英国数字技能教育与培训的动因、行动与特征
Motivation,Action and Characteristics of Digital Skills Education and Training in the UK作者机构：上海大学教师教学发展中心上海200444
出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)
年 卷 期：2023年第43卷第8期
页 面：86-93页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：国家社会科学基金2021年度教育学国家重点课题“新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究” 课题批准号为AFA210017
主 题：数字技能 数字技能教育与培训 工作导向的数字技能培训
摘 要：为满足技术进步带来的数字技能需求、解决数字技能人才短缺问题并促成每个英国人都能参与数字社会活动,英国政府、雇主及教育与培训提供者作为主体开展了不同层面的数字技能教育与培训行动,主要包括:在政府层面,设置数字技能基准、引入数字资格制度并为数字技能发展提供专项资金;在雇主层面,通过主导设计数字技能国家课程,对企业员工开展数字技能培训;在教育与培训提供者层面,通过在教育教学中嵌入数字技能,实施面向工作的数字技能培训。这些行动呈现出主体一主多元、课程因需而异并且形式混合多样的特征。
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