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学科大概念统整高中数学单元教学的实践与研究

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新智慧 2024年第11期 7-9页

作者：万曰龙江苏省东台市安丰中学

一、学科大概念统整的内涵学科大概念统整是指在教学中将各个知识点、概念和技能整合为一个整体性的框架或体系,以帮助学生更好地理解学科的核心概念。学科大概念统整的核心在于将零散的知识点和概念整合为一个系统化的框架,使学生能更...

一、学科大概念统整的内涵学科大概念统整是指在教学中将各个知识点、概念和技能整合为一个整体性的框架或体系,以帮助学生更好地理解学科的核心概念。学科大概念统整的核心在于将零散的知识点和概念整合为一个系统化的框架,使学生能更深入地理解学科的本质和内在逻辑。通过学科大概念统整,教师可以将教学内容组织成一个有机的整体,使学生能从宏观角度把握知识结构,厘清各知识点之间的内在联系和逻辑关系,更好地掌握学科的核心思想和基本原理,从而提升学习效果和综合素养。

关键词：

关照差异构建人人在场的学思融通课堂——以“两位数乘整十数的口算”的教学为例

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中小学数学（小学版） 2024年第7期 35-36页

作者：申碗平江苏省东台市东台镇四灶小学 224248

“让学引思·学思融通”是盐城教育在响应课改提出的课堂教学行动主张。学思融通是对高质量学习课堂的描绘,特别强调深入理解、深刻体验。那么如何打造“学思融通”的课堂呢?笔者所在学校作了一些探索,认为落实“学思融通”课堂的关键... 详细信息

“让学引思·学思融通”是盐城教育在响应课改提出的课堂教学行动主张。学思融通是对高质量学习课堂的描绘,特别强调深入理解、深刻体验。那么如何打造“学思融通”的课堂呢?笔者所在学校作了一些探索,认为落实“学思融通”课堂的关键及难点是“如何在群体学习中适度关照到不同人的学习”。

关键词：让学引思课改群体学习课堂教学深刻体验两位数学思如何打造

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退役军人服务站在思想政治工作中的作用

快乐巧连智 2024年第6期25卷 249-251页

作者：乐道康东台市溱东镇综合服务中心江苏省东台市224212

在新时代背景下,退役军人服务站作为连接政府与退役军人的桥梁,其在思想政治工作中的独特作用日益凸显。本文探讨了退役军人服务站在促进退役军人思想稳定、增强社会归属感、传承红色基因及推动军民融合深度发展等方面的积极作用。通过... 详细信息

在新时代背景下,退役军人服务站作为连接政府与退役军人的桥梁,其在思想政治工作中的独特作用日益凸显。本文探讨了退役军人服务站在促进退役军人思想稳定、增强社会归属感、传承红色基因及推动军民融合深度发展等方面的积极作用。通过深入分析服务站的职能定位与实践案例,本文提出了一系列创新策略,以期可以优化服务站的思想政治工作机制,进一步激发退役军人的正能量,为构建和谐社会贡献力量。

关键词：军民融合深度发展思想政治工作退役军人社会归属感红色基因创新策略新时代背景下服务站

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深度学习视域下的小学英语单元整体教学

教学与管理 2024年第26期 52-55页

作者：汪佳子江苏省东台市教师发展中心

深度学习视域下的小学英语单元整体教学是培育学生核心素养的重要途径,能够让学生的英语学习真正实现从浅层学习到深度学习、从被动接受到主动建构、从训练语言到探究意义、从课堂学习到生活迁移的转变。结合具体小学英语单元教学案例,... 详细信息

深度学习视域下的小学英语单元整体教学是培育学生核心素养的重要途径,能够让学生的英语学习真正实现从浅层学习到深度学习、从被动接受到主动建构、从训练语言到探究意义、从课堂学习到生活迁移的转变。结合具体小学英语单元教学案例,探讨深度学习视域下的小学英语单元整体教学策略,提出“深入解读教材内容,把握单元核心要义;深度透析要素关联,搭建单元学习框架;深层探究活动循环,规划单元学习路径”,将核心素养的育人目标落到实处。

关键词：深度学习单元整体核心素养小学英语

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刍议高中数学开放探究型试题的解题策略

数理天地(高中版) 2024年第21期 45-46页

作者：周金强江苏省东台市安丰中学

高中数学开放探究型试题是推进素质教育和发展学生核心素养的重要手段.本文通过对这类试题的特点进行分析,提出了一些有效的解题策略,并结合具体例题进行了详细阐述,以帮助学生更好地应对这类试题,提高解题能力和数学素养.

关键词：高中数学开放探究型试题解题策略

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高中地理主题情境式学习的应用

中学政史地（高中文综） 2024年第3期 94-96页

作者：王丽云江苏省东台市安丰中学

随着教育理念的不断更新和深化,主题情境式学习在高中地理学习中逐渐成为一种备受推崇的方法。在培养学生核心素养的背景下,主题情境式学习为地理学习注入了新的活力,不仅有助于培养学生的核心素养,同时可以使地理课程更具实践性和趣味... 详细信息

随着教育理念的不断更新和深化,主题情境式学习在高中地理学习中逐渐成为一种备受推崇的方法。在培养学生核心素养的背景下,主题情境式学习为地理学习注入了新的活力,不仅有助于培养学生的核心素养,同时可以使地理课程更具实践性和趣味性,为学生未来的学习打下坚实的基础。下面介绍一些高中地理主题情境式学习的应用策略。1.创设真实情境,激发学生兴趣在与日常生活密切相关的真实情境中学习,学生更容易建立起对知识的认知框架。

关键词：高中地理激发学生兴趣核心素养应用策略真实情境地理课程认知框架教育理念

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求解不等式问题的几种思路

语数外学习(高中版下旬) 2024年第1期 43-44页

作者：张祖辉江苏省东台市唐洋中学

不等式是高中数学中的重要板块.不等式问题的常见命题形式有：（1）解不等式；（2）证明不等式；（3）由恒成立不等式求参数的取值范围.本文主要探讨一下求解不等式问题的几种思路.一、数形结合在解答不等式问题时，通常可将不等式中的...

不等式是高中数学中的重要板块.不等式问题的常见命题形式有：（1）解不等式；（2）证明不等式；（3）由恒成立不等式求参数的取值范围.本文主要探讨一下求解不等式问题的几种思路.一、数形结合在解答不等式问题时，通常可将不等式中的部分代数式看作函数式、直线的方程、圆锥曲线的方程等，便可根据代数式的几何意义画出几何图形，通过研究图形中直线、曲线、点的位置关系，找到使不等式成立的临界情形，从而解题.

关键词：

基于新课改背景探讨信息技术在小学语文教学中的有效应用

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小学生(下旬刊) 2024年第4期 76-78页

作者：王颖江苏省东台市唐洋镇小学

近年来，信息技术的快速发展，改变了人们的生产和生活方式，在教育领域的应用也越来越多。小学语文学科具有一定的人文性。语文教师可以将信息技术应用到课堂教学中，让课堂教学内容更加生动，教学方式更加灵活，从而提升语文课堂教学... 详细信息

近年来，信息技术的快速发展，改变了人们的生产和生活方式，在教育领域的应用也越来越多。小学语文学科具有一定的人文性。语文教师可以将信息技术应用到课堂教学中，让课堂教学内容更加生动，教学方式更加灵活，从而提升语文课堂教学质量，同时促进学生创新能力、逻辑思维能力和自主学习能力的发展。

关键词：新课改小学语文信息技术有效应用

基于项目化学习的高中生物学实验教学设计与指导

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新课程导学 2024年第19期 20-23页

作者：申先萍江苏省东台市安丰中学

实验教学是高中生物学教学的基本形式之一，具有培养学生科学思维、探究能力的教学作用。做好高中生物学实验教学设计，对于促进实验教学有序进行有积极意义。文章以项目化学习背景下高中生物学实验教学设计为主要研究内容，先详细分析... 详细信息

实验教学是高中生物学教学的基本形式之一，具有培养学生科学思维、探究能力的教学作用。做好高中生物学实验教学设计，对于促进实验教学有序进行有积极意义。文章以项目化学习背景下高中生物学实验教学设计为主要研究内容，先详细分析了项目化学习的内涵及特征，后以苏教版高中生物“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例探讨实验教学设计策略，指出实验教学设计需兼顾内容分析、目标设计、教学准备、过程设计，最后提出几点设计反思，希望能为提升高中生物学实验教学设计质量提供参考。

关键词：项目化学习高中生物实验教学