基于乡村中学听说读写视角的初中英语教学分析
作者机构：八步区桂岭镇第二初级中学
出 版 物：《考试周刊》 (Kaoshi Zhoukan)
年 卷 期：2024年第27期
页 面：100-103页
基 金：贺州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“乡村初中学生英语学科素养研究”(课题编号:KTLXB118)
摘 要：文章首先分析了乡村中学英语教学的现状，包括教师队伍力量薄弱、教学设施和资源落后以及学生英语学习基础普遍较差等，然后详细描述了乡村中学英语听说读写四个方面的教学现状和存在的问题，如听力教学中资源有限、口语教学中教师水平有限、阅读教学中存在“读不懂、读不精、读不广的问题以及写作教学存在“写得少、写得浅、写得窄的问题，最后提出了解决这些问题的策略，包括采用任务型教学法、注重学生的个体差异、培养学生的自主学习能力、加强课堂互动以及注重文化渗透等。
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