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四川畜牧兽医 2024年第8期51卷 21-22页

作者：崔卫星江苏省东台市许河镇农业农村局江苏东台224232

许河镇是东台市乃至江苏省畜禽养殖第一镇,传统的畜禽养殖曾经在农民增收致富中发挥巨大作用,但随着养殖数量的增加,畜禽粪污也给周围环境带来较大压力。位于许河镇的温氏芦河生态牧场经过多年探索,通过清洁生产,走出了一条集经济效益... 详细信息

许河镇是东台市乃至江苏省畜禽养殖第一镇,传统的畜禽养殖曾经在农民增收致富中发挥巨大作用,但随着养殖数量的增加,畜禽粪污也给周围环境带来较大压力。位于许河镇的温氏芦河生态牧场经过多年探索,通过清洁生产,走出了一条集经济效益、社会效益。

关键词：养殖数量畜禽养殖许河镇周围环境清洁生产畜禽粪污生态牧场社会效益

益气清毒化瘀汤加减联合XELOX方案治疗老年结肠癌的价值

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辽宁中医杂志 2024年第9期51卷 94-98页

作者：孙婷何玉峰李珊朱镭东台市人民医院江苏东台224200

目的研究益气清毒化瘀汤加减联合奥沙利铂+卡培他滨(XELOX)方案治疗老年结肠癌的效果及对炎症因子、免疫功能的影响。方法选取2021年12月—2023年1月在东台市人民医院进行治疗的老年结肠癌患者80例,随机分为观察组和对照组各40例,对照... 详细信息

目的研究益气清毒化瘀汤加减联合奥沙利铂+卡培他滨(XELOX)方案治疗老年结肠癌的效果及对炎症因子、免疫功能的影响。方法选取2021年12月—2023年1月在东台市人民医院进行治疗的老年结肠癌患者80例,随机分为观察组和对照组各40例,对照组采用XELOX方案,观察组采用益气清毒化瘀汤加减联合XELOX方案治疗,比较两组患者的中医证候积分、治疗效果、炎症因子水平[C反应蛋白、白细胞介素-4(interleukin-4,IL-4)、白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)]、免疫功能(CD_(4)^(+)、CD_(8)^(+)、CD_(4)^(+)/CD_(8)^(+))、不良反应发生率。结果(1)治疗前,两组患者中医证候积分接近(P>0.05);治疗后,两组患者中医证候积分均降低,且观察组较对照组而言更低(P0.05);治疗后,两组患者上述水平均降低,且观察组较对照组而言更低(P0.05);治疗后,两组患者CD_(4)^(+)、CD_(4)^(+)/CD_(8)^(+)水平均升高,且观察组高于对照组(P0.05)。结论采用益气清毒化瘀汤加减联合XELOX方案治疗老年结肠癌患者可提高其中医证候积分,并对患者炎症因子水平、免疫功能均起到改善作用,效果显著,安全性高。

关键词：益气清毒化瘀汤 XELOX方案结肠癌免疫功能

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基于核心素养的初中历史课堂导入教学策略

初中生世界 2024年第4期 51-52页

作者：王恒银江苏省东台市许河镇中学

在初中历史课堂教学中，探究学生的历史学科核心素养培养的有效途径，促进学生全面发展是重要课题。教师可基于历史课堂导入教学，以培养学生的学科核心素养为目标，巧设课堂导入情境，以史料为载体，有效整合历史知识，充分发挥历史课... 详细信息

在初中历史课堂教学中，探究学生的历史学科核心素养培养的有效途径，促进学生全面发展是重要课题。教师可基于历史课堂导入教学，以培养学生的学科核心素养为目标，巧设课堂导入情境，以史料为载体，有效整合历史知识，充分发挥历史课程的育人功能，积极探索培养学生核心素养的有效途径。

关键词：初中历史核心素养课堂导入

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基于核心素养的初中历史课堂导入教学策略

初中生世界（初中教学研究） 2024年第1期 51-52页

作者：王恒银江苏省东台市许河镇中学

在初中历史课堂教学中,探究学生的历史学科核心素养培养的有效途径,促进学生全面发展是重要课题。教师可基于历史课堂导入教学,以培养学生的学科核心素养为目标,巧设课堂导入情境,以史料为载体,有效整合历史知识,充分发挥历史课程的育... 详细信息

在初中历史课堂教学中,探究学生的历史学科核心素养培养的有效途径,促进学生全面发展是重要课题。教师可基于历史课堂导入教学,以培养学生的学科核心素养为目标,巧设课堂导入情境,以史料为载体,有效整合历史知识,充分发挥历史课程的育人功能,积极探索培养学生核心素养的有效途径。

关键词：初中历史核心素养课堂导入

单元主题意义引领下的结构化复习教学——以译林版《英语》五年级上册Unit 4 Hobbies为例

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教学月刊（小学版）（综合） 2024年第6期 28-32页

作者：郑敏杨玲玲江苏省东台市实验小学江苏省东台市许河镇小学

单元主题意义引领下的结构化复习教学关注内容之间的逻辑关系,旨在通过合理规划、科学重组、整体构建、任务分解等方式帮助学生厘清单元主题意义,把握知识结构,形成知识网络。以译林版《英语》五年级上册Unit 4 Hobbies的单元复习教学为... 详细信息

单元主题意义引领下的结构化复习教学关注内容之间的逻辑关系,旨在通过合理规划、科学重组、整体构建、任务分解等方式帮助学生厘清单元主题意义,把握知识结构,形成知识网络。以译林版《英语》五年级上册Unit 4 Hobbies的单元复习教学为例,教师可以“基于主题,整体建构复习框架”,带领学生“深入主题,分层探究复习内容”。

关键词：主题意义结构化单元复习

洞察结构析来路衍生通法知去路——以2023年黄冈市中考数学第16题为例

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初中数学教与学 2024年第1期 41-43,6页

作者：王国兵江苏省东台市许河镇中学 224232

图形结构是几何的灵魂,也是解题的关键.在几何解题教学过程中,教师要善于引导学生从图形的结构特征入手,将基本图形融入解题思维路径,通过明晰知识之间的纵横联系,构造一些常见的基本图形,使隐含的条件显性化、分散的条件集中化、复杂... 详细信息

图形结构是几何的灵魂,也是解题的关键.在几何解题教学过程中,教师要善于引导学生从图形的结构特征入手,将基本图形融入解题思维路径,通过明晰知识之间的纵横联系,构造一些常见的基本图形,使隐含的条件显性化、分散的条件集中化、复杂的条件简单化,从而实现解题经验生长与思维能力提升的双向奔赴.本文以2023年黄冈市中考数学第16题为例,以图形的结构特征作为思维支架,利用基本图形进行导航,构造不同的关联对象,实现多样化的解题思路,以达到举一反三、触类旁通的解题效果。

关键词：基本图形纵横联系中考数学触类旁通举一反三图形结构显性化解题思路

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东台市蚕桑产业现状分析与发展思考

中国蚕业 2024年第1期45卷 25-29,34页

作者：卢鸿李忠娣吕广祥周咏梅顾光银东台市富安镇农业农村局江苏东台224222 东台市蚕桑中心江苏东台224200

近5年来,东台市桑园面积、蚕茧产量、从业人数等均呈现不同程度的下降。从蚕桑产业总体情况、养蚕农户的受教育程度及年龄结构、养蚕大户情况、蚕桑生产情况等方面分析了东台市蚕桑产业现状。并在剖析产业发展信心低、劳动力资源为继难... 详细信息

近5年来,东台市桑园面积、蚕茧产量、从业人数等均呈现不同程度的下降。从蚕桑产业总体情况、养蚕农户的受教育程度及年龄结构、养蚕大户情况、蚕桑生产情况等方面分析了东台市蚕桑产业现状。并在剖析产业发展信心低、劳动力资源为继难、生产成本上升快、机械化应用程度低、产业化发展进程慢、风险抵御能力弱等东台市蚕桑产业发展所存在问题的基础上,提出了东台市蚕桑产业的发展思路与优化桑园种植布局、培育新型经营主体、推进蚕业社会化服务、建立风险保障机制、打造“桑旅融合”新模式、拓展“桑+N”多元化发展、加快蚕业科技创新、做强蚕业后道加工等对策。

关键词：蚕桑产业劳动力状况科技创新融合发展土地流转社会化服务桑旅融合

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新课程视域下，如何做好探究式学习

当代教育家 2024年第7期 76-77页

作者：缪卫军江苏东台市实验中学

探究式学习是一种基于新课程理念的教学方法，其核心目标是培养学生的主动学习能力和综合运用能力。探究式学习是以问题为导向的学习过程，通过提出问题、调查研究、实践操作和解决问题的过程，引导学生主动探索地理知识和解决实际问题...

探究式学习是一种基于新课程理念的教学方法，其核心目标是培养学生的主动学习能力和综合运用能力。探究式学习是以问题为导向的学习过程，通过提出问题、调查研究、实践操作和解决问题的过程，引导学生主动探索地理知识和解决实际问题。同时，探究式学习注重发展学生的探究思维能力，培养学生的观察、分析、推理、判断和解决问题的能力。此外，探究式学习注重培养学生的合作与交流能力，通过小组合作、讨论和分享，促进学生之间的互动和合作，提高学生的团队意识和合作意识。

关键词：

基于大情境主线的任务式重构教学探索——以“‘碳’为观止·致中和”为例

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中学化学教学参考 2024年第16期 24-28页

作者：杨小祥林雨欣杨艳东台市教师发展中心江苏东台224200 东台市三仓镇中学江苏东台224231 东台市实验中学江苏东台224200

以"'碳'为观止·致中和"为话题,围绕"碳中和"这一大情境主线,梳理出该主题的本源性问题,对比碳捕集、碳封存的实验室模拟和工业实践,将化学与人文、化学与社会、化学与健康、化学与材料、化学与科技等多元化领域有机融合,实现"素养为本... 详细信息

以"'碳'为观止·致中和"为话题,围绕"碳中和"这一大情境主线,梳理出该主题的本源性问题,对比碳捕集、碳封存的实验室模拟和工业实践,将化学与人文、化学与社会、化学与健康、化学与材料、化学与科技等多元化领域有机融合,实现"素养为本"的化学课堂任务式重构,引导学生思维进阶.

关键词：大情境主线任务式重构反思

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读写整合教学在高中英语教学中的应用策略

高考 2024年第21期 77-79页

作者：丁智龙东台市安丰中学江苏东台224200

随着全球化的加速和信息时代的到来,英语作为一种国际通用语言,在我国的教育体系中占据了举足轻重的地位。高中作为培养学生英语综合能力的关键阶段,其教学质量直接关系到学生未来的发展。然而,当前高中英语教学中普遍存在着读写分离的... 详细信息

随着全球化的加速和信息时代的到来,英语作为一种国际通用语言,在我国的教育体系中占据了举足轻重的地位。高中作为培养学生英语综合能力的关键阶段,其教学质量直接关系到学生未来的发展。然而,当前高中英语教学中普遍存在着读写分离的问题,即阅读和写作两个重要环节未能有效结合,导致学生在语言学习和应用中难以形成有效的衔接和转换。基于此,文章旨在探讨读写整合教学在高中英语教学中的应用策略,以此为高中英语教师提供有益的参考和借鉴。

关键词：读写结合高中英语教学策略