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农村中学班级管理中家校合作的问题与对策

广西教育 2024年第13期 15-17页

作者：零汉碑南宁市马山县古零镇初级中学

针对农村中学班级管理中家校合作存在的问题及其产生的原因,应健全相关政策、发挥政策引导作用,积极发挥学校在家校合作中的主体引领作用,丰富、创新家校合作模式,完善家校合作支撑体系,从而有效推动农村中学班级管理中的家校合作,促进... 详细信息

针对农村中学班级管理中家校合作存在的问题及其产生的原因,应健全相关政策、发挥政策引导作用,积极发挥学校在家校合作中的主体引领作用,丰富、创新家校合作模式,完善家校合作支撑体系,从而有效推动农村中学班级管理中的家校合作,促进农村学生健康成长。

关键词：农村中学家校合作班级管理困境与对策

乡村振兴背景下农村初中德育策略探究——以玉林北流市西埌镇第二初级中学为例

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广西教育 2024年第7期 31-33,58页

作者：郑生玉林北流市西埌镇第二初级中学

乡村振兴是推动乡村地区发展的关键举措,乡村教育是乡村振兴的重要构成内容。在乡村振兴背景下,学校要更新观念,织牢“教育效能网”;要积极开展德育实践活动,打造“行走的德育课堂”;要以人为本,强化德育有效性,促进学生健康成长。

关键词：乡村振兴德育管理德育实践以人为本

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中学田径运动中运动处方的应用分析

田径 2024年第10期 78-80页

作者：许涵江苏省如皋市搬经镇初级中学

在我国社会“大健康”发展背景下,提出了“体医融合”的科学体育教育理念,在中学体育中围绕田径运动展开运动处方的运用能够成为现在及未来长时间内中学体育改革的新方向,对我国中学体育教育理念和模式、中学生身心发育和体质健康发展... 详细信息

在我国社会“大健康”发展背景下,提出了“体医融合”的科学体育教育理念,在中学体育中围绕田径运动展开运动处方的运用能够成为现在及未来长时间内中学体育改革的新方向,对我国中学体育教育理念和模式、中学生身心发育和体质健康发展等方面都具有重要的现实意义。本文参考我国高校运动处方实践经验,结合中学及中学生特点,研究中学田径运动中运动处方的运用,优化中学田径课程内容,提升教学效果,以期切实提高我国中学生体质健康、为中学生身心发育提供良好保障。

关键词：中学田径运动处方应用分析

利用互动游戏提升初中学生的阅读兴趣与理解能力

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中学课程资源 2024年第9期20卷 3-5页

作者：陈瑜大方县猫场镇初级中学贵州大方551605

阅读能力是衡量学生语文核心素养的重要指标,教师要加强对学生阅读能力的培养。目前的阅读教学存在教学模式僵化、阅读教学效果不佳、学生阅读兴趣不高等问题,难以满足《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求。互动游戏教学模式打破... 详细信息

阅读能力是衡量学生语文核心素养的重要指标,教师要加强对学生阅读能力的培养。目前的阅读教学存在教学模式僵化、阅读教学效果不佳、学生阅读兴趣不高等问题,难以满足《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求。互动游戏教学模式打破了传统阅读教学模式的束缚,强化了学生的阅读能力。教师在教学中应充分发挥互动游戏在阅读教学中的价值,创设学习情境,加强问题讨论,开展拓展阅读和角色体验活动,鼓励学生在阅读的过程中提出问题,促进学生深入思考,理解阅读文本内涵,提升学生的阅读兴趣,提高学生的阅读理解能力。

关键词：初中语文互动游戏阅读教学阅读理解

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类比思维在中学历史解题中的运用

中学政史地(高中文综) 2024年第09期 55-56页

作者：王倩倩江苏省海安市城东镇西场初级中学

我们在现实生活中经常会用到数学思维，历史人物在解决问题时也会用到数学思维。例如，曹冲在称象的过程中用到了数学中的转化思想，司马光在砸缸的时候用到了数学中的逆向思维……这就给我们一个启示，我们在解答历史试题的时候也可以...

我们在现实生活中经常会用到数学思维，历史人物在解决问题时也会用到数学思维。例如，曹冲在称象的过程中用到了数学中的转化思想，司马光在砸缸的时候用到了数学中的逆向思维……这就给我们一个启示，我们在解答历史试题的时候也可以借助数学思维。数学思维是帮助我们解决问题的利器。下面举例分析类比思维在历史解题中的运用。分类是人类认识事物的方法。分类是以比较为基础，根据事物的相同点和不同点把事物分门别类的方法。

关键词：

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中学德育特色课程建设策略分析

中华活页文选(教师版) 2024年第9期 184-186页

作者：陈薇薇山东省日照市岚山区巨峰镇初级中学

中学德育课程建设中需要明确教育目标，通过合理的课程方案设计，指导中学德育特色课程建设的实施。本文先分析了中学德育课程建设的发展方向，随后介绍了中学德育特色课程建设的策略，包括教学模式和方法、教学过程和管理、教学评价，... 详细信息

中学德育课程建设中需要明确教育目标，通过合理的课程方案设计，指导中学德育特色课程建设的实施。本文先分析了中学德育课程建设的发展方向，随后介绍了中学德育特色课程建设的策略，包括教学模式和方法、教学过程和管理、教学评价，希望能给相关人士提供参考。

关键词：中学德育特色课程建设措施

基于乡村中学听说读写视角的初中英语教学分析

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考试周刊 2024年第27期 100-103页

作者：古庆平八步区桂岭镇第二初级中学

文章首先分析了乡村中学英语教学的现状，包括教师队伍力量薄弱、教学设施和资源落后以及学生英语学习基础普遍较差等，然后详细描述了乡村中学英语听说读写四个方面的教学现状和存在的问题，如听力教学中资源有限、口语教学中教师水平... 详细信息

文章首先分析了乡村中学英语教学的现状，包括教师队伍力量薄弱、教学设施和资源落后以及学生英语学习基础普遍较差等，然后详细描述了乡村中学英语听说读写四个方面的教学现状和存在的问题，如听力教学中资源有限、口语教学中教师水平有限、阅读教学中存在“读不懂、读不精、读不广”的问题以及写作教学存在“写得少、写得浅、写得窄”的问题，最后提出了解决这些问题的策略，包括采用任务型教学法、注重学生的个体差异、培养学生的自主学习能力、加强课堂互动以及注重文化渗透等。

关键词：乡村中学听说读写初中英语教学策略

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探索中学生耐久跑学习与训练的优化策略

田径 2024年第7期 5-7页

作者：巩怀增山东省日照市岚山区巨峰镇初级中学

本文针对耐久跑教学中学生出现的懒散、逃避、畏惧、害怕等不良行为与心理,教师在关注个体、重视差异的前提下,选择游戏法、音乐伴奏法、“不对等”练习法等策略的单独与整合运用,创建一个“最近发展区”。以此激发学生获得成功的动力,... 详细信息

本文针对耐久跑教学中学生出现的懒散、逃避、畏惧、害怕等不良行为与心理,教师在关注个体、重视差异的前提下,选择游戏法、音乐伴奏法、“不对等”练习法等策略的单独与整合运用,创建一个“最近发展区”。以此激发学生获得成功的动力,有效调动学生积极参与学习的内在潜能,实现课堂从“要我学习”到“我想学习”的质变飞跃。

关键词：中学生耐久跑学习与训练

农村初中家校社协同育人的问题及对策——以玉林市博白县博白镇第一初级中学为例

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广西教育 2024年第1期 21-24页

作者：何其龙玉林市博白县博白镇第一初级中学

家庭、学校、社会三位一体、协同育人,共同促进学生的全面发展。以玉林市博白县博白镇第一初级中学为例,针对当前家校社协同育人存在家长教育观念存在偏差、学校忽视家校沟通的双向性、社会教育资源分配不均衡等问题,提出完善家长委员... 详细信息

家庭、学校、社会三位一体、协同育人,共同促进学生的全面发展。以玉林市博白县博白镇第一初级中学为例,针对当前家校社协同育人存在家长教育观念存在偏差、学校忽视家校沟通的双向性、社会教育资源分配不均衡等问题,提出完善家长委员会制度、加强家庭教育指导、打造家校社协同育人共同体、重视家校社协同育人过程同管等对策。

关键词：农村初中家校社协同育人家校合作