检索结果-南通市图书馆

新思路带来快速发展──汕头大学医学院综合改革侧记

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高教探索 1998年第1期 76-77页

作者：谢苗姚锡涛汕头大学医学院汕头515031 汕头大学医学院党委宣传部汕头515031

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汕头大学医学院网上教学评估系统之我见

教育信息化 2004年第8期 26-27页

作者：谭海珠王汉琦杨棉华汕头大学医学院

汕头大学医学院所开展的网上教学评估系统,是一个科学的和可操作性强且公正的教学评估系统。但在推行开展的过程中要注意一些细节处理。

关键词：汕头大学医学院网上教学评估系统可操作性评价目的评价方法

发挥现代教育技术优势,打造临床医学特色专业——以汕头大学医学院临床医学特色专业建设为例

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现代教育技术 2009年第9期19卷 132-135页

作者：郑少燕黄东阳杨棉华邱秀华罗添荣顾江汕头大学医学院广东汕头515041

汕头大学医学院按照国际、国内医学教育标准,结合医学发展趋势,发挥现代教育技术优势,坚持"精品教育",确定"医德医术兼优"的人才培养方向,优化专业培养方案,建设一流的教学资源与质量监控,突显能力培养,打造临床医学特色专业,形成特色... 详细信息

汕头大学医学院按照国际、国内医学教育标准,结合医学发展趋势,发挥现代教育技术优势,坚持"精品教育",确定"医德医术兼优"的人才培养方向,优化专业培养方案,建设一流的教学资源与质量监控,突显能力培养,打造临床医学特色专业,形成特色鲜明的专业优势。

关键词：现代教育技术临床医学特色专业打造

助力健康,从心开始——记汕头大学医学院第一附属医院胸痛中心建设成效

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中华高血压杂志 2022年第11期30卷 1030-1031页

作者：赵爱煌陈业群王斌汕头大学医学院第一附属医院心内科广东汕头515000 汕头大学医学院护理系

心血管病是中国居民的首要死因,发病率和病死率呈逐年上升趋势。急性胸痛疾病主要包括急性主动脉综合征、急性冠状动脉综合征及肺梗死,具有发病急、不及时识别处理死亡率高等特点。如何提高居民及医疗人员对急性胸痛疾病的认识、早期识... 详细信息

心血管病是中国居民的首要死因,发病率和病死率呈逐年上升趋势。急性胸痛疾病主要包括急性主动脉综合征、急性冠状动脉综合征及肺梗死,具有发病急、不及时识别处理死亡率高等特点。如何提高居民及医疗人员对急性胸痛疾病的认识、早期识别处理并改善急性胸痛患者的预后,迫在眉睫。2011年,中国首个区域协同化胸痛中心在解放军南部战区总医院(原广州军区广州总医院)正式成立,同年,首个《“胸痛中心”建设中国专家共识》颁布。

关键词：汕头大学医学院胸痛中心急性胸痛首要死因肺梗死心血管病区域协同广州军区

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汕头大学医学院医学继续教育的发展之路

西北医学教育 2005年第4期13卷 356-357页

作者：张大鹏罗旋辉卢仁仁汕头大学医学院成教部

从满足汕头地区人民对健康的需求和原有医务人员知识更新的愿望出发,提出发展医学继续教育的规划和途径,并以汕头大学医学院作为龙头开展工作.

关键词：健康需求人才培养医学继续教育

护理本科生医学人文精神培育模式现况及其融入“医者之心”(HEART)课程体系的实践——以汕头大学医学院为例

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医学教育管理 2021年第4期7卷 359-365页

作者：卜柳秀范冠华杨棉华郑少燕汕头大学医学院汕头515041

随着“健康中国2030”战略对医学人文素养的重视,对高素质护理人才的培养提出了更高的要求。现阶段医学教育对护生人文精神培育方面缺乏足够重视,实效性尚不理想。通过提出以“医者之心”(HEART)课程体系为核心的创新性人文精神培育模式... 详细信息

随着“健康中国2030”战略对医学人文素养的重视,对高素质护理人才的培养提出了更高的要求。现阶段医学教育对护生人文精神培育方面缺乏足够重视,实效性尚不理想。通过提出以“医者之心”(HEART)课程体系为核心的创新性人文精神培育模式,使用多种教学方法,从开展护理专业及人文特色课程入手,融入医疗服务实践活动、网络交互平台及使用跨学科小组的学习模式来实践护生人文教育的培育。形成多学科交融且贯穿护理教育全程的全方位多层次临床实践创新机制,提升高层次护理人才服务健康中心战略的能力。

关键词：健康中国护理本科生人文精神实践 HEART

以医学人文内容为依托、以医科生专业学习能力为主线的大学英语教育——汕头大学医学院大学英语课程改革个案分析

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医学教育管理 2015年第4期1卷 243-249页

作者：杨苗杨棉华汕头大学医学院汕头515041

在医学教育国际化的背景下,大学英语课程如何培养医科学生的专业英语能力是一个重大的挑战。汕头大学医学院以医学人文内容为依托、以医科生专业学习能力为主线改革大学英语课程。本文介绍了该课程的设计框架、优势和课程评估。课程评... 详细信息

在医学教育国际化的背景下,大学英语课程如何培养医科学生的专业英语能力是一个重大的挑战。汕头大学医学院以医学人文内容为依托、以医科生专业学习能力为主线改革大学英语课程。本文介绍了该课程的设计框架、优势和课程评估。课程评估结果显示:该课程在培养学生英语语言能力的同时,还很大程度地提高学生的信息管理能力和批判性思维能力,整个课程设计也深受同行认可,是值得推广的大学英语课程。

关键词：以内容为依托医学人文专业学习能力大学英语

基于“抗疫精神”的从医榜样教育对医学生职业素养发展的作用特征及影响因素分析——以汕头大学医学院“医者之心”(HEART)课程为例

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医学教育管理 2021年第4期7卷 351-358页

作者：范冠华杨棉华曾旸汕头大学医学院汕头515041

目的从医榜样教育是医学人文素养教育的重要内涵之一,汕头大学医学院在基于“医者之心”(HEART)课程体系的医学职业素养培养过程中,嵌入“抗疫精神”引领的从医榜样教育内容,培养塑造医学生职业素养和从医价值观。通过考察该课程纳入支... 详细信息

目的从医榜样教育是医学人文素养教育的重要内涵之一,汕头大学医学院在基于“医者之心”(HEART)课程体系的医学职业素养培养过程中,嵌入“抗疫精神”引领的从医榜样教育内容,培养塑造医学生职业素养和从医价值观。通过考察该课程纳入支援新冠肺炎抗疫一线医务工作者的从医榜样教育内容后医学生的反馈,探讨影响从医榜样对医学生影响力的潜在影响因素。方法对汕头大学医学院的各年级修读过“医者之心”(HEART)课程的医学生进行多时点问卷调查和定性访谈,以期明确对医学生从医榜样学习的分布特征和可能存在的影响因素。结果从医榜样教育对医学生的学习动机、职业素养认知、自我防护意识与措施、志愿服务意愿等维度有显著影响(各问项中位数均>3)。从医榜样对更多的高年级本科生影响较小(大一至大五学生,OR:1、1.112、0.702、0.531和0.485);从医榜样对口腔医学专业学生的影响,比临床医学和护理学专业学生的影响稍大(OR:1.708,95%CI:1.134-2.571);对疫情关注度较高的学生(OR:2.175-2.508,95%CI:1.635-3.849)和对医务人员支援抗疫一线关注度较高的学生(OR:1.391-5.014,95%CI:2.397-10.488),受从医榜样的影响更大;有熟悉的老师或学长曾参与抗疫一线工作的学生(OR:3.367,95%CI:0.650-1.379),所受到的从医榜样的影响更为明显。结论医学教育中应注意从医榜样教育教学中确定对医学生有积极影响的潜在促进因素,以最大限度地发挥从医榜样对医学生成长的积极影响。

关键词： “医者之心”(HEART)课程从医榜样职业素养医学生积极影响

汕头大学医学院“医者之心”(HEART)医学人文教育模式与实践——以“医学生公益种子培育计划”为视角

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医学教育管理 2021年第4期7卷 366-372页

作者：刘锦儿范冠华许龙水林曦粤张艾青黄武海郑少燕曾旸杨棉华汕头大学医学院医疗公益办公室汕头515041 汕头大学医学院汕头515041

目的医学人文教育是医学生教育的必然要求,然而长期以来存在重理论、轻实践的弊端,导致医学生在医学人文教育的培养方面受限。汕头大学医学院发展出基于“医者之心”(HEART)社会实践课程及其课程外可选修的扩展性内容,并取得了一定成效... 详细信息

目的医学人文教育是医学生教育的必然要求,然而长期以来存在重理论、轻实践的弊端,导致医学生在医学人文教育的培养方面受限。汕头大学医学院发展出基于“医者之心”(HEART)社会实践课程及其课程外可选修的扩展性内容,并取得了一定成效。在“医者之心”(HEART)课程中,作为该课程的扩展性选修内容,汕头大学医学院学生参加“广东省医学生公益种子培育计划”,开展医疗公益实践活动。方法对875名参与公益种子活动的医学生进行完成医疗公益实践活动后的问卷调查,并以描述性分析、对比分析等方式进行分析。结果医学生对实践性医学教育模式有较大的认同感,并在活动中提升社会责任感和医德感知水平,同时服务到社区居民。结论基于“医者之心”(HEART)教育模式与教育理念,通过医疗公益服务学习来进行医学人文教育,取得一定成效。

关键词：公益种子医学人文教育服务—学习医学生