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司马迁笔下的陈胜形象揣摩

语文世界 2025年第2期 25-26页

作者：陈龙锁江苏省如皋初级中学

《史记》独特的艺术感染力通过课文《陈涉世家》能够充分体现出来，学生心目中印象最深刻的就是陈胜的形象。勾勒一个人物形象，不只是从外表角度进行，事实上这样做的意义有限。对于陈胜这样的一个农民起义的领袖而言，更多地要从其志... 详细信息

《史记》独特的艺术感染力通过课文《陈涉世家》能够充分体现出来，学生心目中印象最深刻的就是陈胜的形象。勾勒一个人物形象，不只是从外表角度进行，事实上这样做的意义有限。对于陈胜这样的一个农民起义的领袖而言，更多地要从其志向、思想以及行动的影响角度来进行，这样就可以由表及里，从而形成关于陈胜形象的完整认识。

关键词：初中语文教材分析《陈涉世家》

英语学习活动观指导下的英语阅读教学设计与实践——以牛津译林版八年级上册Unit 7 Reading为例

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英语画刊(高中版) 2025年第2期 70-72页

作者：曹国美江苏省靖江市城南新区中学

义务教育英语课程标准提出了践行学思结合、用创为本的英语学习活动观的课程理念。因此，在初中阶段的英语阅读教学过程当中，教师应该积极践行英语学习活动观的基本要求，强调学生在阅读学习过程当中的主体地位，引导学生在完成学习理...

义务教育英语课程标准提出了践行学思结合、用创为本的英语学习活动观的课程理念。因此，在初中阶段的英语阅读教学过程当中，教师应该积极践行英语学习活动观的基本要求，强调学生在阅读学习过程当中的主体地位，引导学生在完成学习理解类活动和应用实践类活动的基础上，进行学创结合，联系个人的实际情况，运用所学知识解决生活当中的问题，全面提升学生的学习能力。一线教师应该积极探讨如何在英语学习活动观的指导下进行英语阅读教学设计与实践，这样不仅能够有效提高学生的基本阅读理解能力，更能培养学生的深度思维能力以及创新能力等。

关键词：

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读写一体化在高中语文课堂应用策略的探索

语文世界 2025年第2期 53-54页

作者：夏留娟江苏省如皋市搬经中学

阅读和写作是高中语文教学两大重要分支，对促进学生综合素质的提升具有重要的意义。本文将对高中语文课堂中读写一体化应用策略展开深入探索，以期提高学生的语文综合素养。

关键词：高中语文读写一体化应用策略

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优化高中文言文教学“三策略”

语文世界 2025年第2期 65-66页

作者：洪海军江苏省如皋市搬经中学

文言文始终都是高中语文教学的重点内容和难点内容。实际教学中可行的文言文教学策略有介绍背景知识，调动学生阅读热情；引导情感朗读，丰富学生阅读体验；引导总结归纳，深化学生的阅读理解等。高中阶段的文言文教学，教师应当以学生... 详细信息

文言文始终都是高中语文教学的重点内容和难点内容。实际教学中可行的文言文教学策略有介绍背景知识，调动学生阅读热情；引导情感朗读，丰富学生阅读体验；引导总结归纳，深化学生的阅读理解等。高中阶段的文言文教学，教师应当以学生的认知特征及接受能力作为核心基础，选择与学情相匹配的教学方式，有效激发学生文言文学习的热情和动力，为培养语文核心素养奠定坚实基础。

关键词：高中语文文言文教学教学策略

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深化新课程标准，开展初中生物学大单元教学

中学课程辅导 2025年第02期 63-65页

作者：韩梅红江苏省南通市如皋初级中学

新课程标准背景下，教师在生物学教学中运用大单元教学法，能引导学生建构知识框架，形成系统性、结构化的生物学学习体系，促进学生的深度学习。初中生物学教学中，教师要具体分析教材内容，结合新课程标准理念运用相应的大单元教学法... 详细信息

新课程标准背景下，教师在生物学教学中运用大单元教学法，能引导学生建构知识框架，形成系统性、结构化的生物学学习体系，促进学生的深度学习。初中生物学教学中，教师要具体分析教材内容，结合新课程标准理念运用相应的大单元教学法，并利用情境创设法、项目实践教学法辅助教学，在系统的知识建构中提升学生的生物学学习能力，有效培养学生的生物学核心素养。

关键词：初中生物学新课程标准大单元教学策略

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任务驱动教学法在初中美术教学中的应用探讨

中学课程辅导 2025年第1期 81-83页

作者：王秀琴江苏省如皋市长江镇郭园初级中学

任务驱动教学法在初中美术教学中的创新应用，有利于将课程内容转化为具有挑战性和创造性的任务，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，丰富学生的艺术体验，从而提高他们的艺术核心素养。为了推动任务驱动教学法在初中美术教学中的创新... 详细信息

任务驱动教学法在初中美术教学中的创新应用，有利于将课程内容转化为具有挑战性和创造性的任务，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望，丰富学生的艺术体验，从而提高他们的艺术核心素养。为了推动任务驱动教学法在初中美术教学中的创新应用，提升初中美术课程教学效果，初中美术教师应深入研究初中美术教学实践，探究行之有效的教学方法。

关键词：初中美术任务驱动教学实践应用策略

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面向历史与当下的《人民英雄永垂不朽》解读

语文世界 2025年第2期 29-30页

作者：纪佳丽江苏省如皋市白蒲镇初级中学

《人民英雄永垂不朽》这篇课文有着面向历史与当下的意义。在面对这座历史丰碑的时候，所需要吸纳的营养更多的是指向精神世界的，其可以让学生认识到，“英雄”来自“人民”，“人民英雄”会在付出与牺牲中获得“永垂不朽”的赞誉，从... 详细信息

《人民英雄永垂不朽》这篇课文有着面向历史与当下的意义。在面对这座历史丰碑的时候，所需要吸纳的营养更多的是指向精神世界的，其可以让学生认识到，“英雄”来自“人民”，“人民英雄”会在付出与牺牲中获得“永垂不朽”的赞誉，从而将自己的名字永远镌刻在丰碑之上，镌刻在人民的心里。

关键词：初中语文教材分析《人民英雄永垂不朽》

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初中英语以读促写教学研究

中学课程辅导 2025年第1期 87-89页

作者：徐炜霞江苏省如皋市白蒲镇初级中学

在英语课程教学中，阅读理解与写作能力之间存在着密不可分的内在联系。通过阅读，学生能够吸收大量的词汇、句型结构以及语言表达方式，这些输入为写作提供了丰富的素材和灵感。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课... 详细信息

在英语课程教学中，阅读理解与写作能力之间存在着密不可分的内在联系。通过阅读，学生能够吸收大量的词汇、句型结构以及语言表达方式，这些输入为写作提供了丰富的素材和灵感。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）立足学科育人价值，明确了培养学生“语言能力”等核心素养的发展要求。以读促写，顾名思义，就是以阅读为载体发展学生的写作能力。在初中英语课程改革实践中，教师应根据新课标指导，加强对阅读与写作教学活动的设计，优化以读促写教学策略，进而提高学生的阅读理解能力并促进其写作能力的有效提升。

关键词：初中英语以读促写教学设计实践策略

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依托跨学科活动,调动英语阅读学习动力

英语画刊(高中版) 2025年第2期 58-60页

作者：张春燕江苏省如皋市石庄镇初级中学

在全球化背景下，英语学科的重要性日益显现，其中的阅读教学环节不仅是获取基本知识和技能的重要途径，也是培养学生思维能力、文化意识及跨文化交际能力的关键内容。但英语学科是学生学习的第二语言，加之阅读教学内容与学生的实际生...

在全球化背景下，英语学科的重要性日益显现，其中的阅读教学环节不仅是获取基本知识和技能的重要途径，也是培养学生思维能力、文化意识及跨文化交际能力的关键内容。但英语学科是学生学习的第二语言，加之阅读教学内容与学生的实际生活脱节，导致学生的英语阅读学习动力不足，直接影响英语阅读的学习效果。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下称新课标）提出了让学生在解决问题的真实情境中综合运用相关学科知识的跨学科教学理念。

关键词：