检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中物理创新思维和实践能力培养策略探究

中学课程辅导 2025年第02期 39-41页

作者：金新江苏省南京市第二十九中学初中部

分析初中物理教学现状，探讨培养学生创新思维和实践能力的策略。首先，调整思维模式，激活学生的创新动力。其次，强调实验室课程的重要性，提升学生对新事物的探索欲望及执行能力。再次，加强理论与现实之间的关联，提高学生运用现有... 详细信息

分析初中物理教学现状，探讨培养学生创新思维和实践能力的策略。首先，调整思维模式，激活学生的创新动力。其次，强调实验室课程的重要性，提升学生对新事物的探索欲望及执行能力。再次，加强理论与现实之间的关联，提高学生运用现有知识解决问题的能力。最后，实施探究式学习，增强学生的创新精神和实验技巧，多元化评价学生的学习成果。

关键词：初中物理创新思维实践能力培养策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

多元评价在初中信息技术教学中的探究

当代家庭教育 2021年第25期 95-96页

作者：沈园梅南京市栖霞区摄山初级中学

评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。多元智能理论认为,每个人都有自己的优势智能和弱势智能,每个学生都是一个独特的个体。因初中信息技术学科的特殊性,学生之间的个体差异也特别明显。基于以上几点,笔者尝试在平时的教学中... 详细信息

评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进。多元智能理论认为,每个人都有自己的优势智能和弱势智能,每个学生都是一个独特的个体。因初中信息技术学科的特殊性,学生之间的个体差异也特别明显。基于以上几点,笔者尝试在平时的教学中结合学生的具体特点对其进行多元评价,以帮助学生认识自我,建立自信,促进其在原有的水平上的发展。多元评价的"多元"主要体现在评价的主体、评价的内容、评价的方式、评价的标准等方面。

关键词：多元评价初中信息技术教学学生差异多元智能理论

盲校初中生数学学习动机与认知策略的关系研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（初中版） 2025年第1期 166-168页

作者：钟山江苏省南京市盲人学校 210006

盲校初中学生因视觉障碍而在数学学习上面临特殊挑战.本文分析盲校初中学生数学学习的特点,包括特殊的感知方式、认知挑战和教育资源分配的问题,并提出相应的优化对策.通过激发学习动机、提升认知策略和改进教育环境,可以帮助盲校初中... 详细信息

盲校初中学生因视觉障碍而在数学学习上面临特殊挑战.本文分析盲校初中学生数学学习的特点,包括特殊的感知方式、认知挑战和教育资源分配的问题,并提出相应的优化对策.通过激发学习动机、提升认知策略和改进教育环境,可以帮助盲校初中学生克服学习上的困难,提高他们的数学学习效果,实现全面发展.

关键词：初中数学认知策略课堂教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语支架式写作教学的策略

中小学外语教学 2021年第12期44卷 43-49页

作者：李巧玲江苏南京市栖霞区实验小学

本文阐述了小学英语支架式写作教学的策略,即通过解析范文进行仿写和运用框架进行补写,夯实学生的写作基础;通过利用图片创设语境和运用思维导图建构框架,指导学生的写作方法;通过以听助写、以说导写和以读促写,指导学生建构写作内容;... 详细信息

本文阐述了小学英语支架式写作教学的策略,即通过解析范文进行仿写和运用框架进行补写,夯实学生的写作基础;通过利用图片创设语境和运用思维导图建构框架,指导学生的写作方法;通过以听助写、以说导写和以读促写,指导学生建构写作内容;通过确立评价标准和多元评价,提升学生的写作质量。

关键词：支架式教学写作教学写作能力写作评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

等高线地形图教学资源的开发与应用初探

中小学信息技术教育 2022年第2期 139-142页

作者：杜娣袁仁忠江苏南京市栖霞区摄山初级中学江苏南京市栖霞区教师发展中心

本文以笔者学校附近的栖霞山为素材,简述如何借助Google Earth、TCX Converter、Surfer等软件实现大比例尺高程数据的获取与栖霞山等高线地形图的绘制过程,并探讨了如何将所绘制的等高线地形图应用于教学实践。

关键词：等高线地形图图实对比教学应用

UbD理论视域下的初中英语单元整体教学设计对策探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2023年第7期 107-111页

作者：顾银花南京市栖霞区摄山初级中学

UbD理论是美国教育专家威金斯和麦克泰所提出的一种教育理论，强调教师在教学中应当注重两个关键词：理解和逆向。通过在初中英语单元整体教学中渗透UbD理论，有助于教师制定出合理的单元教学措施，进而提升初中英语教学的质量。鉴于此... 详细信息

UbD理论是美国教育专家威金斯和麦克泰所提出的一种教育理论，强调教师在教学中应当注重两个关键词：理解和逆向。通过在初中英语单元整体教学中渗透UbD理论，有助于教师制定出合理的单元教学措施，进而提升初中英语教学的质量。鉴于此，文章中对UbD理论视域下的初中英语单元整体教学设计展开叙述，以期能够促进初中英语教学继续向好的方向发展。

关键词：初中英语单元整体 UbD理论

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

《图形的相似》复习课案例分析

数学之友 2012年第12期26卷 76-77,80页

作者：王子竹南京市栖霞区摄山初级中学

复习课是对已学内容的再回顾再组织再应用和再反思，是数学教学的重要组成部分．当前初中数学复习课课堂教学现状中主要存在以下问题：

关键词：复习课案例分析相似图形数学教学教学现状组成部分

现代教育技术在体育与健康理论课教学中的运用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国现代教育装备 2011年第6期 129-131页

作者：周云江苏省南京市栖霞区摄山初级中学江苏南京210033

面对当今应试教育的环境,现代教育技术在体育与健康理论教学中所起的作用,探索新型的体育教学文化,提高教学质量,激发学生的学习激情,促进学生的健康化、个性化发展,使学生真正成为学习的主人。

关键词：现代教育技术体育与健康理论课教学学习激情个性化发展应试教育理论教学教学文化

甲氨蝶呤联合米非司酮治疗输卵管妊娠的临床观察

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

实用妇产科杂志 2007年第3期23卷 181-183页

作者：姜凤云南京市栖霞区医院江苏南京210046

目的:观察甲氨蝶呤(MTX)联合米非司酮对输卵管妊娠总的疗效及不同孕酮水平输卵管妊娠的疗效。方法:将符合保守治疗条件的输卵管妊娠患者67例随机分为2组,对照组33例MTX(50mg/m2)单次肌内注射,研究组34例MTX(50mg/m2)单次肌内注射,第二... 详细信息

目的:观察甲氨蝶呤(MTX)联合米非司酮对输卵管妊娠总的疗效及不同孕酮水平输卵管妊娠的疗效。方法:将符合保守治疗条件的输卵管妊娠患者67例随机分为2组,对照组33例MTX(50mg/m2)单次肌内注射,研究组34例MTX(50mg/m2)单次肌内注射,第二天口服米非司酮200mg连续3天,两组均定期监测血β-HCG水平,B超监测包块缩小情况。根据孕酮值再将两组分为甲、乙两组比较疗效。结果:研究组治愈率91.2%,对照组治愈率84.8%,但无统计学意义(P>0.05),研究组血β-HCG转阴时间、包块缩小率均优于对照组,差异显著。甲乙两组比较,血孕酮<31.7nmol/L时,两组治愈率无显著性差异(93.3%,92.9%),血孕酮≥31.7nmol/L时,研究组与对照组治愈率有显著差异(95%,77.8%)。结论:对血β-HCG<3000U/L,血孕酮<31.7nmol/L的输卵管妊娠单用MTX(50mg/m2)单次肌内注射疗程简单、效果好、副反应少,对血β-HCG<3000U/L,血孕酮≥31.7nmol/L的输卵管妊娠应选用MTX和米非司酮联用方案。

关键词：甲氨蝶呤米非司酮输卵管妊娠孕酮