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作者

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检索条件"机构=江苏徐州高等师范学校"
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互动式教学模式在小学音乐教学中的应用
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山西教育(教学) 2024年 第7期 35-36页
作者： 许妤婷 江苏省南通高等师范学校附属小学
随着课程改革的深入发展，互动式教学模式开始应用到各个学科中，并在长期的应用与实践过程中取得了显著的教育成效。一方面，它可以更好地展现现代化教育的核心内容；另一方面，它有助于激发学生进行自主探索，有效推动学生的学习与发...
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培养自主阅读意识,提升阅读能力
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小学阅读指南（低年级版） 2024年 第2期 27-29页
作者： 顾茜倩 江苏省南通高等师范学校附属小学
阅读不仅可以让学生获得知识,更重要的是培养学生的思维能力、想象力和创造力。在阅读的过程中,学生需要对文本进行理解、分析和推理,这不仅有助于拓展他们的想象力,还可以锻炼他们的创造力和创新思维。正因为阅读的重要性,培养小学生... 详细信息
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探寻汉字精华,凸显育人效能
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江西教育 2024年 第11期 51-53页
作者： 宋海鸥 江苏省南通高等师范学校附属小学
小学语文课程中的写字教学既包含具有技巧性、工具性的元素,又蕴藏着丰富的美学资源,是课程育人的重要载体。本文提出,要借助写字故事,滋养童心生长;把握写字规律,履行做人之道;借助丰厚文化,彰显育人价值;感受精妙形态,体悟独特之美。
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巧用学习支架 优化语文阅读教学
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家长 2024年 第25期 156-158页
作者： 苏扬 江苏省南通高等师范学校附属小学
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）明确指出，教师应从多角度分析和使用课程资源，善于筛选、组合课程资源，并利用课程资源创设学习环境，优化教与学活动，提高教学质量。阅读是小学语文教学的重要组成部分...
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搭建故事情境,助推小学英语别样精彩
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山西教育(教学) 2024年 第2期 39-40页
作者： 顾明见 江苏省南通高等师范学校附属小学
由于缺乏语境，学生的英语学习具有一定的难度。具体教学时，教师应结合学生生活实际，借助信息技术手段，主动搭建平台，积极创设故事情境，在助推小学英语教学生成别样精彩的同时，有效提升学生的英语素养。本文以“Unit8 Birthdays”...
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小学生数学推理能力的培养策略
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教育界 2024年 第26期 47-49页
作者： 赵琪 江苏省南通高等师范学校附属小学
数学在小学阶段至关重要，教师应重视提升学生的数学能力，尤其是提升学生的数学推理能力，为学生后续的学习奠定基础。在新课标实施的背景下，小学数学教师应当采取科学的教学方法，有效训练学生的数学推理能力，促进学生全面发展。
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情景剧在小学道德与法治课堂中的应用
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教育界 2024年 第23期 77-79页
作者： 李美玲 江苏省南通高等师范学校附属小学
立德树人、五育并举是教育教学的目标追求,道德与法治课程对实现这一目标具有重要的价值与意义。传统的教育方法往往侧重于知识的灌输,忽视了学生的实际体验和情感表达。在道德与法治教学中运用情景剧教学法,能够让学生在真实的情境中... 详细信息
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依托家庭因素，有效推进随迁子女成长
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文理导航(下旬) 2024年 第6期 85-87页
作者： 陈果 江苏省南通高等师范学校附属小学
随着“双减”政策的贯彻落实，家长也要积极参与孩子的教育。对随迁子女，家长要关注孩子的情绪和心理健康，辅助孩子养成良好的学习习惯。在新时期的小学英语教学中，教师要摸清家庭主观因素和客观因素对学生成长的影响，并基于家校联... 详细信息
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立足“张謇大生思想” 做好小学音乐教育
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小学生(上旬刊) 2024年 第6期 94-96页
作者： 马豆豆 江苏省南通高等师范学校附属小学
张謇是我国著名的实业家、教育家，他的大生思想在如今依旧散发着耀眼的光芒，是后人的宝贵财富。在小学音乐学科教学中，教师要主动为大生思想寻找切入口，积极在教学活动中融入大爱、大为、大美等精神，做好爱国主义教育、创新教育，... 详细信息
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推进整本书阅读的策略
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山西教育(教学) 2024年 第2期 55-56页
作者： 姜虹 江苏省南通高等师范学校附属小学
《义务教育语文课程标准》强调，要引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。通过阅读使学生能借助多种形式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验...
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