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点石成金:小学习作教学中修辞手法的运用

语文教学通讯 2024年第24期1310卷 69-70页

作者：张建文民勤县大坝镇完全小学甘肃武威戈733399

修辞手法是习作教学的重要内容。在小学语文习作教学中,教师应立足教材,根据单元课文与习作内容,通过组织读后仿写、指导创作、评改作文等活动,教会学生合理运用比喻、拟人、排比、夸张、引用、反问等修辞手法,积极提升学生运用修辞手... 详细信息

修辞手法是习作教学的重要内容。在小学语文习作教学中,教师应立足教材,根据单元课文与习作内容,通过组织读后仿写、指导创作、评改作文等活动,教会学生合理运用比喻、拟人、排比、夸张、引用、反问等修辞手法,积极提升学生运用修辞手法创造性地表达见解与情感的能力。

关键词：小学语文习作教学修辞手法

学生学习行为习惯养成教育存在的问题与对策探赜

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成才之路 2024年第19期 137-140页

作者：祁向荣甘肃省民勤县大坝镇教学辅导站甘肃民勤733399

近年来,我国教育改革不断深化,素质教育已成为主流的教育理念,在这一背景下,学生学习行为习惯养成教育尤为重要,它不仅关乎学生的当前学习成效,更对其未来发展具有深远影响。青少年时期是学生思想和行为习惯形成的关键阶段,因此教师要... 详细信息

近年来,我国教育改革不断深化,素质教育已成为主流的教育理念,在这一背景下,学生学习行为习惯养成教育尤为重要,它不仅关乎学生的当前学习成效,更对其未来发展具有深远影响。青少年时期是学生思想和行为习惯形成的关键阶段,因此教师要充分把握这一关键时期,通过科学的教育方法和手段,引导学生形成积极向上的思想和良好的行为习惯。文章阐述养成教育的内涵,强调学生学习行为习惯养成教育的重要性,提出学生学习行为习惯养成教育中存在的问题,探讨学生学习行为习惯养成教育的策略,旨在全面提升学生的学习效果和个人素质。

关键词：学习行为习惯养成教育教育策略全面发展人才培养

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情感教育融入语文课程教学的策略刍论

成才之路 2024年第22期 89-92页

作者：张建文甘肃省民勤县大坝镇教学辅导站甘肃民勤733399

根据新课标的要求,义务教育阶段的语文教学在强化知识传授的同时,必须重视学生在学习中的情感体验。在语文教学中,情感教育不仅能够有效激发学生的思维活力,更有助于学生形成正确的情感态度。情感教育的融入,使得语文教学不再仅仅停留... 详细信息

根据新课标的要求,义务教育阶段的语文教学在强化知识传授的同时,必须重视学生在学习中的情感体验。在语文教学中,情感教育不仅能够有效激发学生的思维活力,更有助于学生形成正确的情感态度。情感教育的融入,使得语文教学不再仅仅停留在知识的传授层面,而是深入到学生的内心世界,触发他们的情感共鸣。文章阐述情感教育的特征,强调情感教育融入语文课程教学的重要性,探讨情感教育融入语文课程教学的策略,旨在促进学生情感的发展和完善,提升语文课程的教学质量。

关键词：小学情感教育语文教学教学情境策略核心素养

课堂教学文化与学生思想品德文化融合构建探究

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学周刊 2024年第27期 94-96页

作者：陶恒利甘肃省民勤县大坝镇教学辅导站甘肃民勤733399

在当前的课堂教学中,教师要做到以教学课堂为载体,构建课堂教学文化,与学生思想品德文化进行深度融合,使教学环境呈现最佳状态,充分满足学生学习、成长需求,帮助学生在获取学科知识的同时,形成良好的精神道德、思想品质。基于此,文章针... 详细信息

在当前的课堂教学中,教师要做到以教学课堂为载体,构建课堂教学文化,与学生思想品德文化进行深度融合,使教学环境呈现最佳状态,充分满足学生学习、成长需求,帮助学生在获取学科知识的同时,形成良好的精神道德、思想品质。基于此,文章针对课堂教学文化与学生思想品德文化的融合构建问题进行分析,重点论述课堂教学文化和思想品德文化的融合构建策略,致力于发挥二者的融合价值,为学生创建更加优质的学习空间。

关键词：课堂教学文化思想品德文化融合路径

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数形结合在数学课程教学中的有效应用探讨

成才之路 2024年第12期 121-124页

作者：甄作新甘肃省民勤县大坝镇教学辅导站甘肃民勤733399

数形结合是一种行之有效的教学方式,能够培养学生的逻辑思维和判断思维,对学生的后续发展具有极为深远的影响。这种教学方式能将数学运算和数量关系与图形有机结合,帮助学生更加深入地理解和感悟数学知识,从而提升教学质量和效率。数形... 详细信息

数形结合是一种行之有效的教学方式,能够培养学生的逻辑思维和判断思维,对学生的后续发展具有极为深远的影响。这种教学方式能将数学运算和数量关系与图形有机结合,帮助学生更加深入地理解和感悟数学知识,从而提升教学质量和效率。数形结合在数学课程教学中的有效应用,要做到借形识数、借形明理、借形理数、借形认量,要做到借数识形、借数量化,以充分发挥数形结合的教学价值,提升学生数学核心素养。

关键词：小学数学数形结合教学质量核心素养

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项目化学习在初中信息科技教学中的实践运用

学周刊 2024年第27期 97-99页

作者：黄朝阳甘肃省民勤县实验中学甘肃民勤733399

现代教育的发展以及新课程标准的重新定位,对初中信息科技教学提出了更高的要求。教学不能局限于教材表面,而应结合学生的兴趣点并紧密联系学生的生活实际,以项目为驱动,积极开展项目化学习,强化学生的主体作用,引导学生自主探究,强化... 详细信息

现代教育的发展以及新课程标准的重新定位,对初中信息科技教学提出了更高的要求。教学不能局限于教材表面,而应结合学生的兴趣点并紧密联系学生的生活实际,以项目为驱动,积极开展项目化学习,强化学生的主体作用,引导学生自主探究,强化教学效果。教师应认识到项目化学习的作用和运用价值,以提升信息科技教学质量,促进学生全面发展为目的,积极探索项目化学习的实践运用策略。基于此,文章分析了项目化学习在初中信息科技教学中的运用优势,并就具体实践运用策略进行探究。

关键词：项目化学习信息科技教学方法实践运用

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“双减”背景下初中英语作业的有效设计策略

学周刊 2024年第21期21卷 140-142页

作者：陶金兰甘肃省民勤县实验中学甘肃民勤733300

“双减”政策的目的,是通过减轻作业负担和校外负担,为学生的全面发展创造条件和机会,把应试教育变成素质教育。初中英语作业作为英语教学的重要环节,在思考和实践如何减轻学生作业负担的过程中,需要教师肩负起责任,积极主动地适应“双... 详细信息

“双减”政策的目的,是通过减轻作业负担和校外负担,为学生的全面发展创造条件和机会,把应试教育变成素质教育。初中英语作业作为英语教学的重要环节,在思考和实践如何减轻学生作业负担的过程中,需要教师肩负起责任,积极主动地适应“双减”的教学改革理念。文章基于初中英语学科的教学特点和重要地位,对作业设计策略进行了分析,并提出了有效设计初中英语作业的策略,希望能够对提升初中英语教学质量起到一定的作用。

关键词：初中英语作业“ 双减” 作业设计策略

初中数学教学中培养学生批判性思维的策略研究

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数学学习与研究 2024年第25期 63-65页

作者：王兴辉民勤县苏武镇新河中学甘肃民勤733399

随着我国新课改教育政策落实程度的不断深化,各教育阶段的教学方向发生了一定的变化,教师在引导学生充分掌握学科知识的同时,还要着重培养他们的批判性思维,使学生取得综合性的发展与进步.作为一名新时代的初中数学教师,应充分意识到培... 详细信息

随着我国新课改教育政策落实程度的不断深化,各教育阶段的教学方向发生了一定的变化,教师在引导学生充分掌握学科知识的同时,还要着重培养他们的批判性思维,使学生取得综合性的发展与进步.作为一名新时代的初中数学教师,应充分意识到培养学生批判性思维的重要性,并在实际教学过程中采取一系列的措施培养学生的批判性思维,进而为学生今后的学习与生活打下坚实的基础.文章基于批判性思维的特征及培养学生批判性思维的意义,简要概述了初中数学教学中培养学生批判性思维的策略,旨在为广大初中数学教师提供书面参考.

关键词：初中数学批判性思维培养策略

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巧用微课,活化初中信息技术课堂教学

学周刊 2024年第24期24卷 47-49页

作者：陶恒忠甘肃省民勤县实验中学甘肃民勤733399

与传统教学形式相比,微课具有短小、精悍、信息量大、即时性强及不受时空限制等优点,所以在初中各学科课程教学中的应用日益广泛。初中信息技术教学大力应用微课不仅能提升课堂教学的实效性,帮助教师优化教学模式,还能丰富教学内容。好... 详细信息

与传统教学形式相比,微课具有短小、精悍、信息量大、即时性强及不受时空限制等优点,所以在初中各学科课程教学中的应用日益广泛。初中信息技术教学大力应用微课不仅能提升课堂教学的实效性,帮助教师优化教学模式,还能丰富教学内容。好的微课能够为不同学习水平的学生搭建学习支架,能够使原本严肃、沉闷的课堂氛围活跃起来。文章概述微课在初中信息技术教学中的应用价值,并结合目前的教学现状给出有价值的微课应用策略,以期推动传统高中信息技术的革新。

关键词：初中信息技术微课课堂教学