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基于“双减”背景简析小学数学提质增效的教学创新路径

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小学生(上旬刊) 2024年第4期 43-45页

作者：徐颖江苏省东台市唐洋镇小学

“双减”政策对小学教育工作做出了重要的决策与部署，小学数学教师也需紧跟教育改革的步伐，为数学课堂的提质增效提供创新有效的教学路径，进一步缓解小学生的考试压力与课业压力，消除数学学习的心理负担，帮助学生实现个性化成长。... 详细信息

“双减”政策对小学教育工作做出了重要的决策与部署，小学数学教师也需紧跟教育改革的步伐，为数学课堂的提质增效提供创新有效的教学路径，进一步缓解小学生的考试压力与课业压力，消除数学学习的心理负担，帮助学生实现个性化成长。本文主要围绕“双减”背景下的小学数学提质增效的教学创新路径展开综述。

关键词： “双减”政策小学数学教学路径

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软土地基环境中公路工程施工技术分析

居业 2024年第7期 7-9页

作者：陈霞东台市公路工程有限责任公司江苏东台224200

公路路基施工是公路建设过程中的关键一环,其施工质量会对路面结构的稳定和工程进度造成一定的影响。而在公路路基建设中,软土地基是一种比较难处理的状况。基于此,本文详细探讨了公路软土地基的施工技术,以供相关人员借鉴。

关键词：软土地基公路工程施工技术

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参与式教学在高中信息技术教学中的应用研究

求知导刊 2024年第4期 44-46,52页

作者：段伟慧江苏省东台市安丰中学

信息技术的发展使得人们逐渐提高了对信息技术学科的重视,在一定程度上为推进和完善高中信息技术教学活动创造了条件。参与式教学是一种全新的合作教学方式,需要教师通过创设多元化的任务情境,加强与学生的沟通交流,给予学生参与教学活... 详细信息

信息技术的发展使得人们逐渐提高了对信息技术学科的重视,在一定程度上为推进和完善高中信息技术教学活动创造了条件。参与式教学是一种全新的合作教学方式,需要教师通过创设多元化的任务情境,加强与学生的沟通交流,给予学生参与教学活动的机会,凸显学生的课堂主体地位,进一步帮助学生精确掌握所学知识,以此解决现实生活中遇到的各类问题。以教科版高中信息技术必修一为例,分析参与式教学的特点及应用原则,探究参与式教学在信息技术课堂教学中的应用策略。

关键词：参与式教学高中信息技术教学应用研究

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基于创新作业设计下的初中英语教学策略

中学课程辅导 2024年第4期 75-77页

作者：颜为江苏省东台市实验中学

作业布置是学生巩固英语知识的重要途径，教师要创新作业布置，更好地提高学生的英语学习效率，促进学生在英语课堂中积极主动地掌握相关英语知识，这对学生英语学习能力的提升有着不可忽略的重要意义。对初中英语课后作业设计的相关策... 详细信息

作业布置是学生巩固英语知识的重要途径，教师要创新作业布置，更好地提高学生的英语学习效率，促进学生在英语课堂中积极主动地掌握相关英语知识，这对学生英语学习能力的提升有着不可忽略的重要意义。对初中英语课后作业设计的相关策略进行分析，以促进学生英语学习成绩的快速提升。

关键词：初中英语作业设计策略分析

“龙头医院辐射基层健康管理模式”下的2型糖尿病患者代谢控制状况的分析

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现代医学 2024年第5期52卷 732-737页

作者：刘贝贝朱红斌仲丽娟杨柳贲曙萍东台市人民医院内分泌科江苏东台224220

目的:探讨实施“龙头医院辐射基层健康管理模式”(简称辐射管理模式)对东台市乡镇2型糖尿病(T2DM)患者糖代谢控制的影响及其应用效果。方法:选择2020年9月至2022年9月在我院住院治疗的T2DM患者200例作为研究对象,分为对照组和研究组(各... 详细信息

目的:探讨实施“龙头医院辐射基层健康管理模式”(简称辐射管理模式)对东台市乡镇2型糖尿病(T2DM)患者糖代谢控制的影响及其应用效果。方法:选择2020年9月至2022年9月在我院住院治疗的T2DM患者200例作为研究对象,分为对照组和研究组(各100例)。对照组采用常规护理模式,研究组采用辐射管理模式。分别收集入组前、入组半年和入组1年的空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、低血糖次数、血糖监测次数、并发症筛查情况及治疗率等指标。结果:两组患者入组前的一般资料比较,差异无统计学意义。入组半年和入组1年后,研究组患者血清FBG、2hPG、HbA1c水平和低血糖次数均低于对照组,监测血糖次数高于对照组(P<0.05)。入组半年和入组1年后,研究组患者在不同随访时点(每季度、每半年、超1年)并发症筛查比例和治疗比例均高于对照组(P<0.05)。结论:辐射管理模式可明显提高T2DM患者的治疗依从性和血糖控制率。

关键词：辐射管理模式 2型糖尿病血糖控制

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体验式教学在小学语文中的运用实践

小学生(上旬刊) 2024年第1期 13-15页

作者：李敏江苏省东台市唐洋镇小学

随着教育理念的不断更新和发展，教学方式也在不断地进行改进。在近年来兴起的体验式教学中，学生成为课堂的主体，教师则更多扮演着引导者的角色。体验式教学以学生为中心，通过让学生亲身参与、自己动手、感受体验，使学生对所学知识... 详细信息

随着教育理念的不断更新和发展，教学方式也在不断地进行改进。在近年来兴起的体验式教学中，学生成为课堂的主体，教师则更多扮演着引导者的角色。体验式教学以学生为中心，通过让学生亲身参与、自己动手、感受体验，使学生对所学知识有更深刻的理解和记忆。

关键词：体验式教学小学语文运用实践

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以读促写提高英语阅读能力

英语画刊(高中版) 2024年第18期 34-36页

作者：卢辉江苏省东台市安丰中学

以读促写对学生阅读能力的提升具有积极的影响。通过阅读不仅可以扩充学生的词汇量，提高阅读理解能力和语言表达能力，还能培养学生的思维能力和批判性思维。这些方面的提升将有助于学生更好地理解和应用所读文本，并在写作中表达自己...

以读促写对学生阅读能力的提升具有积极的影响。通过阅读不仅可以扩充学生的词汇量，提高阅读理解能力和语言表达能力，还能培养学生的思维能力和批判性思维。这些方面的提升将有助于学生更好地理解和应用所读文本，并在写作中表达自己的思想和观点。因此，在阅读教学中，教师要将阅读与写作融合起来，在阅读中开展写作活动，在写作中发展阅读能力。一、读前预测与写作在开始阅读之前，教师可让学生快速浏览文章或段落，然后根据已有的信息和知识预测文章的主题、观点和论证方式等，并设想自己要写的内容。学生可以利用标题、开头段落、图片或图表等提供的信息进行预测。然后根据预测，完成一段或几个句子，概括自己预测文章的主要内容和观点。

关键词：

专职护理小组结合精细化护理在BiPAP呼吸机治疗慢阻肺急性加重期合并呼吸衰竭患者中的应用

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包头医学院学报 2024年第10期40卷 78-81,96页

作者：华辉王进静夏彩霞江苏省东台市人民医院呼吸内科江苏东台224200

目的:分析专职护理小组结合精细化护理在无创正压通气(non-invasive positive pressure ventilation,NPPV)呼吸机治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期(acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease,AECOPD)合并呼吸衰竭患者中的应用价值。方法:选取江苏省东台市人民医院2021年4月至2022年4月BiPAP(bilevel positive airway pressure,BiPAP)呼吸机治疗的AECOPD合并呼吸衰竭患者82例,随机分为对照组(n=41)、观察组(n=41),对照组为常规护理,观察组为专职护理小组结合精细化护理,比较两组患者肺功能、血气指标及并发症发生率。结果:护理前,两组患者肺功能比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组更优(P0.05),护理后观察组较对照组更优(P<0.05),且观察组患者并发症发生率较对照组更低(P<0.05)。结论:对AECOPD合并呼吸衰竭患者,采用专职护理小组结合精细化护理可改善肺功能、血气指标,降低并发症发生率。

关键词：专职护理小组精细化护理无创正压通气呼吸机慢性阻塞性肺疾病

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命题作文“‘劝学’新说”导写

作文成功之路 2024年第13期 22-23页

作者：曹星星江苏省东台市唐洋中学

文题《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，《师说》是一千多年前韩愈对“耻学于师”的批评。随着社会的发展，对于“学习”，我们需要重新审视，需要深入探讨。针对当下学习中的某些问题，请以“‘劝学’新说”为题，写一篇...

文题《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的朴素认识，《师说》是一千多年前韩愈对“耻学于师”的批评。随着社会的发展，对于“学习”，我们需要重新审视，需要深入探讨。针对当下学习中的某些问题，请以“‘劝学’新说”为题，写一篇不少于800字的文章。

关键词：