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惟有葵花向日倾

阅读 2024年第26期 18-19页

作者：臧明艳江苏省常州市武进区湖塘桥小学

四月的大自然荡漾着层层叠叠的绿意，孕育着蓬蓬勃勃的生机，处处散发着无尽的欢喜与美好，更令人期待着“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”（范成大《四时田园杂兴·其二十五》）的青涩香气。在四月的暖风里，一起来读宋朝史学家、政...

四月的大自然荡漾着层层叠叠的绿意，孕育着蓬蓬勃勃的生机，处处散发着无尽的欢喜与美好，更令人期待着“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”（范成大《四时田园杂兴·其二十五》）的青涩香气。在四月的暖风里，一起来读宋朝史学家、政治家司马光写的一首别有意味的诗：

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为心理健康护航:“微笑课程”的建构与实施

教育研究与评论（小学教育教学） 2024年第2期 29-32页

作者：王娟江苏省常州市武进区崔桥小学 213100

社会发展进入新时代,各种竞争压力与矛盾冲突使心理健康问题呈现“低龄化”发展趋势,少年儿童的心理健康问题逐步成为关注热点。基于儿童身心健康发展的需求,着力建构并实施“微笑课程”。以学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往、... 详细信息

社会发展进入新时代,各种竞争压力与矛盾冲突使心理健康问题呈现“低龄化”发展趋势,少年儿童的心理健康问题逐步成为关注热点。基于儿童身心健康发展的需求,着力建构并实施“微笑课程”。以学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往、社会适应五个主题为内容体系,通过优化队伍、创设阵地、三方协同等途径开展心理健康教育,完善评价机制,有效推动学校心理健康教育,为学生的心理健康护航。

关键词：心理健康 “微笑课程” 心理发展

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大单元视域下的小学文言文教学

语文世界 2024年第3期 16-17页

作者：郭珮瑜江苏省常州市武进区南夏墅中心小学

在教育改革的背景下，文言文教学作为语文教学的重要组成部分，对于提高学生的文化素养和传承中华优秀传统文化具有重要意义。在小学阶段，文言文教学是培养学生语言文字素养和思维能力的重要途径。然而，当前小学语文教学中的文言文教...

在教育改革的背景下，文言文教学作为语文教学的重要组成部分，对于提高学生的文化素养和传承中华优秀传统文化具有重要意义。在小学阶段，文言文教学是培养学生语言文字素养和思维能力的重要途径。然而，当前小学语文教学中的文言文教学存在一些问题，如教材内容单一、学生缺乏自主思考和探究的能力等。在教学中，教师应注重教学内容的多样化和系统化，优化教学方式，促进学生能力、素养协同发展。

关键词：

做中学学中做——小学数学实验教学实施策略分析

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小学生(下旬刊) 2024年第8期 151-153页

作者：王佳盛江苏省常州市武进区南夏墅中心小学

随着教育改革的不断深入，《义务教育数学课程标准（2022年版）》对小学数学教学提出了新的要求，明确其出发点和落脚点在于培养学生的动手实践能力、创新思维等，多维度提升学生的学科核心素养。其中，实验教学法以其独特的优势备受关... 详细信息

随着教育改革的不断深入，《义务教育数学课程标准（2022年版）》对小学数学教学提出了新的要求，明确其出发点和落脚点在于培养学生的动手实践能力、创新思维等，多维度提升学生的学科核心素养。其中，实验教学法以其独特的优势备受关注。将其运用在数学课堂教学中是必然的趋势。本文以“做中学，学中做”为切入点，探讨了小学数学实验教学的实施路径，包括聚焦课标、科学分组、优化过程和创新评价四个方面，并以《圆柱与圆锥》为例，展开案例探讨，以期为小学数学教学提供有益的参考。

关键词：小学数学实验教学策略分析

“做数学”理念下小学数学实验教学中游戏元素的有效渗透

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读写算 2024年第12期 50-52页

作者：鲍莉江苏省常州市武进区南夏墅中心小学

“做数学”理念下小学数学教学的目标是通过引导和鼓励，帮助学生培养良好的学习习惯，挖掘他们的智慧潜能，并且帮助他们增强思考能力，从而使他们更加喜欢和欣赏数学的美妙。通过数学游戏，可以让实验教学变得更加有趣、多样化和开放... 详细信息

“做数学”理念下小学数学教学的目标是通过引导和鼓励，帮助学生培养良好的学习习惯，挖掘他们的智慧潜能，并且帮助他们增强思考能力，从而使他们更加喜欢和欣赏数学的美妙。通过数学游戏，可以让实验教学变得更加有趣、多样化和开放，也为实验活动带来了新的活力，从而促进学生的认知能力的培养。文章针对“做数学”理念下小学数学实验教学中游戏元素的有效渗透展开了分析和讨论。

关键词： “做数学”理念小学数学实验教学游戏元素

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基于生活美学的小学美术教学评价研究

思维与智慧 2024年第4期 60-61页

作者：刘琦江苏省常州市武进区南夏墅中心小学

美术作为一种艺术展现形式，与现实生活紧密相连。结合生活美学视角开展小学美术教学评价，不仅能够打破传统以成绩为主体的评价标准，更能促进学生对生活美学的理解，真正在引导学生理解生活、感悟生活的同时，将生活以美术的形式表达...

美术作为一种艺术展现形式，与现实生活紧密相连。结合生活美学视角开展小学美术教学评价，不仅能够打破传统以成绩为主体的评价标准，更能促进学生对生活美学的理解，真正在引导学生理解生活、感悟生活的同时，将生活以美术的形式表达。新课标背景下，针对小学美术提出全新教育要求，强调教师不仅要注重学生学科技能培养，还应致力于提升学生核心素养，以助力学生全面发展。为此，教师有必要将生活美学融入具体的教学评价中，以此建立生活与美术之间的联系，促进学生艺术审美意识的稳步提升。

关键词：

单元整体教学视域下思辨能力培养的策略——以五年级下册第六单元教学为例

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小学语文教学 2024年第17期 15-16页

作者：朱雯江苏常州市武进区湖塘桥实验小学

思维能力是2022年版课标提出的四大核心素养之一,旨在提醒教师关注学生的思维品质和求真态度。“思辩性阅读与表达”学习任务群承载着发展学生思维能力、培养学生理性思维和理性精神的重任,“旨在引导学生在语文实践活动中,通过阅读、... 详细信息

思维能力是2022年版课标提出的四大核心素养之一,旨在提醒教师关注学生的思维品质和求真态度。“思辩性阅读与表达”学习任务群承载着发展学生思维能力、培养学生理性思维和理性精神的重任,“旨在引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式·养成勤学好问的习惯”等。五年级下册第六单元的《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》等课文,都展现了人物的思辨与智慧,是培养学生思维能力的有效载体。

关键词：单元教学勤学好问核心素养学生思维能力语文实践活动思辩性教师关注单元整体教学

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小学语文教学中弘扬民俗文化的策略

语文世界 2024年第9期 72-73页

作者：许冰倩江苏省常州市武进区南夏墅中心小学

新课标重视将民俗文化融入小学语文课堂教学中，加深学生对我国传统文化的了解。在教学中，教师将民俗文化融入语文课堂教学中，能有效地提高学生的民族自豪感，帮助学生更好地传承优秀的民俗文化，助力学生提升语文综合素养。

关键词：

“做数学”视角下分享式小学数学课堂的实践研究

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试题与研究 2024年第1期 76-78页

作者：金兴伟江苏省常州市武进区南夏墅中心小学

在不断实施新课程改革的背景下，需要小学数学教师在开展教学活动的过程中有效改善教学模式，积极学习并运用新的教育思想及教学方法，以此来促进小学数学教学有效性的提升。将分享式教学模式运用在小学数学教学中，教师立足于问题开展... 详细信息

在不断实施新课程改革的背景下，需要小学数学教师在开展教学活动的过程中有效改善教学模式，积极学习并运用新的教育思想及教学方法，以此来促进小学数学教学有效性的提升。将分享式教学模式运用在小学数学教学中，教师立足于问题开展教学活动，它是一种在现代教育理念运用下所衍生出的全新的教学模式，如今已经被广泛运用于教学活动中，且取得了较好的教学效果。“做中学”也是目前小学生的主要学习方式，因此教师可以将“做中学”与分享式教学结合起来，促进学生对数学知识的理解，使学生能够在实践中加深对数学问题的感悟。基于此，本文主要提出了“做数学”视角下构建分享式小学数学课堂的策略。

关键词： “做数学” 分享式课堂小学数学