检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

指向想象思维的小学儿童诗教学研究

七彩语文 2024年第16期 74-76页

作者：谷秀娟江苏省徐州市铜山区铜山实验小学

儿童诗符合儿童心理和审美特点,是以儿童的视角去观察生活,描摹儿童的现实生活和想象世界。小学儿童诗教学应营造轻松愉悦的学习氛围,选择合适的文本,勾连课内外知识,以培养小学生个性化、独创性的思维品质。

关键词：儿童诗想象思维表达趣味

基于具身认知理论的低年级数学活动课程开发路径探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学学习与研究 2024年第17期 122-124页

作者：谈笑常州市武进区湖塘桥第三实验小学江苏常州213161

具身认知理论是当前心理学的讨论焦点,也是认知研究领域中的新方向,正被广泛地应用至教育领域.文章从当前低年级数学的教学存在的问题和需求出发,顺应心理学和教育学发展的标准,为实际教学提供一些可实施和操作的策略,以改善当前低年级... 详细信息

具身认知理论是当前心理学的讨论焦点,也是认知研究领域中的新方向,正被广泛地应用至教育领域.文章从当前低年级数学的教学存在的问题和需求出发,顺应心理学和教育学发展的标准,为实际教学提供一些可实施和操作的策略,以改善当前低年级数学活动课程教学中存在的各类问题.基于具身认知理论的低年级数学活动课程教学可以让学生获得充分的学习体验,为学生创设一个适宜的学习情境,改变学生的学习方式,有效挖掘他们的主观能动性,进而保证能够发挥数学活动课程的育人作用.

关键词：具身认知理论:小学数学低年级活动课程

小学道德与法治教学中培养学生“法治观念”的策略

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成才 2024年第4期 54-55页

作者：庄涵琳江苏省常州市武进区湖塘桥第三实验小学

新课标细化了学生培养要求,明确了法治观念是小学道德与法治学科的重要培养目标之一。在教学过程中,教师应紧跟教育改革的步伐,积极创新多元方法、开展丰富活动以优化课程教学,让法治观念在小学道德与法治课堂中生根发芽。

关键词：小学道德与法治法治观念培养策略

给学生一片自由翱翔的天空——班级德育工作的实践与思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

阅读 2024年第31期 53-54页

作者：王丹凤江苏省常州市武进区湖塘桥第三实验小学

班级德育工作是学校德育工作的重要组成部分，在班主任工作中居头等重要位置。班主任需要根据学生需求制定德育目标，建立以环境为本，让岗位护航，用活动助力的良好班集体，让学生在宽松、和谐的班级文化生活中受到熏陶，在生活中实践... 详细信息

班级德育工作是学校德育工作的重要组成部分，在班主任工作中居头等重要位置。班主任需要根据学生需求制定德育目标，建立以环境为本，让岗位护航，用活动助力的良好班集体，让学生在宽松、和谐的班级文化生活中受到熏陶，在生活中实践美德，进而过有道德的生活。

关键词：德育班级环境班主任

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

主题意义探究下的英语学习进阶案例分析

英语画刊(高中版) 2024年第15期 49-51页

作者：吴云燕江苏省常州市武进区湖塘桥第三实验小学

理解和掌握知识、技巧的关键，在于让学生明白学习的价值，激发学生的学习热情，并培养学生的主观学习推动力。基于主题意义探究的小学英语学习进阶是学习方法的适应性，能够使得教师更好地理解和掌控教学内容，从而增强课程的教学成果...

理解和掌握知识、技巧的关键，在于让学生明白学习的价值，激发学生的学习热情，并培养学生的主观学习推动力。基于主题意义探究的小学英语学习进阶是学习方法的适应性，能够使得教师更好地理解和掌控教学内容，从而增强课程的教学成果，并且能够协助学生通过英语学习获取学科的关键能力。小学英语教师在教学过程中，按照学习进阶发展原则，

关键词：

中华优秀传统文化融入跨学科学习的实践探索——以“过一个不一样的端午节”主题课程为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

辽宁教育 2024年第3期 33-37页

作者：陈为强江苏省徐州市贾汪区实验小学

开展跨学科学习时,教师要通过寻找、发现各学科课程在内容、主题、能力等维度的深度关系,建构跨学科学习立体化网络;通过有意义的主题统筹学习目标、学习内容、活动设计、学习资源与评价等各个环节,发挥学科整体育人功能,培养学生的文... 详细信息

开展跨学科学习时,教师要通过寻找、发现各学科课程在内容、主题、能力等维度的深度关系,建构跨学科学习立体化网络;通过有意义的主题统筹学习目标、学习内容、活动设计、学习资源与评价等各个环节,发挥学科整体育人功能,培养学生的文化理解能力和解决现实问题的能力,发展学生的学科核心素养。

关键词：端午节传统文化项目式跨学科主题学习学习成果

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

依托双班数学教学资源,有效开展自修型教研

小学教学研究 2024年第2期 69-71页

作者：朱心悦江苏省苏州市姑苏区沧浪新城第三实验小学校

数学教师担任双班数学教学工作的现象非常普遍,从现实来看,大部分担任双班数学教学工作的教师没有去思考与实践双班数学教学中蕴含的自修型教研价值,而是将此视作一种“教学负担”。实则,双班数学教学为教师的成长,尤其是青年教师的自... 详细信息

数学教师担任双班数学教学工作的现象非常普遍,从现实来看,大部分担任双班数学教学工作的教师没有去思考与实践双班数学教学中蕴含的自修型教研价值,而是将此视作一种“教学负担”。实则,双班数学教学为教师的成长,尤其是青年教师的自我提升提供了一个较好的平台。文章从“再次备课”“同课异构”的角度出发,分析双班数学教学的自修型教研价值,为教师的自我提升提供参考。

关键词：双班数学教学自修型教研自我提升

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标视域下英语作业设计探究

小学教学参考 2024年第12期 65-67页

作者：窦述敏江苏睢宁县新城区实验学校 221000

英语新课标对不同年龄段的学生应达到的水平进行了明确的规定,为当前的英语教学提供了指导。作业设计作为教学实践中必不可少的环节,是对课堂学习的必要补充。教师要针对小学英语作业设计存在的问题,着眼于学生的终身发展,利用多种渠道... 详细信息

英语新课标对不同年龄段的学生应达到的水平进行了明确的规定,为当前的英语教学提供了指导。作业设计作为教学实践中必不可少的环节,是对课堂学习的必要补充。教师要针对小学英语作业设计存在的问题,着眼于学生的终身发展,利用多种渠道搜集作业资源,借助信息技术手段创新作业形式,为学生提供自主学习英语的平台。这样可增强学生探索英语世界的兴趣,引领学生发现英语学习的美好,实现英语教学目标,促进学生英语核心素养的发展。

关键词：小学英语作业设计设计原则实施路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华优秀传统文化融入跨学科学习的实践探索

中小学班主任 2024年第14期 25-29页

作者：陈为强江苏省徐州市贾汪区实验小学

跨学科学习通过寻找和发现各学科课程在内容、主题、能力等维度的深度关系,建构跨学科学习立体化网络;通过有意义的主题统筹学习目标、学习内容、活动设计、学习资源与评价等各个环节,从而发挥其整体育人功能。以“‘粽’香‘爱’香满... 详细信息

跨学科学习通过寻找和发现各学科课程在内容、主题、能力等维度的深度关系,建构跨学科学习立体化网络;通过有意义的主题统筹学习目标、学习内容、活动设计、学习资源与评价等各个环节,从而发挥其整体育人功能。以“‘粽’香‘爱’香满堂飘——过一个不一样的端午节”为例开展跨学科主题学习,通过主题确立基于学科与生活的融合、学科融合基于核心素养导向、任务分解基于对核心知识深度理解、项目推进基于多元文化理解、多元评价基于教学评一体化等环节,培养学生的文化理解能力和解决现实问题的能力,发展学生的核心素养。

关键词：端午节中华优秀传统文化跨学科主题学习