检索结果-南通市图书馆

数学教学通讯（初等教育） 2015年第1期 54-55页

作者：卞海燕江苏海门市实验附小

培养学生的数学思维可以让学生更好地学好数学知识,提高学生的数学素养.在数学教学中,我们要通过导语链接、动手操作、对比练习、优化调整等一系列教学策略来发展学生的数学思维.

关键词：导语操作练习调整

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浅论开放式课程管理

上海师范大学学报（哲学社会科学版） 2000年第3期29卷 106-110页

作者：许新海江苏省海门市东洲小学，江苏海门226100

开放式课程分为核心课程和拓展课程两大类，表现在开放课程结构、课程运作、课程资源和课程评价四方面。

关键词：课程管理开放式课程拓展课程核心课程课程结构课程运作课程评价课程资源

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语文教学中语用迁移的错位及改革探讨

小学教学参考 2020年第9期 13-14页

作者：王娟江苏海门市海狮附小

目前,“学习语言文字运用”的小学语文课程目标成了众多教师进行教学设计的重点,但在实际教学中却常常出现一些变异现象。教师凡课必迁移,凡课必练笔,导致语文教学高耗低效。阅读教学中,教师教给学生的阅读方法必须精要、好学、管用,这... 详细信息

目前,“学习语言文字运用”的小学语文课程目标成了众多教师进行教学设计的重点,但在实际教学中却常常出现一些变异现象。教师凡课必迁移,凡课必练笔,导致语文教学高耗低效。阅读教学中,教师教给学生的阅读方法必须精要、好学、管用,这样才能有效提升学生的语文阅读能力。

关键词：阅读教学语用迁移变异现象教学改革

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从技术之器到教育之道：技术的教育价值追寻

生活教育 2024年第8期 24-31页

作者：林鹭周龙军厦门市集美区乐海小学江苏第二师范学院

人类技术的每一次重大进步都可能带来教育的革新与重塑。现代信息技术在教育中的广泛应用对现有教育内容、教育方式、教育环境、教育形态以及教育研究范式等的改革起到了一定的促进作用，却没有从根本上改变现有教育的本质，没有引起现... 详细信息

人类技术的每一次重大进步都可能带来教育的革新与重塑。现代信息技术在教育中的广泛应用对现有教育内容、教育方式、教育环境、教育形态以及教育研究范式等的改革起到了一定的促进作用，却没有从根本上改变现有教育的本质，没有引起现有教育的真正变革。本文旨在通过对教育本质的追问，探寻技术与教育的内在联系和内在一致性，以促成教育和技术的双向塑造。

关键词：技术教育智能技术生成式人工智能教育模式

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开放题教学与学生能力的培养

小学教学参考 2002年第7期 55-56页

作者：周建平吴凤昌江苏海门市师范附小江苏海门三阳刘西小学

亲爱的读者,经过新一轮的重组整合,我们“能力培养”这个版块终于以全新的面貌展现在您的眼前了,它包括能力训练、解题技巧、竞赛辅导、复习与考试等栏目,希望您能和我们一道关爱它,办好它。学生在解答分数应用题时常发生各种错误,有什... 详细信息

亲爱的读者,经过新一轮的重组整合,我们“能力培养”这个版块终于以全新的面貌展现在您的眼前了,它包括能力训练、解题技巧、竞赛辅导、复习与考试等栏目,希望您能和我们一道关爱它,办好它。学生在解答分数应用题时常发生各种错误,有什么方法避免吗?一看孙正安的《分数应用题常见错解分析》便知。不少学校的数学竞赛搞得有声有色,肖章良的《跳出应用题自身的圈子》和胡高正的《学会找隐蔽条件》定会给您的竞赛锦上添花。

关键词：开放题教学学生能力问题开放小学数学教学

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巧妙设计教学主线构建优质高效课堂

小学语文教学 2017年第32期 20-21页

作者：徐英奋江苏海门市海师附小

阅读教学是一个有机整体,需要有教学主线贯穿课堂教学的始终。因此,课堂教学是否成功,就取决于教学主线是否清晰,是否能够在环环相扣中突出重点,确保课堂教学的良好效益。一、紧扣文本题目,在强化以点带面中设计主线一篇文章的题目是文... 详细信息

阅读教学是一个有机整体,需要有教学主线贯穿课堂教学的始终。因此,课堂教学是否成功,就取决于教学主线是否清晰,是否能够在环环相扣中突出重点,确保课堂教学的良好效益。一、紧扣文本题目,在强化以点带面中设计主线一篇文章的题目是文本主要内容的集中体现,更是主题核心的价值所在,可以说是文本的灵魂和眼睛。因此,教师要善于从课文的题目入手进行教学主线的设计,紧扣课文的核

关键词：教学主线课堂教学课文内容高效课堂

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巧妙设计教学主线构建优质高效课堂

小学语文教学（园地） 2017年第11期 20-21页

作者：徐英奋江苏海门市海师附小

阅读教学是一个有机整体,需要有教学主线贯穿课堂教学的始终。因此,课堂教学是否成功,就取决于教学主线是否清晰,是否能够在环环相扣中突出重点,确保课堂教学的良好效益。

关键词：课堂教学设计教学优质高效阅读教学

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善用共情赋能成长

江苏教育 2024年第24期 63-65页

作者：周丽红沈佩菊江苏省南通市海门区实验小学江苏南通226100 南通师范高等专科学校江苏南通226010

毕业典礼上,小韩带着灿烂的微笑,轻盈地踏上“友善之星”领奖台。这一幕,宛如一幅动人的画卷,在我心中徐徐展开,让我不由自主地回想起五年级金秋时节的那件事。午读时刻,班级学生在体验沉浸式阅读。一抬头,只见小韩高高举起右手,似乎有... 详细信息

毕业典礼上,小韩带着灿烂的微笑,轻盈地踏上“友善之星”领奖台。这一幕,宛如一幅动人的画卷,在我心中徐徐展开,让我不由自主地回想起五年级金秋时节的那件事。午读时刻,班级学生在体验沉浸式阅读。一抬头,只见小韩高高举起右手,似乎有什么事情迫不及待地要和我说。我问她怎么了。只见小韩立马站起来,情绪激动地说:“上午数学课上,是他们冤枉我了……”她将发生的事一股脑说了出来。数学课上,老师正讲得投入,突然教室里发出桌子移动的声音,同学们的注意力被打断了。

关键词：共情协同育人同伴交往

“张謇教育思想”引领下的小学语文“乐文化”课程实践

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语文世界 2024年第3期 88-89页

作者：秦美华江苏省南通市海门区常乐小学

张謇先生是南通教育的卓越先驱，是近代实业家、教育家、政治家。他创建了大生纱厂，创建了复旦学院、龙门师范、南京河海工程学校、南通师范等，他将教育、实业作为“富强之大本”。张謇先生的教育思想博大精深，立足于近代，同时又对...

张謇先生是南通教育的卓越先驱，是近代实业家、教育家、政治家。他创建了大生纱厂，创建了复旦学院、龙门师范、南京河海工程学校、南通师范等，他将教育、实业作为“富强之大本”。张謇先生的教育思想博大精深，立足于近代，同时又对接现代。在小学语文学科课程教学中，教师要自觉地以“张謇教育思想”为指引，汲取“张謇教育思想”中的育人智慧，诸如尚德、爱国、包容、勤俭等。教师要尊重学生的语文学习差异现实，在张謇教育思想引领下，让学生语文学习各得其所、各有所乐，

关键词：

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一道圆锥曲线压轴题的解法与背景探究

中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第18期 43-45页

作者：夏华江苏省南通市海门四甲中学

对一道圆锥曲线压轴题进行分析，讨论解法和命题背景.

关键词：圆锥曲线压轴题解法