检索结果-南通市图书馆

人民教育 2014年第13期 34-36页

作者：张克中江苏省锡山高级中学

学科宣言是学科信念作风规划中的重要内容，在此以语文学科宣言诞生的过程来展示我校在学科建设上的努力。

关键词：语文学科宣言阅读者江苏省负责任培养终身高中

基于乡土地理资源开展考察活动的设计和实施——以江苏省锡山高级中学地理实践课程为例

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地理教学 2018年第24期 50-53页

作者：邱杨兵王家伟江苏省锡山高级中学江苏无锡214174

地理考察是地理课程学习的重要方式,本文以江苏省锡山高级中学地理实践课程为例,介绍了该校基于无锡乡土地理资源,结合学生、学校和乡土情况进行的面向所有高一学生的课程化的地理考察活动,以期为学生地理实践力和区域认知素养的发展提... 详细信息

地理考察是地理课程学习的重要方式,本文以江苏省锡山高级中学地理实践课程为例,介绍了该校基于无锡乡土地理资源,结合学生、学校和乡土情况进行的面向所有高一学生的课程化的地理考察活动,以期为学生地理实践力和区域认知素养的发展提供支持。

关键词：乡土地理地理考察地理核心素养地理实践力区域认知

时间两端的教育对话——悟读江苏省锡山高级中学百年教育史

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江苏教育（教育管理） 2010年第3期 11-16页

作者：张克中江苏省锡山高级中学

当一所名校拥有了百年的历史。时间的厚度、文化的积淀往往使她彰显一种优雅的教育风度：谦恭、厚重、大气，冷静、理性、从容。在这样的学校面前，如果我们从教育传承的视角去观照她百年的教育史，其间的细节，这所学校百年的教育作为... 详细信息

当一所名校拥有了百年的历史。时间的厚度、文化的积淀往往使她彰显一种优雅的教育风度：谦恭、厚重、大气，冷静、理性、从容。在这样的学校面前，如果我们从教育传承的视角去观照她百年的教育史，其间的细节，这所学校百年的教育作为，她的教育哲学与历时百年的教育追求，当为今天的学校提供可资借鉴的教育财富。这也是一所百年名校存在的历史价值与现实意义。始建于清光绪三十三年（1907）的江苏省锡山高级中学百年数代人矢志不渝的教育追求和教育努力，就为今天的基础教育提供了一个鲜活的案例。

关键词：锡山高级中学教育史江苏省教育对话时间历史价值教育哲学基础教育

推进乡村城市化进程　塑造现代城镇新形象──江苏锡山市乡村城市化试点工作又有新进展

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城乡建设 1999年第9期 20-21页

作者：许赓华陈谋勇锡山市建设委员会

一抓城镇规划，发挥对创建新型小城镇的指导作用规划是建设的蓝图，是创建的依据。近几年来，锡山市先后编制了市域规划、城市总体规划，调整了集镇总体规划，形成了比较完善的城镇规划体系。尤其是调整后的镇域规划、镇区规划，从宏观... 详细信息

一抓城镇规划，发挥对创建新型小城镇的指导作用规划是建设的蓝图，是创建的依据。近几年来，锡山市先后编制了市域规划、城市总体规划，调整了集镇总体规划，形成了比较完善的城镇规划体系。尤其是调整后的镇域规划、镇区规划，从宏观角度对全市城镇体系、人均建设用地和建制镇的功能分区、建设特色进行研究、规划，为创建新型小城镇起了重要的指导作用。具体表现在以下三个方面：一是按照“繁荣中心城、发展’Jib＆t＄、建设中心村、缩并自然村”的原则，合理确定城镇体系，形成中心城——中心村——基层村的三级结构。通过规划，全市5765个自然村调整为139个中心村、181个基层村，从规划的角度解决了村庄分散、布局零乱的现状。二是坚持“一要吃饭、二要建设”的方针，严格执行省政府制订的人均建设用地指标不超过100平方米的标准。全市村镇建设原人均建设用地177．l平方米，规划调整后全部控制在100平方米以内，特别是中心村的基层村的人均建设用地严格控制在80一叨平方米。按规划实施，全市可复耕土地4．13万亩。三是注重城镇功能的配套和完善。全市各镇改善了城镇功能单一、功能区分布交叉的现状，普遍划分了行政、工业、商贸、文教、住宅等功能区，完善了土地利用、...

关键词：乡村城市化锡山市城镇功能

让课程成为学校连接社会的桥梁——江苏省锡山高级中学校本课程《第一桶金》的开发与实践

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文教资料 2012年第23期 167-170页

作者：倪仲江苏省锡山高级中学

通过开设创业类校本课程《第一桶金》,学生感受到：要使创业活动获得成功,就必须具有合作意识、团队意识和负责精神;创业者还必须具有市场调查、广告宣传、吃苦耐劳等基本创业素养以及具备合法经营、公平竞争等创业理念,从而让学生获得... 详细信息

通过开设创业类校本课程《第一桶金》,学生感受到：要使创业活动获得成功,就必须具有合作意识、团队意识和负责精神;创业者还必须具有市场调查、广告宣传、吃苦耐劳等基本创业素养以及具备合法经营、公平竞争等创业理念,从而让学生获得正确地对待财富的态度,具备＂赚钱不忘公益＂的理念。

关键词：课程学校连接社会《第一桶金》的开发与实践

试论“团队领导”校本课程资源的开发与利用——以江苏省锡山高级中学为例

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长三角.教育 2009年第12期 59-61页

作者：诸小龙江苏省锡山高级中学

从上世纪九十年代中后期开始．我校与华东师大课程专家团队合作，系统探索校本课程的开发与管理的基本流群与技术规范，开发了满足学生需求的丰富的课程，促进了学生个性的发展进入新课改以来，学校在梳理百年教育哲学、澄清学生课程需求。

关键词：校本课程资源锡山高级中学团队领导江苏省利用学生需求团队合作课程专家

课堂观察LICC模式:推动学科组专业化建设——以江苏省锡山高级中学为例

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教育研究与评论（课堂观察） 2019年第5期 4-8页

作者：佟柠江苏省锡山高级中学

课堂观察LICC模式能够推进学科组专业化建设.锡山高中应用课堂观察LICC模式的实践经验表明,课堂观察能够满足学科组专业化建设中树立专业信念、开展专业研究和提升合作品质的需求;切合学校课堂教学改革发展之需采取的定向观察,是让课堂... 详细信息

课堂观察LICC模式能够推进学科组专业化建设.锡山高中应用课堂观察LICC模式的实践经验表明,课堂观察能够满足学科组专业化建设中树立专业信念、开展专业研究和提升合作品质的需求;切合学校课堂教学改革发展之需采取的定向观察,是让课堂观察适应学校"水土"的关键策略;课堂观察在变革教师角色和丰富教师发展模式中促进了学科组专业化建设,增强了学科育人的功能.

关键词：课堂观察LICC模式学科组专业化

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名校写作大观园:江苏省锡山高级中学

七彩语文 2023年第35期 30-33页

作者：朱晓玲袁晗毅江苏省锡山高级中学

学校简介江苏省锡山高级中学是江苏历史文化名校,江苏省重点中学,江苏省首批四星级高中,江苏省高品质示范高中首批建设立项学校,普通高中新课程新教材实施国家级示范校。学校建有七大省级课程基地和学科发展创新中心,为江苏省第一所课... 详细信息

学校简介江苏省锡山高级中学是江苏历史文化名校,江苏省重点中学,江苏省首批四星级高中,江苏省高品质示范高中首批建设立项学校,普通高中新课程新教材实施国家级示范校。学校建有七大省级课程基地和学科发展创新中心,为江苏省第一所课程基地全科覆盖的学校,并被江苏省教育厅确定为首批4家“江苏省课程基地高峰建设项目”学校之一。二十世纪二十年代,学校确立了“健全人格、发展个性”的训育主旨。长期以来,学校坚守“成全人”的教育追求,把“成为生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满的人”作为学校人才培养的标准。

关键词：江苏省教育厅示范高中学校简介课程基地示范校建设立项训育健全人格

“未来教室”的推广与应用——以江苏省锡山高级中学为例

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江苏教育 2021年第51期 50-52,58页

作者：郑兴航钱朝晖江苏省锡山高级中学技术中心江苏无锡214174 江苏省锡山高级中学江苏无锡214174

教育信息化建设的源动力在于用技术提升效果,创新教学方式,解决传统教学中存在的问题。江苏省锡山高级中学完善网络环境,建设高度信息化现代实验室,开发匡园深学系统,普及平板教学,运用混合式学习理论,在深度理解个性化学习方面做出了... 详细信息

教育信息化建设的源动力在于用技术提升效果,创新教学方式,解决传统教学中存在的问题。江苏省锡山高级中学完善网络环境,建设高度信息化现代实验室,开发匡园深学系统,普及平板教学,运用混合式学习理论,在深度理解个性化学习方面做出了有益探索。

关键词：未来教室智慧学习平台混合式学习

打造实验基地,改善学习空间--以江苏省锡山高级中学理化生实验室建设为例

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江苏教育 2022年第83期 10-12页

作者：许卫国江苏省锡山高级中学江苏无锡214174

学习空间是学习活动发生的场所,特定的学习空间会激发和促进特定的学习活动。以实验学习空间的建设为例,从建设目标、三种类型的实验室建设、实验学习空间中的课程、师生等方面简述了江苏省锡山高级中学的一些尝试。

关键词：实验基地学习空间课程个性化