检索结果-南通市图书馆

小学语文教学 2024年第7期 47-49页

作者：裔莎江苏镇江市丁卯第二中心小学

教学目标:1.掌握阅读古典名著的基本方法,激发学生阅读《西游记》的兴趣。根据自己的阅读习惯和阅读计划读完整本书。2.整体感知《西游记》的故事内容,了解《西游记》中不同人物的多面形象。

关键词：整体感知主题乐园《西游记》古典名著整本书阅读习惯教学目标学习任务群

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小学自然科学课教学路径初探

小学生(上旬刊) 2024年第4期 7-9页

作者：熊智勇江苏省镇江市丁卯第二中心小学

小学自然科学课作为一门初等教育课程，正在渐渐引起大家的重视。在小学科学课程标准中，明确提出了小学科学要注重学生的自主探究，让学生能够充分发挥自己的主观能动性。教师要结合当前小学科学的教学方式，延伸出更加行之有效的教学... 详细信息

小学自然科学课作为一门初等教育课程，正在渐渐引起大家的重视。在小学科学课程标准中，明确提出了小学科学要注重学生的自主探究，让学生能够充分发挥自己的主观能动性。教师要结合当前小学科学的教学方式，延伸出更加行之有效的教学方法。希望通过本文的研究，能为教师的实践应用提供一定的参考和借鉴。

关键词：小学科学教学初探

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小学英语教材与绘本融合的教学探究

第二课堂(D) 2024年第6期 50-51页

作者：张文君江苏省镇江市丁卯第二中心小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学生英语课外阅读做出了量化要求：三、四年级课外阅读量累计达1500—2000词，五、六年级课外阅读量累计达4000—5000词。这些课外阅读词汇量的标准对于学生的要求较高，学生除了在校学习英语...

《义务教育英语课程标准（2022年版）》对小学生英语课外阅读做出了量化要求：三、四年级课外阅读量累计达1500—2000词，五、六年级课外阅读量累计达4000—5000词。这些课外阅读词汇量的标准对于学生的要求较高，学生除了在校学习英语教材，业余时间接触英语课外读物的机会少之又少。这种现状促使我们改变原来的教学模式，在完成教材内容教学的同时努力寻找与筛选合适的课外阅读资源，对英语教学进行补充拓展，增加学生的课外阅读词汇量。

关键词：

任务群视域下整本书阅读活动的有效落实——以《西游记》整本书阅读教学为例

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七彩语文 2024年第32期 55-57页

作者：裔莎江苏省镇江市丁卯第二中心小学

语文课标“整本书阅读”学习任务群强调,应引导学生积累整本书阅读经验,提高整体认知能力,丰富精神世界。在带领学生进行整本书阅读时,教师应该设计有效的语文实践活动,帮助学生读下去,读进去,再读出来。

关键词：任务群整本书阅读语文实践活动有效落实

小学生数学问题解决能力的培养实践探索——以苏教版“解决问题的策略”教学为例

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数学学习与研究 2024年第23期 68-70页

作者：黄益江苏省镇江市丁卯第二中心小学江苏镇江212009

数学教学在培养学生逻辑思维和问题解决能力方面起到了重要的作用,苏教版教材在体现数学学科这一特征方面做出了典范,通过“解决问题的策略”这一板块的设置,为教师指导学生开展问题解决活动提供了重要的参考.基于此,文章以苏教版“解... 详细信息

数学教学在培养学生逻辑思维和问题解决能力方面起到了重要的作用,苏教版教材在体现数学学科这一特征方面做出了典范,通过“解决问题的策略”这一板块的设置,为教师指导学生开展问题解决活动提供了重要的参考.基于此,文章以苏教版“解决问题的策略”教学为例,对如何在小学数学教学中实现对学生问题解决能力的有效培养展开了一番叙述.

关键词：小学数学问题解决能力苏教版解决问题的策略

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把“美”烙在孩子的心里——美育理念指引下烙画特色文化建设行动实践

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小学教学研究 2024年第20期 45-46,51页

作者：王芳超江苏省宿迁市湖滨新区皂河第二中心小学

以“烙画课程”为载体的育人模式,可以打造最真实的学习场所、最幸福的校园生活、最美好的校园风景,让校园充满生活之美、童心童真之趣、生机盎然之魂,实现以美育人、以文化人,促进校园文化提升。

关键词：烙画课程烙画特色文化校园文化

“教会”“勤练”视角下“口令音乐”制作与使用的实践研究

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教育界 2024年第1期 2-4页

作者：朱红琴王竹平江苏省镇江市丁卯第二中心小学江苏省镇江新区教育发展中心

在体育课堂中,教师需要用口令指挥学生练习动作技能,完成教学指导工作。此外,教师有时还需要利用音乐来营造运动氛围,创设各种练习情境,使体育课变得更生动活泼。基于此,教师不妨将口令和音乐进行融合,根据体育项目设计具有节奏性的“... 详细信息

在体育课堂中,教师需要用口令指挥学生练习动作技能,完成教学指导工作。此外,教师有时还需要利用音乐来营造运动氛围,创设各种练习情境,使体育课变得更生动活泼。基于此,教师不妨将口令和音乐进行融合,根据体育项目设计具有节奏性的“口令音乐”,更好地指导学生练习体育技能。

关键词： “教会” “勤练” “口令音乐” 体育课堂小学

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借力童画表征助推道德生长

美术教育研究 2024年第3期 170-172页

作者：潘兆良徐祝瑾泰州市姜堰区张沐中心小学江苏省姜堰第二中学

作为一所童画特色学校,面对新时代的教育需求,该文作者所在学校潜心反思、寻求突破,认为童画不仅可被看作“艺”和“器”的载体,而且可以被视为“道”的媒介——一种道德的象征。开展富有教育意义的童画实践活动,借力童画表征,可洞察儿... 详细信息

作为一所童画特色学校,面对新时代的教育需求,该文作者所在学校潜心反思、寻求突破,认为童画不仅可被看作“艺”和“器”的载体,而且可以被视为“道”的媒介——一种道德的象征。开展富有教育意义的童画实践活动,借力童画表征,可洞察儿童的内心世界,发现儿童的成长需求,采取积极有效的教育,助推儿童道德生长,实现以画育人的美好追求。

关键词：童画表征道德生长以画育人

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家校共育视角下小学劳动教育实施策略分析

读写算 2024年第29期 127-129页

作者：许于敏江苏省扬州市大桥中心小学

教育改革的发展促进劳动教育理论研究。劳动教育在我国有着悠久历史，其主要目的是培养学生的实践能力和创新精神，使其意识到劳动对于实现个人价值的重要意义。基于此，本文重点探讨了家校共育视角下小学劳动教育的发展策略，从学校层... 详细信息

教育改革的发展促进劳动教育理论研究。劳动教育在我国有着悠久历史，其主要目的是培养学生的实践能力和创新精神，使其意识到劳动对于实现个人价值的重要意义。基于此，本文重点探讨了家校共育视角下小学劳动教育的发展策略，从学校层面分析了如何通过开展家庭与社区合作、组织各种活动提高小学生劳动素质，不断提升小学生劳动技能，为他们终身学习奠定基础。

关键词：家校共育小学劳动教育实施策略

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基于主题统整的大单元教学实践探索

读写算 2024年第30期 121-123页

作者：黄哲江苏省扬州市大桥中心小学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出，美术课程已迈入“核心素养”阶段，在强调课程综合性的前提下，更应该关注课程结构的优化。大单元教学是一种新的教学方式，可以在主题统整的视角下对教材与学习资源进行整合，进而让学... 详细信息

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确提出，美术课程已迈入“核心素养”阶段，在强调课程综合性的前提下，更应该关注课程结构的优化。大单元教学是一种新的教学方式，可以在主题统整的视角下对教材与学习资源进行整合，进而让学生更专注于美术知识的学习，提升小学美术教学的效果，同时也能促进学生美术素养的发展。基于此，本文主要对主题统整下小学美术大单元教学实践策略进行探究，进而为提升大单元教学效果提供理论指导。

关键词：主题统整小学美术大单元教学