检索结果-南通市图书馆

对“标记重捕法”模拟实验的教具创新与方案改进

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生物学教学 2024年第3期49卷 33-35页

作者：倪沁江苏省梁丰高级中学苏州215600

以往“标记重捕法”的模拟实验,在教具的选择和方案的设计上存在着单一性。为了使该模拟实验更加优化和贴近真实情境,本文对该实验方案进行了改进,以便能更好地模拟“标记重捕法”实验的操作过程,避免异常情况造成的误差。

关键词：标记重捕法模拟实验创新教具

逻辑有序教学的基本思考——以“二次函数”教学为例

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数学通报 2024年第2期63卷 45-47,53页

作者：王红芳江苏省沙溪高级中学 215421

我国高中数学教学从形式上看是有序的,如新授课阶段、单元复习阶段、第一轮综合复习阶段、第二轮综合(专题)复习阶段.但也存在一些问题,如教师对不同阶段学生的学习目标和学习过程不够了解,缺乏从学生视角进行规划的意识和方法.虽然整... 详细信息

我国高中数学教学从形式上看是有序的,如新授课阶段、单元复习阶段、第一轮综合复习阶段、第二轮综合(专题)复习阶段.但也存在一些问题,如教师对不同阶段学生的学习目标和学习过程不够了解,缺乏从学生视角进行规划的意识和方法.虽然整体有序的系统教学设计工作量很大.

关键词：复习阶段高中数学教学单元复习二次函数学生视角综合复习系统教学设计有序教学

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赏析2023年全国高考江苏物理卷第10题

物理教学 2024年第1期46卷 58-61页

作者：王朝辉南京市江宁高级中学江苏211100

文章探讨了江苏高考题第10题,对试题的解答方法、历史渊源和背景内容进行了梳理和研究,并对不同参考系下物体间的位置关系是否改变进行了论述。

关键词：江苏高考题解答方法试题溯源位置关系

多模态视角下高中英语中华优秀传统文化校本课程的实践探究

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中小学英语教学与研究 2024年第3期 72-76页

作者：叶晶晶江苏省六合高级中学

中华优秀传统文化璀璨多姿、博大精深,同时也是十分重要的德育资源。为传承和弘扬中华优秀传统文化、增强学生的文化自信,本文从多模态视角探索中华优秀传统文化融入高中英语校本课程的有效途径。在课程实施过程中,教师按照文化唤醒、... 详细信息

中华优秀传统文化璀璨多姿、博大精深,同时也是十分重要的德育资源。为传承和弘扬中华优秀传统文化、增强学生的文化自信,本文从多模态视角探索中华优秀传统文化融入高中英语校本课程的有效途径。在课程实施过程中,教师按照文化唤醒、文化感知、文化挖掘、文化内化和文化拓展五个阶段,利用多模态资源,丰富学生的课堂活动,并引导学生以多模态的方式输出,从而推动学生英语综合技能的发展和对中华优秀传统文化的理解与认同。

关键词：高中英语校本课程多模态中华优秀传统文化

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解疑一道关于安检门模拟题的典型误区

物理教师 2024年第4期45卷 69-70,73页

作者：牛有明江苏省丹阳高级中学江苏镇江212300

关于一道新情境模拟题无正确答案的现象,本文从理论和利用自制教具实验探究两个方面进行了分析论证,澄清了事实.依此情境,对题目进行了改编和完善,且进行实验验证,确保题目的真实性、科学性,对高中物理教学起到较好的导向作用.

关键词：情境线圈感应电流

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指向深度理解的问题链教学设计研究

数学通报 2024年第2期63卷 20-24页

作者：朱晓祥江苏省木渎高级中学 215101

1问题提出.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)指出:高中数学教学以发展学生的数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.同时,通过高中数学课程的学习,学... 详细信息

1问题提出.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)指出:高中数学教学以发展学生的数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.同时,通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识.

关键词：数学基础知识高中数学教学高中数学课程数学学科核心素养教学情境问题链教学深度理解启发学生

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对导体球形空腔内部静电场电像法的讨论

物理教师 2024年第6期45卷 52-54,58页

作者：李铁江苏省锡山高级中学江苏无锡214174

指出了球形空腔导体内部空间静电场电像法的一种典型错误认识,给出了球形空腔导体内部空间静电场电像法的一般处理方法.

关键词：导体球形空腔电像法

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有机肥替代化肥在草莓种植上的应用效果

蔬菜 2024年第7期 61-66页

作者：夏正凤汪洪洋陈芹东海县农业技术推广中心江苏东海222300

为了改善草莓品质,提高耕地质量,从化肥减量角度探讨有机肥替代化肥在草莓种植中的应用效果,以红颜草莓为试验材料,设计有机肥不同比例(20%、40%、60%、80%、100%)替代化肥试验,分别以不施肥和全施化肥为对照,通过分析不同处理对草莓产... 详细信息

为了改善草莓品质,提高耕地质量,从化肥减量角度探讨有机肥替代化肥在草莓种植中的应用效果,以红颜草莓为试验材料,设计有机肥不同比例(20%、40%、60%、80%、100%)替代化肥试验,分别以不施肥和全施化肥为对照,通过分析不同处理对草莓产量及其构成因素、果实品质及土壤理化性状的影响,探讨化肥减量及有机肥替代化肥的初步量化指标。结果表明:有机肥替代化肥可以改善土壤理化性状,提高草莓品质,有机肥替代100%化肥处理的效果较好,土壤有机质含量、铵态氮含量、土壤真菌总数、果实维生素C含量、可溶性糖含量、糖酸比均最高,分别为26.2 g/kg、14.81 mg/kg、3.72×10^(9)个/g、741.8mg/kg、63.2g/kg、6.60,分别较不施肥对照提高55.0%、18.7%、67.6%、25.8%、6.9%、3.9%,分别较全施化肥对照提高56.0%、15.2%、85.1%、15.7%、10.1%、12.8%,且硝酸盐含量和可滴定酸含量较低,分别较全施化肥对照降低11.8%、2.4%。有机肥替代化肥处理组产量均极显著高于不施肥对照,且随有机肥用量增加而呈先增加后减少的趋势,有机肥替代60%化肥+40%化肥处理的草莓667 m^(2)产量最高,为3399.46 kg,较不施肥对照、全施化肥对照分别极显著增产65.08%、9.71%,单株结果数和单果质量也最高,分别为16.54个和24.93 g,分别较不施肥对照增加32.2%和22.7%,分别较全施化肥对照增加3.9%和3.0%。一定用量的有机肥与化肥配比对提高草莓产量和品质、改善耕地质量等具有促进作用,在草莓种植中,若以改善土壤理化性状和提高果实品质为目的,可采用有机肥替代100%化肥的减量施肥措施;若以提高产量为目的,可采用有机肥替代60%化肥+40%化肥的施肥措施。

关键词：草莓品质商品有机肥减肥增效产量土壤微生物理化性状

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创设多样问题情境探究简谐运动规律

物理教师 2024年第9期45卷 57-61页

作者：党强强李桂旺江苏省前黄高级中学江苏常州213161

通过对一道例题的深入分析和研究,根据知识逻辑和高考命题方向,构建多样的问题情境,在对问题解答的过程中,全面剖析简谐运动的运动规律、能量特征、解题方法等,激发学生思维,促进学生深度理解和全面掌握简谐运动的一般解法.在解决实际... 详细信息

通过对一道例题的深入分析和研究,根据知识逻辑和高考命题方向,构建多样的问题情境,在对问题解答的过程中,全面剖析简谐运动的运动规律、能量特征、解题方法等,激发学生思维,促进学生深度理解和全面掌握简谐运动的一般解法.在解决实际问题时,还多次采用GeoGebra软件完成可视化教学,将隐性问题显性化,抽象问题形象化、动态化,创新物理课堂教学新模式,效果很好。

关键词：问题情境简谐运动科学思维