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如何快速提升青年教师岗位胜任力

中小学校长 2024年第9期 36-37页

作者：宋海永江苏省武进高级中学

教师队伍建设是学校管理的核心工作之一。青年教师特别是新入职教师的成长发展是学校高质量发展的底气,关乎学校的未来。江苏省武进高级中学通过文化浸润、目标引领、帮带指导、互助共生、多元评价等策略,有针对性、系统地对入职1—5年... 详细信息

教师队伍建设是学校管理的核心工作之一。青年教师特别是新入职教师的成长发展是学校高质量发展的底气,关乎学校的未来。江苏省武进高级中学通过文化浸润、目标引领、帮带指导、互助共生、多元评价等策略,有针对性、系统地对入职1—5年的青年教师进行培养,帮助教师快速度过磨合期,全面提升青年教师职业素养与岗位胜任力,提高了学校教师队伍建设的实效。

关键词：新入职教师教师专业发展策略

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平几教法的几点尝试

江苏教育 1983年第7期 32-33页

作者：周伯弘武进县前黄中学

一、重视反例的作用。学生初学平几,在分析论证过程中,常会主观臆断,推理缺乏根据。教师可以抓住时机,诱发一些毛病,引起学生重视。例1、P是△ABC内任意一点。求证(1)∠BPC>∠A; (2)AB+AC>PB+PC。先用三角板上的直角在图上摆弄一下,再... 详细信息

一、重视反例的作用。学生初学平几,在分析论证过程中,常会主观臆断,推理缺乏根据。教师可以抓住时机,诱发一些毛病,引起学生重视。例1、P是△ABC内任意一点。求证(1)∠BPC>∠A; (2)AB+AC>PB+PC。先用三角板上的直角在图上摆弄一下,再用直尺对AB、PB、AC、PC顺次指一下,学生受到“启发”,就会这样回答: ∵∠BPC是钝角,∠A是锐角, ∴∠BPC>∠A。∵AB>PB,AC>PC,∴AB+AC>PB+PC。接着让学生议论、辨析,这样论证有无根据。然后指出造成错误的原因。这样学生就会少犯主观、

关键词：勾股定理全等三角形三角形内角和

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诱发思维开拓智力——作文命题举隅

江苏教育 1982年第11期 18-19页

作者：史光新武进县前黄中学

近年来,一直有一个设想:作文教学要能激起学生的写作情趣,诱发学生思维,开拓学生智力,这样写作教学才算走上一条有希望的路。经验告诉我们,写作教学中,命题的好坏,关及学生的写作热情,关及写作的成败。学生对命题也最为关注。命题对于... 详细信息

近年来,一直有一个设想:作文教学要能激起学生的写作情趣,诱发学生思维,开拓学生智力,这样写作教学才算走上一条有希望的路。经验告诉我们,写作教学中,命题的好坏,关及学生的写作热情,关及写作的成败。学生对命题也最为关注。命题对于学生是否合适,他们的反应非常敏感,真是喜戚形于色。因此,命题时我总斟酌损益,力求符合激起情趣、诱发想维、开拓智力的原则。我还道不出什么规律,只能举一些事例。去年秋,我结合几篇写景的课文,出了

关键词：写作情趣正面资料

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培养学生社会认知能力和社会活动能力

江苏教育 1987年第2期 23-24页

作者：徐惠仁武进县前黄中学

在中学政治课教学中,长期以来人们比较强调基础知识的传授和思想觉悟的提高,对有意识地培养中学生的社会认知能力和社会活动能力没有引起足够的重视。而事实上,社会认知能力和社会活动能力的培养,也是中学思想政治课教学应该担负的任务。

关键词：认知能力中学生政治课教学社会活动

基于核心素养的高中地理问题式教学实践研究——以“永靖县盐锅峡镇黑方台滑坡”为例

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地理教学 2024年第9期 61-64页

作者：高学鹏刘娟永靖县移民中学甘肃临夏731600 永靖县太极中学甘肃临夏731600

高中地理问题式教学是《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》“教学与评价建议”的重要组成部分。本文以“永靖县盐锅峡镇黑方台滑坡”为例,从地理学科核心素养的育人之路、问题式教学的必要性以及问题式教学的设计、实施、评... 详细信息

高中地理问题式教学是《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》“教学与评价建议”的重要组成部分。本文以“永靖县盐锅峡镇黑方台滑坡”为例,从地理学科核心素养的育人之路、问题式教学的必要性以及问题式教学的设计、实施、评价、反思等方面进行了实践研究。本文设计的问题式教学案例展现了发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的全面思维过程,有效培养了学生的问题意识、创新思维以及面对真实情境分析解决问题的能力。

关键词：高中地理核心素养问题式教学流水地貌

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《史记》叙事特色举隅

高校教育管理 1980年第3期 48-50页

作者：薛霞吐武进县前黄中学

“西汉文无体不备”,“叙事则司马迁”.一部《史记》以五十余万言的篇幅,记叙了中华民族从传说的黄帝时代直到汉武帝时代,约三千多年间政治、经济、文化的演进,社会各阶层人物的活动和各种矛盾,博综旧闻,兼擅文采,精神气血,无所不具,读... 详细信息

“西汉文无体不备”,“叙事则司马迁”.一部《史记》以五十余万言的篇幅,记叙了中华民族从传说的黄帝时代直到汉武帝时代,约三千多年间政治、经济、文化的演进,社会各阶层人物的活动和各种矛盾,博综旧闻,兼擅文采,精神气血,无所不具,读后令人逸气纵横,慷慨悲歌,确是“史家之绝唱”,“无韵之离骚”.从班固、刘勰到刘熙载、鲁迅,历代的文人学士之所以推崇《史记》,“为文之妙,叙事状情”,无疑是个重要原因.

关键词：《史记》司马迁列传苏秦本纪叙事特色晏婴汉武帝项羽《项羽本纪》举隅

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怎样尽快缩短与新生的距离

江苏教育 1991年第4期 14-15页

作者：孙建东武进县前黄中学

新生入学后,师生第一次见面极为重要。我每次接新班都要为这次见面作充分的准备。首先,我从档案室调出新生学籍档案,对每个学生的家庭成员、工作情况、文化程度等概况作一定的了解,然后借助于照片,背出姓名、毕业学校、个人特长等款项... 详细信息

新生入学后,师生第一次见面极为重要。我每次接新班都要为这次见面作充分的准备。首先,我从档案室调出新生学籍档案,对每个学生的家庭成员、工作情况、文化程度等概况作一定的了解,然后借助于照片,背出姓名、毕业学校、个人特长等款项。报到那天,我总能立即叫出我班新生

关键词：乒乓球

基于标准的高三化学整合教学研究——由一道江苏高考真题引发的思考

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教学考试 2024年第5期 20-24页

作者：周萍江苏省常州市武进区学校和教师发展中心江苏省前黄高级中学

1.现状分析——区域调研,发现问题在区域调研过程中,我们通过深入学校、深入课堂,进行听课交流、走访座谈,发现在高三化学教学中部分教师过于依赖教辅资料,缺乏自己的思考和提炼,也缺乏对课标提出的“增进学科理解”的进一步认识。对于... 详细信息

1.现状分析——区域调研,发现问题在区域调研过程中,我们通过深入学校、深入课堂,进行听课交流、走访座谈,发现在高三化学教学中部分教师过于依赖教辅资料,缺乏自己的思考和提炼,也缺乏对课标提出的“增进学科理解”的进一步认识。对于很多老师来说,高三教学主要还是做题、讲题,认为只要研究高考题就足够了。因此呈现出的课堂多数是就题论题,有知识罗列但不成体系,有思路点拨但思维引领不够,有方法归纳但刻板生硬,学生不会迁移应用.

关键词：教辅资料高三教学迁移应用高三化学高考真题高考题学科理解讲题

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领导干部教課好处多

江苏教育 1963年第19期 6-7页

我校的领导干部,包括党支部书记、校长和教导主任都适当担任一定的课务,亲自给学生讲课,教导主任还经常到有关的教研组和教师一道办公。这是我们深入教学,试图踏踏实实地加强对教学工作领导的一项主要措施。领导干部任课,能更多地了解... 详细信息

我校的领导干部,包括党支部书记、校长和教导主任都适当担任一定的课务,亲自给学生讲课,教导主任还经常到有关的教研组和教师一道办公。这是我们深入教学,试图踏踏实实地加强对教学工作领导的一项主要措施。领导干部任课,能更多地了解教师的教学情况和学生的学习情况,深切体会到教师上课的甘苦,因而对教学工作的安排,对改进教学的要求,就能够比较切合实际。我校有一次分配课务,原来打算把高一两个班的代数和几何,分别由两位教师担任,一个教代数,一个教几何。后来,担任数学教学的教导主任考虑到这

关键词：教研组党支部数学教学