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以进阶的数学活动促进推理意识的发展——《三角形的内角和》教学实录(二)

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小学教学设计 2024年第8期 25-27页

作者：荆亚琴江苏省常州市新北区龙虎塘第二实验小学

【教学内容】苏教版四年级下册第78、79页。【教学过程】一、探索直角三角形的内角和1.认识三角形的“内角”师:三角尺都认识,谁向同学们介绍介绍?生:三角尺有3个角、3条边。生:这块三角尺的3个角分别是60°、30°、90°另一块三角尺的... 详细信息

【教学内容】苏教版四年级下册第78、79页。【教学过程】一、探索直角三角形的内角和1.认识三角形的“内角”师:三角尺都认识,谁向同学们介绍介绍?生:三角尺有3个角、3条边。生:这块三角尺的3个角分别是60°、30°、90°另一块三角尺的3个角分别是45°、45°和90°师:(呈现下图)可以用1、2、3分别标出这块三角尺的3个角,它们都在三角形内部,所以称为这个三角形的内角,三角形有3个内角。请从1号信封中拿出另一块三角尺,也像这样标出它的3个内角,并相互指一指它的内角。

关键词：教学实录推理意识三角形的内角和认识三角形内角教学内容苏教版 (二)

基于真实情境的主题式复习课教学实践与思考——以“石绿绘就经典”科学探究专题复习为例

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化学教与学 2024年第2期 53-56,64页

作者：陈奥天常州市新北区实验中学江苏常州213022

本文基于“石绿”这一真实情境开展主题式复习,设计了“探究石绿成分”“确定石绿组成”“分析碱式碳酸铜的制备”三个教学环节。文章通过对石绿成分的定性分析和定量计算,对碱式碳酸铜制备过程的剖析,复习了科学探究的一般过程,发展了... 详细信息

本文基于“石绿”这一真实情境开展主题式复习,设计了“探究石绿成分”“确定石绿组成”“分析碱式碳酸铜的制备”三个教学环节。文章通过对石绿成分的定性分析和定量计算,对碱式碳酸铜制备过程的剖析,复习了科学探究的一般过程,发展了化学学科核心素养,感受了化学的生活化和社会化价值。

关键词：真实情境主题式复习科学探究素养发展

老年慢支伴肺炎时联合应用舒巴坦与莫西沙星的治疗效果

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第6期 0064-0067页

作者：马英琪常州市新北区龙虎塘街道社区卫生服务中心江苏常州213031

研究舒巴坦联合莫西沙星治疗老慢支半肺炎的效果。方法我院在2022年1月~2023年6月收治的89例老年慢性支气管炎伴随肺炎患者中经舒巴坦治疗的45例患者为对照组,另外经舒巴坦联合莫西沙星治疗的44例患者为观察组。对比治疗效果。结果:观... 详细信息

研究舒巴坦联合莫西沙星治疗老慢支半肺炎的效果。方法我院在2022年1月~2023年6月收治的89例老年慢性支气管炎伴随肺炎患者中经舒巴坦治疗的45例患者为对照组,另外经舒巴坦联合莫西沙星治疗的44例患者为观察组。对比治疗效果。结果:观察组42/44(95.45%)的临床疗效显著高于对照组38/45(84.44%),差异具有统计学意义。观察组和对照组的不良反应发生率差异无统计学意义。治疗前,两组患者的炎症因子水平和肺功能指标差异无统计学意义;治疗后,观察组的炎症因子水平和肺功能指标改善情况显著优于对照组,差异具有统计学意义。结论:使用舒巴坦联合莫西沙星治疗老慢支伴肺炎患者是安全有效的,可以提高临床疗效,显著改善患者的炎症指标和肺功能,值得推荐。

关键词：老年慢性支气管炎肺炎舒巴坦莫西沙星肺功能

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初中地理教学中渗透“双碳”教育的策略研究

中学地理教学参考 2024年第12期 29-31页

作者：徐锋江苏省常州市新北区飞龙中学江苏常州

在初中地理教学中渗透“双碳”教育是地理教师应有的责任和担当。文章阐述了“双碳”目标的内涵、原因和意义,提出可通过梳理教材中已有“双碳”知识、拓展“双碳”关联知识的广度、挖掘“双碳”关联知识的深度来建构初中地理学科“双... 详细信息

在初中地理教学中渗透“双碳”教育是地理教师应有的责任和担当。文章阐述了“双碳”目标的内涵、原因和意义,提出可通过梳理教材中已有“双碳”知识、拓展“双碳”关联知识的广度、挖掘“双碳”关联知识的深度来建构初中地理学科“双碳”学习内容,提出主题式教学、跨学科学习、研究性学习、社会实践等教学策略。

关键词： “双碳” 地理教学策略

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利用数字传感器探究铁钉锈蚀实验

化学教学 2024年第3期 81-84页

作者：钱颖丹常州市武进区湖塘实验中学江苏常州213161

在文献研究的基础上,利用数字传感器对教材“铁钉锈蚀”实验进行探索和改进,对实验中的氧气含量、温度以及压强的变化情况进行实证研究。改进后的实验进程快,实验结果明显、直观,实现铁钉锈蚀过程中耗氧、温度及压强变化的可视化。

关键词：铁钉锈蚀条件数字传感器实验探究

基于“人与社会”主题意义探究的英语小说阅读教学——以“The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County”为例

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英语广场（学术研究） 2024年第8期 133-136页

作者：陈蕾常州市新北区实验中学

主题意义探究是英语学科核心素养背景下实现英语教学工具性和人文性统一以及实现育人目标的有效途径。本文基于“人与社会”主题意义,深入探究英语小说阅读教学的内涵、价值与设计原则,并以短篇小说“The Celebrated Jumping Frog of Ca... 详细信息

主题意义探究是英语学科核心素养背景下实现英语教学工具性和人文性统一以及实现育人目标的有效途径。本文基于“人与社会”主题意义,深入探究英语小说阅读教学的内涵、价值与设计原则,并以短篇小说“The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County”为例,阐释基于主题意义探究的英语小说阅读教学的设计思路,引导学生从围绕语篇、基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习,从而实现课程育人。

关键词：主题意义阅读教学教学设计

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初中英语跨学科主题学习评价体系构建

读写算 2024年第2期 149-151页

作者：杨洁江苏省常州市新北区实验中学

现阶段，在构建初中英语跨学科主题学习评价体系期间，英语教师应当明确跨学科主题学习的意义，需确定一个完整、全面的评价目标、评价指标，根据新课程改革计划以及核心素养指标，对评价框架进行合理构建和打造；同时，引进多元互动评... 详细信息

现阶段，在构建初中英语跨学科主题学习评价体系期间，英语教师应当明确跨学科主题学习的意义，需确定一个完整、全面的评价目标、评价指标，根据新课程改革计划以及核心素养指标，对评价框架进行合理构建和打造；同时，引进多元互动评价工具，结合线上媒体平台，促进各学科老师互动沟通；并且在评价体系中还应当引进反馈和指导机制，比如各学科老师需要对学生在跨学科主题项目中的实际表现进行点评，结合过程性评价、过程性指导以及整体性评价，对学生的学习状况进行更加直观、全面地点评。文章对初中跨学科主题学习评价体系的构建策略进行分析探讨。

关键词：初中英语跨学科主题学习评价体系

与美同行,向美而生——八年级美育主题班会设计

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江苏教育 2024年第8期 88-90页

作者：齐立华江苏省常州市新北区飞龙中学江苏常州213000

一、教育背景习近平总书记在全国教育大会上明确表示,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中,美育是不可或缺的。教育要面向未来,现代化的育人需要关注当下学生的需求。初中生普遍关注自己的外貌,但部分学生对于“美... 详细信息

一、教育背景习近平总书记在全国教育大会上明确表示,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中,美育是不可或缺的。教育要面向未来,现代化的育人需要关注当下学生的需求。初中生普遍关注自己的外貌,但部分学生对于“美”缺乏理性认识。我立足初中生特有的身心特点,通过探讨自我评价、他人评价和社会评价的差异,引导学生理性评价自己的外表;通过对美的挖掘,让学生充分认识真正的美来源于祖国强盛所带来的和平与安全感,美是国家和民族所带来的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

关键词：内在美多元评价主题班会

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小学数学任务驱动教学策略分析

新课程研究 2024年第7期 73-75页

作者：戴莉江苏省常州市新北区圩塘中心小学

随着课程改革的深入推进，教师要让学生亲历真实学习，培养学生解决真实问题的能力。真实学习是学生在真实情境中运用所学的知识解决问题，需要有真实情境的学习任务作为支撑。但部分教师在教学中创设的真实情境的学习任务较少。文章分... 详细信息

随着课程改革的深入推进，教师要让学生亲历真实学习，培养学生解决真实问题的能力。真实学习是学生在真实情境中运用所学的知识解决问题，需要有真实情境的学习任务作为支撑。但部分教师在教学中创设的真实情境的学习任务较少。文章分析了任务驱动模式和特征，针对真实情境下的小学数学驱动教学提出建议。

关键词：真实情境小学数学任务驱动