是在思考中与自我重逢的过程。新材料作文提供给学生的只是一个思考情境、一个思想起点。而考生要努力地由思考情境和思想起点不断展开写作联想的翅膀，在自我的生存空间、在自我的生命历程中、在自我的生活感叹中实现与自我的重逢。这就是命题老师一直强调的“你的感悟与思考”。考生能不能在新作文材料的思考中与自我重逢，是评价考生作文思考广度和深度的重要尺度。

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对九年级历史学科有效教学的思考

初中生世界 2024年第28期 72-73页

作者：黄文珍江苏省南通市海门区正余初级中学

在中考复习阶段，九年级的历史课要求教师在课堂上不能简单而机械地向学生“灌输”一些死记硬背的知识内容，而是要求教师能够对教材知识进行适当的拓展和延伸，发展学生的思维能力，提高其解决实际问题的应用能力。一、简约化讲授，构...

在中考复习阶段，九年级的历史课要求教师在课堂上不能简单而机械地向学生“灌输”一些死记硬背的知识内容，而是要求教师能够对教材知识进行适当的拓展和延伸，发展学生的思维能力，提高其解决实际问题的应用能力。一、简约化讲授，构建有效的知识体系教师在课堂上对一些重点、难点知识的讲授是必要的，但讲授应该要做到精讲。教师在课堂上滔滔不绝地讲解，总觉得只有面面俱到才能放心，但这样的教学模式往往适得其反。

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“现在完成时态”语法知识复习梳理

科学大众（科学中考） 2024年第5期 15-16页

作者：陆姝雯江苏省南通市海门区天补初级中学

现在完成时是初中英语中的重难点时态之一,是中考英语中必考的时态考点。初中学生对于现在完成时态语法的学习较为困难,对其用法总是在模糊的情况下来进行做题,使做题的错误率较高,对学生的英语成绩造成不利的影响。对初中英语中的现在... 详细信息

现在完成时是初中英语中的重难点时态之一,是中考英语中必考的时态考点。初中学生对于现在完成时态语法的学习较为困难,对其用法总是在模糊的情况下来进行做题,使做题的错误率较高,对学生的英语成绩造成不利的影响。对初中英语中的现在完成时态语法知识进行梳理,使学生能够更好的理解和掌握语法知识,在考试过程中能够正确的运用来提高自身的英语语法学习能力和英语核心素养,促进学生英语成绩的提高。

关键词：初中英语学生英语成绩英语核心素养现在完成时中考英语语法知识重难点做题

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初中数学翻折模型的中心条件与解题思路

数理天地（初中版） 2024年第16期 20-21页

作者：袁铁鹰江苏省南通市海门区实验初级中学 226100

初中数学教学中,翻折模型作为几何学习的重要内容之一,旨在培养学生的几何思维和问题解决能力.本文以初中数学教学中的翻折模型为研究对象,探讨了其解题过程中的中心条件与思路.研究发现,翻折模型的教学不仅仅是为了掌握具体的解题方法... 详细信息

初中数学教学中,翻折模型作为几何学习的重要内容之一,旨在培养学生的几何思维和问题解决能力.本文以初中数学教学中的翻折模型为研究对象,探讨了其解题过程中的中心条件与思路.研究发现,翻折模型的教学不仅仅是为了掌握具体的解题方法,更重要的是培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力和问题解决能力.

关键词：初中数学翻折模型中心条件解题思路

高中化学“有机物的结构与性质”项目式学习——制作紫草颜料

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化学教育（中英文） 2024年第15期45卷 74-79页

作者：于瑾凌一洲唐雪云任红艳南京师范大学教师教育学院江苏南京210097 海安高新区隆政初级中学江苏海安226600

以“制作紫草颜料”为项目主题,在传统工艺流程的基础上设计实验,开展“有机物的结构与性质”教学。项目包括“了解紫草的组成成分、设计紫草素的人工合成路线、制作紫草颜料”等3个核心活动,设置驱动性问题和探究性任务,让学生综合运... 详细信息

以“制作紫草颜料”为项目主题,在传统工艺流程的基础上设计实验,开展“有机物的结构与性质”教学。项目包括“了解紫草的组成成分、设计紫草素的人工合成路线、制作紫草颜料”等3个核心活动,设置驱动性问题和探究性任务,让学生综合运用有机物的共轭结构、延长碳链的方法、溶解度、配位性、酸碱性、稳定性等知识解决问题,发展科学思维和科学探究能力。

关键词：项目式学习紫草颜料工艺流程化学实验

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以问导思巧用问题激活初中数学课堂

数理化解题研究 2024年第14期 67-69页

作者：施建花南通市海门区悦来初级中学江苏南通226131

在初中数学教学中,课堂提问是师生互动的重要方式.教师借助提问可吸引学生的课堂注意力,巧用问题可促进学生思维的发展,进而活化数学课堂,有效提高数学课堂的教学效率.本文分析了如何通过问题驱动学生展开思考,帮助其在数学课堂突破重... 详细信息

在初中数学教学中,课堂提问是师生互动的重要方式.教师借助提问可吸引学生的课堂注意力,巧用问题可促进学生思维的发展,进而活化数学课堂,有效提高数学课堂的教学效率.本文分析了如何通过问题驱动学生展开思考,帮助其在数学课堂突破重难点知识,有效挖掘学生的内在潜力,进而促进其数学学科核心素养的提升.

关键词：以问导思问题驱动数学课堂教学策略

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任务导向法在英语听力学习中的使用

英语画刊(高中版) 2024年第14期 43-45页

作者：徐海霞江苏省南通市海门区德胜初级中学

在初中阶段的英语学习中，听力的重要性不言而喻，但听力学习的效果却一直不尽如人意。任务导向法是一种基于建构主义学习理论的教学方法，其核心是在完成任务的过程中调动学生的自主性，充分发挥学习者自身的认知能力，从而使学生能更...

在初中阶段的英语学习中，听力的重要性不言而喻，但听力学习的效果却一直不尽如人意。任务导向法是一种基于建构主义学习理论的教学方法，其核心是在完成任务的过程中调动学生的自主性，充分发挥学习者自身的认知能力，从而使学生能更好地完成教学任务，吸收更多的知识。本文探究了在初中英语听力学习中应用任务导向法的实践方式，以期探索出任务导向法在英语听力学习中的高效应用，进而提高学生的英语水平。

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