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海马的神经生物学改变与阿尔茨海默氏病

中国老年学杂志 2002年第6期22卷 526-528页

作者：郑先振马光瑜汕头大学精神卫生中心广东汕头515063 广东省精神卫生研究所~~

阿尔茨海默氏病(AD)是病因不明的脑退行性疾病,呈进行性发展.病理学特征包括神经元纤维缠结(NFT),老年斑(SP)等.记忆障碍和全面痴呆是AD最突出的认知障碍,但目前在出现症状前或生前尚不能作出确定的生物学诊断.AD病变和学习与记忆的神... 详细信息

阿尔茨海默氏病(AD)是病因不明的脑退行性疾病,呈进行性发展.病理学特征包括神经元纤维缠结(NFT),老年斑(SP)等.记忆障碍和全面痴呆是AD最突出的认知障碍,但目前在出现症状前或生前尚不能作出确定的生物学诊断.AD病变和学习与记忆的神经系统的选择性损害有关.病理学观察发现AD患者的记忆环路有选择性损害:一条是联系海马和内嗅区及其它皮质的环路,另一条为前额胆碱能系统.与记忆密切相关的Petz环路中海马起关键作用.AD患者脑中的主要病变是弥散性脑萎缩,海马萎缩时出现一系列神经代谢异常和神经生理变化.本文从神经生理、生化等方面就AD发病与海马的关系进行综述.

关键词：海马神经生物学改变阿尔茨海默氏病

45名轻度精神发育迟滞儿童教育前后智力水平的比较

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中国心理卫生杂志 1993年第6期7卷 268-269+242-286页

作者：张庆豪傅以蓉汕头大学精神卫生中心重庆市第二精神病医院

采用韦氏学龄儿童智力量表修订本分别对24名经2.5年特殊教育和21名经2.5年普通教育的轻度精神发育迟滞儿童进行测查,结果提示经特殊教育后总智商和操作智商明显提高(P<0.05～0.001)。特殊教育和普通教育两组进行比较,两者平均总智商的... 详细信息

采用韦氏学龄儿童智力量表修订本分别对24名经2.5年特殊教育和21名经2.5年普通教育的轻度精神发育迟滞儿童进行测查,结果提示经特殊教育后总智商和操作智商明显提高(P<0.05～0.001)。特殊教育和普通教育两组进行比较,两者平均总智商的增长并无差异,作者探讨了可能原因并提出加强社会适应能力训练的必要性。

关键词：精神发育迟滞特殊教育智商

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九十年代糖尿病心理社会因素研究进展

中国临床心理学杂志 1996年第1期4卷 60-62页

作者：刘炳仑林勇强张献共山东省精神卫生中心汕头大学精神卫生中心

九十年代糖尿病心理社会因素研究进展刘炳仑，林勇强，张献共山东省精神卫生中心汕头大学精神卫生中心糖尿病是胰岛素相对或绝对不足导致的代谢性疾病，常产生各种躯体并发症，带来许多社会问题及各种心理障碍；而心理社会因素又影响糖... 详细信息

九十年代糖尿病心理社会因素研究进展刘炳仑，林勇强，张献共山东省精神卫生中心汕头大学精神卫生中心糖尿病是胰岛素相对或绝对不足导致的代谢性疾病，常产生各种躯体并发症，带来许多社会问题及各种心理障碍；而心理社会因素又影响糖尿病的发病及血糖调节，促使人们对其...

关键词：糖尿病心理社会因素认识活动性心理生活质量

国产甲硫达嗪治疗精神分裂症阳性阴性症状双盲对照及血药浓度测定

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中国神经精神疾病杂志 1995年第6期21卷 348-350页

作者：刘炳仑陈远光杨德森杨玲玲陈晋东汕头大学精神卫生中心湖南医科大学精神卫生研究所

以氯氮平做双盲对照，用国产甲硫达嗪治疗精神分裂症６周，简明精神病量表、临床疗效总量表、阳性症状量表、阴性症状量表、副反应量表评定发现，国产甲硫达嗪对阳性、阴性症状有同样显著的疗效，且与氯氮平相当。锥外系副反应轻微，病... 详细信息

以氯氮平做双盲对照，用国产甲硫达嗪治疗精神分裂症６周，简明精神病量表、临床疗效总量表、阳性症状量表、阴性症状量表、副反应量表评定发现，国产甲硫达嗪对阳性、阴性症状有同样显著的疗效，且与氯氮平相当。锥外系副反应轻微，病人容易耐受。高效液相色谱仪测定发现，国产甲硫达嗪血药浓度超出１．４９～２．４６μｍｏｌ／Ｌ时，副反应增加。

关键词：精神分裂症药物疗法甲硫达嗪血药浓度

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精神分裂症患者家属生活质量的对照研究

中国心理卫生杂志 1994年第5期8卷 193-196页

作者：李振国杨德森湖南医科大学精研所汕头大学精神卫生中心

应用病例对照研究方法，对２０４例精神分裂症患者家属进行生活质量研究，结果发现，家属的家庭物质生活、生活事件、心理障碍、娱乐活动、生活满意度及情绪稳定性等均与对照组具有显著性差异，并且差异的范围及程度因家属角色的不同而... 详细信息

应用病例对照研究方法，对２０４例精神分裂症患者家属进行生活质量研究，结果发现，家属的家庭物质生活、生活事件、心理障碍、娱乐活动、生活满意度及情绪稳定性等均与对照组具有显著性差异，并且差异的范围及程度因家属角色的不同而不同，提示精神分裂症病人不同程度地影响了每个家庭成员的生活质量。

关键词：精神分裂症家属生活质量

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计算机专业人员CPI结果分析

中国心理卫生杂志 2003年第5期17卷 311-311,321页

作者：刘少文张琼龚耀先汕头大学精神卫生中心 515063 中南大学湘雅二医院 410011

加利福尼亚心理调查表(CPI)广泛用于测评正常人在特定情景下的行为、人际意义评价和描述,可用于学业成就、创造潜能、管理潜能、工作绩效等方面的研究与预测.

关键词：计算机专业人员加利福尼亚心理调查表人格类型自我实现水平

伴失眠症状老年抑郁症病人血清神经营养因子及甲状腺激素水平变化

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安徽医药 2025年第1期29卷 109-113页

作者：贾雪张云淑张丽丽黄志靖栗克清华北理工大学心理与精神卫生学院河北唐山063210 河北省精神卫生中心精神科、河北省重大精神与行为障碍疾病研究重点实验室、河北大学第六临床医学院河北保定071000

目的探讨伴失眠症状老年抑郁症病人脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)、胶质源性神经营养因子(glial cell line-derived neurotrophic factor,GDNF)、甲状腺激素(thyroid hormone,TH)水平变化。方法回顾性分析于2016年7月至2018年3月河北省第六人民医院收治的124例老年抑郁病人年的临床资料,根据有无失眠症状分为伴失眠症状组65例、无失眠症状组59例。比较两组血清BDNF、GDNF、TH水平差异,并对老年抑郁症失眠的影响因素进行分析。结果伴失眠症状组BDNF水平低于无失眠症状组[981.09(924.37,1031.63)ng/L,1062.64(1012.79,1137.61)ng/L],差异有统计学意义(P0.05)。此外相关性分析显示,BDNF、GDNF水平之间呈正相关(P<0.05)。二元logistic回归分析结果表明血清BDNF、GDNF是伴发失眠症状的保护因素(BDNF:OR=0.99;GDNF:OR=0.01)。结论提高血清BDNF和GDNF水平至正常水平可能成为改善老年抑郁失眠的潜在途径。

关键词：抑郁症入睡和睡眠障碍脑源性神经营养因子胶质源性神经营养因子甲状腺激素老年人

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大学生毕业前心身障碍及其个性特征研究

中国学校卫生 2005年第6期26卷 462-463页

作者：张强周逸如赵虎汕头大学精神卫生中心广东515063 汕头大学医学院

目的探讨大学毕业生心身障碍的患病情况及其个性特征,为针对高校毕业生的健康教育提供依据。方法按不同专业分层抽样,采用中国心身健康量表(CPSHS)和艾森克个性问卷(EPQ),在毕业前对457例大学生进行测试。以CPSHS各因子至少有1项T分≥70... 详细信息

目的探讨大学毕业生心身障碍的患病情况及其个性特征,为针对高校毕业生的健康教育提供依据。方法按不同专业分层抽样,采用中国心身健康量表(CPSHS)和艾森克个性问卷(EPQ),在毕业前对457例大学生进行测试。以CPSHS各因子至少有1项T分≥70和L量表T分精神病性(2.4%)等;心身障碍组EPQ的精神病质和神经质分均显著高于正常对照组(P精神病性、神经系统、生殖内分泌系统、呼吸系统和心血管系统有显著相关性(r=0.306～0.755);精神病质与精神病性症状、焦虑、生殖内分泌、抑郁、呼吸系统和消化系统呈显著正相关(r=0.251～0.748);内外向和掩饰均与精神病性症状呈显著负相关(r=-0.256和-0.424)。结论在大学毕业生中,女生比男生更易出现各种心身障碍,心身障碍的大学毕业生具有明显的个性缺陷,其中神经质和精神病质与心身障碍的关系最密切。

关键词：心理生理性障碍个性学生

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汕头大学新生心身障碍及其个性特征研究

中国学校卫生 2001年第2期22卷 114-116页

作者：赵虎张强叶琳汕头大学精神卫生中心广东515063 汕头大学医学院

目的　探讨大学新生心身障碍的患病率及其个性特征。方法　按不同专业群体分层抽样抽取 541名大学生 ,采用中国心身健康量表和艾森克个性问卷 (EPQ)测试 ,以中国心身健康量表各因子至少有 1项T分≥ 70和L量表T分 <70为心身障碍的筛查标... 详细信息

目的　探讨大学新生心身障碍的患病率及其个性特征。方法　按不同专业群体分层抽样抽取 541名大学生 ,采用中国心身健康量表和艾森克个性问卷 (EPQ)测试 ,以中国心身健康量表各因子至少有 1项T分≥ 70和L量表T分精神病质和神经质分均显著高于正常对照组 (P 精神病质与精神病性症状、抑郁、焦虑的关系最密切 (r=0 .32 6～ 0 .51 2 ) ;其次是内外向与消化系统和抑郁呈密切负相关 (r分别为 - 0 .2 98,- 0 .2 92 ) ,神经质则与精神病性症状明显正相关(r=0 .453)。结论　在大学新生中 ,女生比男生更易出现各种心身障碍 ,必须有针对性地进行心理干预 ;心身障碍的大学新生具有明显的个性缺陷 ;

关键词：抑郁障碍焦虑症学生个性特征汕头市