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  • 11,756 篇 初中
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  • 9,310 篇 策略
  • 8,959 篇 高中英语
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机构

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  • 1,250 篇 江苏省通州高级中...
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作者

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语言

  • 672,214 篇 中文
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课程思政融入高中英语阅读教学的路径分析
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中学课程辅导 2025年 第1期 117-119页
作者： 王润 王相博 江苏省姜堰第二中学
在新时代背景下，将课程思政融入高中英语阅读教学，能够使学生在学习英语的同时，树立正确的历史观、世界观和人生观，进而实现核心素养的全面发展。在高中英语教学中，教师应立足教材，挖掘思政元素，确定育人目标，要优化教学环节，... 详细信息
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引导高中生品读小说的策略探索
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语文世界 2025年 第2期 13-14页
作者： 王娅妮 刘先银 江苏省姜堰第二中学
小说由于情节性强、内容生动、情感饱满，深受学生的喜爱。小说品读要有多元化取向，关键在于注重小说的细节，即要紧扣读环境、读人物语言、读情节差异、读文本内涵等；要从小说的多方面入手以潜入文本，这样才能领略小说中除情节外更... 详细信息
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高中数学教学中深度学习模型的构建与优化
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数理天地（高中版） 2025年 第1期 114-116页
作者： 唐杨 蔡伟 江苏省姜堰第二中学 225500
随着信息社会的快速发展,知识更新换代的速度日益加快,这对高中数学教学提出了更高的要求.如何培养学生的核心素养,使他们在不断变化的世界中具备解决问题的能力,成为教育界的重大课题.深度学习作为一种先进的教育方法,为高中数学教育... 详细信息
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追本溯源,素养提升——由一道典型三角求值题引发的思考
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数理天地（高中版） 2025年 第1期 36-37页
作者： 黄彩芹 江苏省姜堰第二中学 225500
高中数学新课程标准明确指出,解题教学是高中数学课堂教学的重要任务.本文以一道典型的三角求值问题为研究对象,从“试题剖析、试题溯源和多元解题方法”等角度进行探讨,重点呈现把握试题溯源,实现多法解题的效果,进而助力课堂教学效果... 详细信息
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问题导学法在高中化学课堂教学中的应用探究
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高考 2025年 第4期 117-119页
作者： 金瑶瑶 江苏省南通市第二中学
化学新高考考核要求已经从专业知识记忆到分析和解决问题能力，这也指导高中化学教师要将“问题”作为教学的关键媒介，以培养学生问题意识，将增强学生问题解决能力作为学科教学的关键，而问题导学法是落实新高考要求的重要教学举措，... 详细信息
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以“爱育”作为学校教育的本质力量——江苏省南通市第二中学“敬孺爱育”的实践与思考
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人民教育 2019年 第18期 73-77页
作者： 陈育彬 江苏省南通市第二中学
“连云校舍,高堂邃宇,缔造敬孺功。私资创建,实业襄持,教育斯能宏。峨峨广厦,济济英才,南轩踵遗风。紫琅葱郁,碧水清涟,四面环通。校风整肃校声隆,学业贯初终。愿我学子,养成国器,大道知为公。”
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高中语文微写作教学指导
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文理导航(上旬) 2025年 第1期 55-57页
作者： 徐晨 江苏省徐州市第三中学
在高中语文课堂教学中融入微写作，有助于学生运用清晰、简洁的语言表达自己的写作意图，培养学生对生活的观察能力与思考能力，激发学生的写作热情。本文阐述了微写作教学的特点与高中语文微写作教学的意义，分析了高中语文微写作教学... 详细信息
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深度阅读视域下的听力课堂
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英语画刊(高中版) 2025年 第3期 43-45页
作者： 冯晓梅 江苏省射阳县第三中学
听力与阅读都是初中英语教学的重要内容，也是学生发展综合素养的重要通道。一般的教学模式通常把听力与阅读分开，但教师有时也可将听力与深度阅读融合起来。在听力教学中，教师不仅要注重培养学生的听力技能，还要引导学生阅读相关材...
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心育助力青春成长——江苏省姜堰第二中学心理健康教育实践
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江苏教育 2019年 第88期 19-21页
作者： 游忠 江苏省姜堰第二中学党委
江苏省姜堰第二中学坚持“三全育人”的理念,以学校青春文化成长课程基地为载体,深入思考,探索、实践出一条有效助力学生心理健康成长的路径。课程基地坚持文化活动常态化,课程建设创新化,教师发展前瞻化。
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高中数学中的图形思维与逻辑思维协同发展机制研究
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数理天地（高中版） 2025年 第1期 160-162页
作者： 郭滕珞 江苏省徐州市第三中学 221000
在高中数学教学中,图形思维与逻辑思维的协同发展是提升学生数学综合素养的重要机制.本文从数学思维体系的角度,深入探讨图形思维与逻辑思维在几何、代数和函数等领域的交互模式,分析国内外相关研究动态,并提出通过教学情境设计与合作... 详细信息
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