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混合整数非线性规划的WNCS鲁棒调度算法

机械设计与制造 2024年

作者：郑洲无锡工艺职业技术学院信息中心

为了提升对丢包拓扑和传感器需求变化的鲁棒性，提出了一种基于混合整数非线性规划的无线网络控制系统鲁棒调度算法。首先将仅支持有限传输速率集的离散速率传输模型的调度、功率控制和速率自适应的联合优化问题描述为一个混合整数非线... 详细信息

为了提升对丢包拓扑和传感器需求变化的鲁棒性，提出了一种基于混合整数非线性规划的无线网络控制系统鲁棒调度算法。首先将仅支持有限传输速率集的离散速率传输模型的调度、功率控制和速率自适应的联合优化问题描述为一个混合整数非线性规划问题，并证明了该问题是NP难的。然后提出一个最佳多项式时间功率控制与速率适配演算法，以最小化节点子集的传输时间。进一步设计了一种多项式时间启发式调度算法从而均匀分布时间节点子集。最后通过仿真证明在满足已知的周期性数据生成传输延迟的前提下，提出方法能够满足能耗要求，并且能够对拓扑和信道变化提供最大的鲁棒性以及传感器节点可靠性。

关键词：无线网络控制系统调度算法非线性规划鲁棒性

Cu改性MIL-100(Fe)催化剂的SCR-C_(3)H_(6)脱硝特性

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化工进展 2024年第9期43卷 4951-4960页

作者：付维宁淑英蔡晨陈佳音周皞苏亚欣东华大学环境科学与工程学院上海201620 常州工程职业技术学院江苏常州213164

烃类化合物选择性催化还原氮氧化物(SCR-HC)是一种很有发展前景的脱硝技术。催化剂有效的氧化-还原能力是影响其活性的关键因素。利用水热法制备了新型有机金属骨架MIL-100(Fe),通过超声浸渍法合成不同Cu含量的m Cu-MIL-100(Fe)催化剂,... 详细信息

烃类化合物选择性催化还原氮氧化物(SCR-HC)是一种很有发展前景的脱硝技术。催化剂有效的氧化-还原能力是影响其活性的关键因素。利用水热法制备了新型有机金属骨架MIL-100(Fe),通过超声浸渍法合成不同Cu含量的m Cu-MIL-100(Fe)催化剂,在固定床微反应器中对其催化C_(3)H_(6)选择性还原NO的特性进行了实验研究。结果表明Cu的引入使MIL-100(Fe)催化活性得到改善。2.3Cu-MIL-100(Fe)的NO转化率在275℃下可达到100%,275~400℃范围内可维持85%以上NO转化率及90%以上N_(2)选择性,且具有较好抗SO_(2)的能力。通过各种技术手段对催化剂的微观结构及物化性质进行了表征,并对反应机理作了进一步讨论。N_(2)吸附-脱附结果表明,加入适量Cu可以增大催化剂的比表面积,并增强催化剂表面对反应气体的吸附能力;XPS研究结果表明,Cu可以提高催化剂表面的氧空位数目。Cu与Fe之间具有协同作用,二者之间存在电子转移现象。H_(2)-TPR曲线表明Cu使催化剂的还原特征峰向低温方向移动,增强了其还原性能。

关键词：氮氧化物选择催化还原碳氢化合物催化剂 Cu改性抗SO_(2)性能

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ERG理论视角下高职院校“90后”教师职业压力的成因与对策研究

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职业技术 2024年第7期23卷 45-50页

作者：汪海伟常州信息职业技术学院江苏常州213000

“90后”青年教师是高校教师队伍的新生力量,是学校可持续发展的主力军,他们的身心健康直接影响着高等职业教育事业的发展。文章根据奥尔德弗的ERG理论,从人的三种核心需求出发,研究高职院校“90后”教师职业压力的形成原因、主要特征... 详细信息

“90后”青年教师是高校教师队伍的新生力量,是学校可持续发展的主力军,他们的身心健康直接影响着高等职业教育事业的发展。文章根据奥尔德弗的ERG理论,从人的三种核心需求出发,研究高职院校“90后”教师职业压力的形成原因、主要特征和表现形式,并从新的理论视角就“90后”教师职业压力的应对策略进行研究,旨在缓解“90后”教师职业压力,助力青年教师健康成长。

关键词： ERG理论高职院校“90后”教师职业压力成因与对策

行业产教融合共同体建设:价值意蕴、现实困境和推进策略

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教育与职业 2024年第13期1061卷 23-30页

作者：刘祥泽徐冰徐坚日照职业技术学院发展规划处山东日照276826 日照职业技术学院现代汽车系山东日照276826 南京信息职业技术学院江苏南京210023

行业产教融合共同体是产教融合动态演化过程中涌现的新形态、助推科技产业化的新平台、培养高技能人才的新载体。目前行业产教融合共同体建设尚处于起步阶段,还存在各主体缺乏协同、发展动力不足、人才培养适应性不强等问题。为此,需要... 详细信息

行业产教融合共同体是产教融合动态演化过程中涌现的新形态、助推科技产业化的新平台、培养高技能人才的新载体。目前行业产教融合共同体建设尚处于起步阶段,还存在各主体缺乏协同、发展动力不足、人才培养适应性不强等问题。为此,需要以产业园区为基础,创新实体化运行模式,提高各主体协同性;以互利共赢为核心,健全共同体运行机制,增强融合发展驱动力;以产教科融合为主线,创新现场工程师培养模式,提高人才培养适应性。

关键词：行业产教融合共同体技术产业化现场工程师

深度学习理论下O-AMAS教学模型在高职院校大学英语课程中的运用

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常州信息职业技术学院学报 2024年第2期23卷 31-35,56页

作者：吴艳常州信息职业技术学院江苏常州213164

O-AMAS教学模型以学生学习结果为导向,以师生、生生互动为驱动,引导学生主动参与多元学习互动,是基于深度学习理论的教学模型。大学英语课程引入O-AMAS教学模型,需要通过设置高阶性教学目标、开发多样性课前线上学习资源、开展多元性课... 详细信息

O-AMAS教学模型以学生学习结果为导向,以师生、生生互动为驱动,引导学生主动参与多元学习互动,是基于深度学习理论的教学模型。大学英语课程引入O-AMAS教学模型,需要通过设置高阶性教学目标、开发多样性课前线上学习资源、开展多元性课中学习互动、构建多维促学性增值评价体系和创新多样发展性课堂总结,实现以深度学习为中心的有效引学、导学、助学、促学和延学。

关键词：深度学习理论 O-AMAS 高职院校大学英语课程

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大学生思政课获得感影响因素实证分析

常州信息职业技术学院学报 2024年第1期23卷 54-60页

作者：张正高严骆建建常州信息职业技术学院江苏常州1213164

通过问卷调查实证检验教学要素、学生需求对思政课获得感的影响作用。结果显示:教学要素、学生需求对思政课获得感具有显著正向影响;学生参与的中介效用显著,在教学内容、教学方法、教师素养、学生需求对思政课获得感的总效用中占比分别... 详细信息

通过问卷调查实证检验教学要素、学生需求对思政课获得感的影响作用。结果显示:教学要素、学生需求对思政课获得感具有显著正向影响;学生参与的中介效用显著,在教学内容、教学方法、教师素养、学生需求对思政课获得感的总效用中占比分别为67%、46%、35%、36%。高校应聚焦问题激发学生需求,强化思政课认同感;围绕学生推进“三教”改革,提高思政课育人效果;立足实践引导学生参与,提升思政课获得感。

关键词：思政课获得感学生参与教学要素影响因素

“智改数转”赋能民营企业转型升级的路径探究——以常州某制造业中小企业为例

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常州信息职业技术学院学报 2024年第4期23卷 85-90页

作者：蒋均忆常州信息职业技术学院江苏常州213164

针对民营企业在信息化、数字化技术快速发展趋势下的挑战,探讨“智改数转”对民营企业转型升级的赋能作用及意义。通过对“智改数转”的概念解析,立足常州市制造业产业结构与现实需求,分析民营企业的政策背景与价值链变化特征,设计研究... 详细信息

针对民营企业在信息化、数字化技术快速发展趋势下的挑战,探讨“智改数转”对民营企业转型升级的赋能作用及意义。通过对“智改数转”的概念解析,立足常州市制造业产业结构与现实需求,分析民营企业的政策背景与价值链变化特征,设计研究方法进行数据收集,并以常州某制造业中小企业为例,提出相应的路径和建议,旨在为民营企业实现转型升级提供一定的思路和参考。

关键词： “智改数转” 民营企业转型升级

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高职院校留学生校友管理现状及思考

武汉职业技术学院学报 2024年第4期23卷 12-19页

作者：周萍邓萍鲁婷婷常州信息职业技术学院图书馆江苏常州213164 常州信息职业技术学院团委江苏常州213164 常州信息职业技术学院海外教育学院江苏常州213164

随着新时代教育对外开放的深入推进,高职院校对留学生校友工作越来越重视。通过对19所高职院校校友管理工作的问卷调查,发现大部分高校已经意识到留学生校友工作在来华留学教育中的重要意义,并在留学生校友会组建与运行、信息化建设等... 详细信息

随着新时代教育对外开放的深入推进,高职院校对留学生校友工作越来越重视。通过对19所高职院校校友管理工作的问卷调查,发现大部分高校已经意识到留学生校友工作在来华留学教育中的重要意义,并在留学生校友会组建与运行、信息化建设等方面做出了不同程度的尝试。高职院校需要加强顶层设计,完善工作机制,提升服务校友能力;推进信息化建设,搭建交流平台,打造长效沟通机制;提升教育服务水平,整合发展资源,加大校企国际合作力度,为留学生校友管理工作提供可持续发展的支持。

关键词：高职院校留学生校友管理

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论职教本科技术资本转化

贵州社会科学 2024年第3期 115-119页

作者：陈辉王运来南京大学江苏南京210093 常州纺织服装职业技术学院江苏常州213164

职教本科是健全我国现代职业教育体系和服务国家新发展格局的关键,它的发展定位决定其所开展的人才培养、科学研究、社会服务具有独特性。职教本科应用性、学术性的双重属性决定其具有技术资本转化的办学特质。通过辨析职教本科技术资... 详细信息

职教本科是健全我国现代职业教育体系和服务国家新发展格局的关键,它的发展定位决定其所开展的人才培养、科学研究、社会服务具有独特性。职教本科应用性、学术性的双重属性决定其具有技术资本转化的办学特质。通过辨析职教本科技术资本转化的逻辑理路和应用取向,分析职教本科技术资本转化的价值意蕴,为职教本科的建设和发展提供学理依据。面向未来,牢固树立特色办学理念、深化产教融合办学模式、健全组织激励评价机制、完善过程监督管理,是职教本科技术资本转化的实现路径,也是实现我国本科层次职业教育高质量发展的战略选择。

关键词：职教本科技术资本技术资本转化