检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

立场与根本:革命文化题材课文教学路径

语文教学通讯 2023年第15期 8-11页

作者：刘红秦淮区教师发展中心江苏南京210001

新课标强化课程育人导向,而教好革命文化题材课文,培养学生文化自信显得尤为重要。本文针对小学生学习革命文化题材课文之难,提出教学应有路径,即坚守一个“立场”,基于儿童,加强革命文化与儿童生活、与新时代精神的“关联”;坚守一个... 详细信息

新课标强化课程育人导向,而教好革命文化题材课文,培养学生文化自信显得尤为重要。本文针对小学生学习革命文化题材课文之难,提出教学应有路径,即坚守一个“立场”,基于儿童,加强革命文化与儿童生活、与新时代精神的“关联”;坚守一个“根本”,用语文的方式,依体而教、精准引读、任务驱动,以期在革命文化题材课文教学中有效落实语文育人、以文化人的课程功能。

关键词：革命文化立场与根本教学路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论信息伦理的产生、转向与未来展望

情报资料工作 2024年第1期45卷 23-34页

作者：李卓卓张楚辉苏州大学社会学院江苏215123 苏州大学中国特色城镇化研究中心江苏215123

[目的/意义]回顾20世纪80年代以来信息伦理的起源发展,对信息伦理是否被数据伦理、人工智能伦理所取代,及其是否能够在数字化转型中应对更加复杂多元的伦理问题做出回答,进而揭示信息伦理的伦理意义和重要价值,为数字化转型中的信息伦... 详细信息

[目的/意义]回顾20世纪80年代以来信息伦理的起源发展,对信息伦理是否被数据伦理、人工智能伦理所取代,及其是否能够在数字化转型中应对更加复杂多元的伦理问题做出回答,进而揭示信息伦理的伦理意义和重要价值,为数字化转型中的信息伦理研究和实践确定锚点。[方法/过程]文章通过文献调研法和内容分析法,梳理和归纳了约40年的信息伦理主要观点和关键问题,分析并廓清信息伦理内涵与演变规律,讨论信息伦理在各个时期的价值意义。[结果/结论]研究发现,信息伦理缘起于计算机伦理,其发展经历了从伦理角度看待信息问题和从信息角度看待伦理问题的两次转向,其核心问题透射的是信息流的产生和控制所造成的信息权利秩序的失衡。深入研究信息伦理对破除当今复杂多元的伦理问题具有重要意义,亟需强化信息伦理的研究价值,拓宽信息伦理的研究边界,积极融入数字化转型进程。

关键词：信息伦理数据伦理人工智能伦理数据治理数字化转型

影响清远市华侨中学男子足球队“省长杯”比赛成绩的因素分析

同方期刊数据库人大复印报刊资料评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育视野 2022年第16期 99-101页

作者：黄新锋李卫东李萍清远市华侨中学清远市教师发展中心

广东省“省长杯”青少年校园足球联赛是广东省体育局和广东省教育厅重点打造的一项全省联动的青少年足球赛事,是响应国家加强全国青少年足球运动号召的重要举措,也是推动广东足球事业新发展的具体行动。文章分析了影响清远市华侨中学男... 详细信息

广东省“省长杯”青少年校园足球联赛是广东省体育局和广东省教育厅重点打造的一项全省联动的青少年足球赛事,是响应国家加强全国青少年足球运动号召的重要举措,也是推动广东足球事业新发展的具体行动。文章分析了影响清远市华侨中学男子足球队在“省长杯”中比赛成绩的因素,为高中男子足球队能取得更好成绩提供参考建议。文章认为,清远市华侨中学男子足球队必须提高运动员的点球技战术水平,挑选优秀的守门员加入队伍,选聘专职守门员教练,只有这样才能突破当前困境。

关键词： “省长杯” 足球高中男子组比赛成绩

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

思维导图对提高学生语文学习效率的几点思考

课堂内外（小学教研） 2022年第5期 29-30页

作者：韩晓俊南和区教师发展中心河北邢台054400

伴随着教学要求和教学形式的多样化发展,小学语文教学进行了较多的改革和更新,在素质教育不断发展与深化的今天,实施素质化教育教学策略、采取多元化的教学手段、不断满足学生的多样化学习需求成为众多教育工作者深入思考的重点。小学... 详细信息

伴随着教学要求和教学形式的多样化发展,小学语文教学进行了较多的改革和更新,在素质教育不断发展与深化的今天,实施素质化教育教学策略、采取多元化的教学手段、不断满足学生的多样化学习需求成为众多教育工作者深入思考的重点。小学阶段是学生基础形成的重要阶段,也是学生文化素养得以激发的萌芽时期,教师在教学时应当针对现阶段学生的学习情况和教学目标,提前制定出合理的教学方案,在课堂上全方位地对学生进行语文知识的教学和指导,密切关注学生的课堂表现和课后对于知识的巩固,从根本上帮助学生提升语文学习能力和自身的文化素养。其中,思维导图是当前运用较为广泛的一种教学方式,并且在小学语文教学过程中发挥积极的推动作用,是提高学生语文学习效率的重要举措,也有助于实现小学语文教学质量的发展。本文立足当前小学语文教学的实际情况,联系语文课程教学目标和素质教育理念,结合思维导图的含义和作用展开进一步阐述,希望能够对提高学生语文学习效率提供有力帮助。

关键词：小学语文语文教学思维导图学习效率

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

有效设计反思清单提升学生地理解题能力

中学教学参考 2022年第16期 82-84页

作者：孙楠广东广宁县教师发展中心 526300

目前,课程改革和高考改革已同步推进。在新课标、新课程、新高考的推进过程中,教师要以生为本,实现从传授解题技巧到培养解题能力的转变,并在“创新培育地理学科核心素养的学习方式”[1]基本理念指引下,积极探索引导学生自主学习、提升... 详细信息

目前,课程改革和高考改革已同步推进。在新课标、新课程、新高考的推进过程中,教师要以生为本,实现从传授解题技巧到培养解题能力的转变,并在“创新培育地理学科核心素养的学习方式”[1]基本理念指引下,积极探索引导学生自主学习、提升解题能力的路径。反思性学习是自主学习模式的一种。反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程,是学习中不可缺少的重要环节。教师可为学生设计反思清单,通过比对、追问、解决、总结、迁移等环节,帮助学生在提升解题能力的同时学会反思,从而促进学生长远发展。

关键词：自主学习反思性学习解题能力反思清单

韩国大中小衔接的职业生涯规划教育探析及启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学与管理 2024年第19期 71-76页

作者：张振宇凌磊浙江大学科举学与考试研究中心杭州310058 宁波大学教师教育学院浙江宁波315211

韩国在20世纪80年代开始实施小学至大学阶段的职业生涯规划教育,各学段普遍开设适合当前学龄儿童及青少年的职业生涯规划课程,出版职业生涯规划教材,开展不同职业类型的职业体验活动等,一定程度上培养了韩国国民正确、健康、科学的职业... 详细信息

韩国在20世纪80年代开始实施小学至大学阶段的职业生涯规划教育,各学段普遍开设适合当前学龄儿童及青少年的职业生涯规划课程,出版职业生涯规划教材,开展不同职业类型的职业体验活动等,一定程度上培养了韩国国民正确、健康、科学的职业意识,构建出一条职业发展规划的“立交桥”。通过梳理韩国职业生涯规划教育的历史发展、法规政策、内容方法等,总结其职业生涯规划教育的特点和实施效果,为我国职业生涯教育体系建设提供参考。

关键词：生涯教育职业规划终身教育韩国职业生涯规划教育

同方期刊数据库

人工智能时代教师教育转型:理论立场、转型方式和潜在挑战

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

开放教育研究 2024年第4期30卷 28-36页

作者：林敏吴雨宸宋萑北京师范大学教师教育研究中心北京100875 香港中文大学教育学院中国香港999077

生成式人工智能的快速发展正重塑教师教育的权威性和知识传递方式,对教师教育的深层变革和转型提出了新要求。当前学界对人工智能教育应用的隐忧主要体现在主体性危机层面,本质上反映了人类中心主义的立场,即人和人工智能二元对立。然而... 详细信息

生成式人工智能的快速发展正重塑教师教育的权威性和知识传递方式,对教师教育的深层变革和转型提出了新要求。当前学界对人工智能教育应用的隐忧主要体现在主体性危机层面,本质上反映了人类中心主义的立场,即人和人工智能二元对立。然而,在现实情境中,生成式人工智能已以其空前类人化的特性挑战我们对人机关系的传统理解。本文首先提出以“多主体网络”理论视角理解教师教育转型的必要性,将人工智能视作具有能动作用的行动主体。在此视角下,新型人工智能参与教师教育体系将触发传统教师教育颠覆、联动的转型,引发教师教育目标、课程、模式、评估等的深刻变革,为职前教师培养的理论学习、教学实践,职后教师专业发展的培训、教研和自主学习,以及职前职后教育一体化衔接带来全新变化。同时,这种转型可能导致网络不稳定,引发新兴科技教育资源的分配、技术变革与课程更新的错位以及社会对教师教育转型的理解问题等挑战,需研究者和实践者持续关注。

关键词：教师教育转型人工智能教育数字化多主体网络

试题情境“再情境化”在高三地理主题式复习中的应用

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

地理教学 2022年第9期 58-62页

作者：张蕾江苏省江阴市教师发展中心江苏无锡214405

传统的高三地理二轮复习常以专题、微专题的形式构建知识体系,以机械化的“题海”战术为复习手段,这使得学生在解决真实复杂情境问题时的能力不足,难以适应新高考的要求。本文以两道高考真题为例,通过精选适合“再情境化”的母题、整合... 详细信息

传统的高三地理二轮复习常以专题、微专题的形式构建知识体系,以机械化的“题海”战术为复习手段,这使得学生在解决真实复杂情境问题时的能力不足,难以适应新高考的要求。本文以两道高考真题为例,通过精选适合“再情境化”的母题、整合母题“再情境化”素材、重构层进性的主题式问题链和构建知识体系等环节,阐释试题情境“再情境化”在高三地理主题式复习中的应用策略,以期为高三地理二轮复习提供教学实践经验。

关键词：试题情境 “再情境化” 高三地理主题式复习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英国数字技能教育与培训的动因、行动与特征

成人教育 2023年第8期43卷 86-93页

作者：郭晓琳上海大学教师教学发展中心上海200444

为满足技术进步带来的数字技能需求、解决数字技能人才短缺问题并促成每个英国人都能参与数字社会活动,英国政府、雇主及教育与培训提供者作为主体开展了不同层面的数字技能教育与培训行动,主要包括:在政府层面,设置数字技能基准、引入... 详细信息

为满足技术进步带来的数字技能需求、解决数字技能人才短缺问题并促成每个英国人都能参与数字社会活动,英国政府、雇主及教育与培训提供者作为主体开展了不同层面的数字技能教育与培训行动,主要包括:在政府层面,设置数字技能基准、引入数字资格制度并为数字技能发展提供专项资金;在雇主层面,通过主导设计数字技能国家课程,对企业员工开展数字技能培训;在教育与培训提供者层面,通过在教育教学中嵌入数字技能,实施面向工作的数字技能培训。这些行动呈现出主体一主多元、课程因需而异并且形式混合多样的特征。

关键词：数字技能数字技能教育与培训工作导向的数字技能培训