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闽北方言“弱化声母”及“第九调”的来源新探

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方言 2024年第3期46卷 257-275页

作者：庄初升刘泽鑫杜芊浙江大学汉语史研究中心杭州

学界对闽北方言“弱化声母”和“第九调”的性质、成因等主要有两派观点:以罗杰瑞为代表的一些学者主张“弱化声母”源自“原始闽语”或“原始闽北语”,而“第九调”则是“弱化声母”影响声调分化的产物;另一派学者则反对“原始闽语”说... 详细信息

学界对闽北方言“弱化声母”和“第九调”的性质、成因等主要有两派观点:以罗杰瑞为代表的一些学者主张“弱化声母”源自“原始闽语”或“原始闽北语”,而“第九调”则是“弱化声母”影响声调分化的产物;另一派学者则反对“原始闽语”说,多从语言接触的角度探讨“第九调”的来源,但结论尚不能完全令人信服。近十几年来,我们对闽北建瓯、建阳和石陂等方言点进行两次深度的实地调查,特别是对石陂话的浊塞音、塞擦音作了多人次的实验分析和比较研究,发现有的是典型的带音,有的则是气声,同时还发现了少数传统上被认为清音的字也具有带音或气声的特征。本文考察闽北方言“弱化声母”分布的特点,认为“弱化声母”及“第九调”,即“共同闽语”时期全清声母以及全浊声母清化不送气的那部分字,在闽北地区曾经发生过“清音浊化”的演变,而后再以词汇扩散的方式逐渐清化,尚未清化或走向“弱化”的声母就成为今天的“弱化声母”。而“清音浊化”所导致的带音或气声引发了基频下降,产生了调值普遍偏低的“第九调”。“弱化声母”及其伴随的“第九调”都属于晚起的音变层次,无需构拟“原始闽语”或“原始闽北语”进行循环论证。

关键词：闽语闽北方言原始闽语弱化声母第九调清音浊化

东汉雅音地域特色的创新音变考察——以支、脂部相通为例

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中国语文 2024年第5期 520-528,638页

作者：边田钢浙江大学汉语史研究中心/汉语言研究所杭州

方音特色的本质是方言音系间的结构性差异,是方言创新音变的结果。支、脂部相通现象在东汉河洛、齐鲁雅音中均有呈现,但河洛雅音仅限于四等韵,齐鲁雅音则包括三、四等韵。相同音类关系在不同音系中所呈现出的语音条件差异,不仅是方音特... 详细信息

方音特色的本质是方言音系间的结构性差异,是方言创新音变的结果。支、脂部相通现象在东汉河洛、齐鲁雅音中均有呈现,但河洛雅音仅限于四等韵,齐鲁雅音则包括三、四等韵。相同音类关系在不同音系中所呈现出的语音条件差异,不仅是方音特色的重要内容,还是揭示方言创新音变的切入点。两地雅音都有的支、脂部四等韵相通,是继承自早期共同语的共同创新,音变机制为支_(齐)^(*)ee>ii元音高化,与脂_(齐)^(*)ii合流。支、脂部三等韵相通,则是齐鲁雅音的独立创新,音变机制为支_(支)^(*)e>i元音高化,与脂_(脂)^(*)i合流。河洛雅音支支、脂脂、之_(之)三分格局为中古《切韵》音系所继承。齐鲁雅音支_(支)、脂_(脂)合流格局可能是中古北方“以紫为姊”音系格局的源头。

关键词：东汉河洛雅音齐鲁雅音地域特色创新音变《切韵》音系

学业·交游·转型:余光中与创意写作教育的接受

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湖北大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期51卷 98-106,F0003页

作者：宋时磊武汉大学汉语写作研究中心湖北武汉430072

1958—1959年,余光中到美国爱荷华大学创作班学习并获得艺术硕士学位,成为首位系统接受创意写作专业教育的中国作家,就此拉开了创意写作中国发展史的序幕。余光中的留学契机得益于多重背景和机缘,最终促成了此次美国之行。爱荷华大学创... 详细信息

1958—1959年,余光中到美国爱荷华大学创作班学习并获得艺术硕士学位,成为首位系统接受创意写作专业教育的中国作家,就此拉开了创意写作中国发展史的序幕。余光中的留学契机得益于多重背景和机缘,最终促成了此次美国之行。爱荷华大学创作班的学业促进了余光中的成长,与现代诗人弗罗斯特等人的交往成为其难忘记忆;他交游广泛,对现代主义文学艺术有了深刻理解,在美国的风景和文化现场中他开始反观中国。这一时期是余光中诗歌翻译事业的关键期,又是他散文写作的起步期。诗歌方面,他以美国留学的内心体验为素材写成诗集《万圣节》,这部诗集诠释了他现代主义的诗歌理念,标志着其诗歌艺术的提升,更重要的是余光中怀乡和乡愁的内涵发生转变,上升到依恋中国以及文化母体的层面。无论从个人发展和文学创作来审视,还是从创意写作教育中国接受史来衡量,余光中接受创意写作教育无疑是当代中国一个重要的文学和教育事件。

关键词：余光中创意写作爱荷华大学创作转型

论东汉发生了拉链式“元音大转移”——立足于河洛地区的音类、音值证据

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浙江大学学报（人文社会科学版） 2024年第6期54卷 120-136页

作者：边田钢卢鹭浙江大学汉语史研究中心浙江杭州310058

关于汉语史上首次“元音大转移”,一般认为是发生在西晋以后到北朝初期的“推链”音变。然而,根据东汉河洛地区音类、音值两方面的证据,即音注、韵段所呈现的音类重组关系和可靠译经音译词对应的原语言音值,可以证明该链移发生于东汉,... 详细信息

关于汉语史上首次“元音大转移”,一般认为是发生在西晋以后到北朝初期的“推链”音变。然而,根据东汉河洛地区音类、音值两方面的证据,即音注、韵段所呈现的音类重组关系和可靠译经音译词对应的原语言音值,可以证明该链移发生于东汉,且是“拉链”音变。“元音大转移”深刻调整了上古韵部的结构和数量,与声母系统的调整一道推动上古音系转变为全新的中古音系格局。古音质变发生于东汉,形成了上、中古音系的分水岭,这与词汇、语法学界的分期认识殊途同归。

关键词：上古音元音大转移音系重组语音史分期

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輗、軏、軛、衡、槅考辨

文史 2024年第1期 5-24页

作者：汪維輝趙川瑩浙江大學漢語史研究中心、文學院

本文討論古代車上幾個重要部件的名稱—輗、軏、軛、衡、槅。《論語·爲政》“大車無輗,小車無軏”句自漢代以來多有歧解,清儒梳理舊注和文獻,認爲“輗”“軏”是鬲與轅、衡與輈交接處鑿孔貫穿後插入的木製或金屬關鍵。考古學界則有學... 详细信息

本文討論古代車上幾個重要部件的名稱—輗、軏、軛、衡、槅。《論語·爲政》“大車無輗,小車無軏”句自漢代以來多有歧解,清儒梳理舊注和文獻,認爲“輗”“軏”是鬲與轅、衡與輈交接處鑿孔貫穿後插入的木製或金屬關鍵。考古學界則有學者將馬車輈頭承托衡木部分或套在輈最前端的青銅飾件定名爲“軏”,也有學者稱秦始皇陵銅車馬輈、衡相交處穿輈縛衡的繩索狀曲形鍵爲“軏”。出土文物定名與文獻記載不盡相合。獨輈馬車一衡兩軛,衡是垂直於輈的水平横木,軛是左右成對綁在衡上扼住牛馬頸部的“人”字形器具;槅是一根中央拱起、兩端連接牛車雙轅的圓木棍。三物本不混。東漢雙轅馬車將衡改進爲曲形拱架,“衡”與“槅”的差異縮小;後取消車衡,軛直接縛轅,變成與牛槅相近的侈脚軛,“軛”與“槅”“衡”的功用和形制重疊,是相混之始;南北朝時用牛槅駕馬,“槅”“軛”遂徹底混同難分。中古以來文獻多混淆“軛”“槅”“衡”,王力主編《古代漢語》“文選”和“通論”關於“輗”“軏”“軛”“衡”“槅”的解釋也牴牾錯漏,不可不辨明。

关键词：輗軏軛衡槅名物訓詁古代車制

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谈谈敦煌经部文献校勘的知识储备问题

敦煌研究 2024年第4期 107-114页

作者：许建平浙江大学汉语史研究中心古籍研究所

敦煌经部文献的校勘整理，除了应具有进行传世文献校勘所必须具备的目录学、版本学、文字学、音韵学、训诂学以及古代典章文化方面的基本功以外，还需关注敦煌写卷的书写体例、唐五代西北方音、敦煌文献的避讳、写本旁注字、文字演变史... 详细信息

敦煌经部文献的校勘整理，除了应具有进行传世文献校勘所必须具备的目录学、版本学、文字学、音韵学、训诂学以及古代典章文化方面的基本功以外，还需关注敦煌写卷的书写体例、唐五代西北方音、敦煌文献的避讳、写本旁注字、文字演变史以及清人的研究成果，如果在这几方面认识不足，就会出现校录及结论考订方面的错误。

关键词：敦煌写本经部校录知识储备

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吴语表“插”义的本字

方言 2024年第1期46卷 21-28页

作者：陈思捷浙江大学汉语史研究中心/文学院杭州

现代吴语及邻近方言里有一个核心义为“插”的动词,一般写作“扦”。本文从音韵地位、词义联系和字形关系三个方面论证其本字是“籤”。通过这一个案,本文主张考求方言本字应力争找到文字的初形,恢复词语和字形的联系,将死的文字同活的... 详细信息

现代吴语及邻近方言里有一个核心义为“插”的动词,一般写作“扦”。本文从音韵地位、词义联系和字形关系三个方面论证其本字是“籤”。通过这一个案,本文主张考求方言本字应力争找到文字的初形,恢复词语和字形的联系,将死的文字同活的语言贯通起来。

关键词：吴语扦籤椠咸山摄三四等方言本字字俗字

论《横图》《切韵射标》与《书文音义便考私编》之间的关系

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语言科学 2024年第2期23卷 165-183页

作者：李军南昌大学客赣方言与语言应用研究中心江西南昌330031

《横图》是通过增列四声重出字的方式,在《切韵射标》的基础上改编而成的;《切韵射标》的实际语音特征与《书文音义便考私编》一致。《书文音义便考私编》是以南京音为基础,对《洪武正韵》音系进行改订的等韵化韵书,创造了以“呼名”对... 详细信息

《横图》是通过增列四声重出字的方式,在《切韵射标》的基础上改编而成的;《切韵射标》的实际语音特征与《书文音义便考私编》一致。《书文音义便考私编》是以南京音为基础,对《洪武正韵》音系进行改订的等韵化韵书,创造了以“呼名”对同一韵中声母相同而读音不同的小韵进行辨析的术语体系,同时又保留了各韵母及韵字来源上的区别。《切韵射标》是以横列传统三十六字母的方式,参考《诗韵》,以韵母为单位,将《书文音义便考私编》各韵类按音韵来源重新编排的韵图。《切韵射标》的编撰体例、韵系结构、韵图附注、呼名、列字乃至切韵法都受到《书文音义便考私编》的影响。《切韵射标》发展和完善了“呼名”,将“呼名”作为韵母特征分类的术语,汉语四呼由此定型。“混呼”是指《切韵射标》混列了《书文音义便考私编》不同的韵母,或不同韵母的切字,是一种特殊的列图方式。《切韵射标》韵图附注是对实际语音与韵图语音差异的辨析。梳理《横图》与《切韵射标》《书文音义便考私编》之间的源流关系,是客观、准确地认识《横图》理论来源、编撰特征、音系基础、语音性质,从源头上釐清《横图》系列韵图等韵理论传承发展关系的前提。

关键词：《横图》《切韵射标》《书文音义便考私编》源流关系

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韩国中小学国家认同教育及其启示

全球教育展望 2024年第9期 128-139页

作者：叶延武张小雪香港教育大学亚太领导与变革研究中心中山大学国际汉语学院

韩国中小学国家认同教育有着深厚的文化背景。它依托“弘益人间”、负重前行、“身土不二”与和谐共生的国民文化精神，通过融入课程、聚焦文化与实证研究等途径，强化中小学生热爱国家及制度的政治认同教育、尊崇传统价值的文化认同教... 详细信息

韩国中小学国家认同教育有着深厚的文化背景。它依托“弘益人间”、负重前行、“身土不二”与和谐共生的国民文化精神，通过融入课程、聚焦文化与实证研究等途径，强化中小学生热爱国家及制度的政治认同教育、尊崇传统价值的文化认同教育、培育独立正义的历史认同教育和重视母语教学的语言认同教育。韩国的经验启示我们，中小学国家认同教育应将课程教材作为落实国家认同教育的主渠道，坚定文化自信，增强文化自觉，丰富教育场景，面向国家未来，注重实证与行动研究。

关键词：国家认同文化背景课程教材建设行动研究