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初中英语教学中的中国文化融入现状调查研究

初中英语教学中的中国文化融入现状调查研究

作者：胡曦重庆三峡学院

学位级别：硕士

近年来,随着中国融入全球化浪潮的加速,中国文化教学的重要性越来越凸显。在英语课堂教学中融入中国文化也已成为英语教学必不可少的一部分。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出在英语教学过程中,将中国优秀文化融入其中,引导学生... 详细信息

近年来,随着中国融入全球化浪潮的加速,中国文化教学的重要性越来越凸显。在英语课堂教学中融入中国文化也已成为英语教学必不可少的一部分。《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出在英语教学过程中,将中国优秀文化融入其中,引导学生去认知、理解、认同以及传播中国优秀文化,培养家国情怀,增强文化自信。本研究以重庆市合川区合川中学初中部师生作为研究对象,采用问卷调查法、访谈法、课堂观察法和文本分析法,拟解决以下问题:第一,师生对于将中国文化融入初中英语教学的认识与态度如何?第二,中国文化在初中英语课堂教学中的融入情况如何?第三,初中英语教材中中国文化的配置和呈现如何?研究结果表明:中国文化融入初中英语课堂的情况有待改善。第一,在认识与态度方面,大部分师生对将中国文化融入到英语课堂持支持态度,认为中国文化教学可以提升文化自信、跨文化交际能力和英语成绩。第二,在中国文化融入情况方面,在英语教学上,英语教师有较充分的文化意识,但对新课标中的中国文化教学目标实现得不够充分,大部分英语教师不断寻求中国文化教学方法的突破,取得不错的效果,但有少部分英语教师缺乏对中国文化教学方法的应用,学生参加用英语表达中国文化活动的积极性还有待加强,英语作业布置和考试命题对中国文化的涉及不够;英语教师遇到的困难常见于无法顺利用英语表达中国文化、中国文化素养欠缺;学生的中国文化图式丰富多彩,极具个人色彩,并且喜欢能让自己参与其中的中国文化课堂教学活动,但学生用英语简单表达中国文化的能力、对中国文化教学的认知能力、跨文化交际能力和对中国文化的认同感还有提升的空间。第三,在仁爱版英语教材方面,从配置和呈现上看,教材以直述式呈现方式为主,中国文化元素丰富,但数量欠均衡,并且重点关注社会主义先进文化,缺失中国革命文化;从师生评价上看,大多数师生对教材的内容和呈现方式比较满意,教材能够满足教师的教学需求,但有教师提出教材存在中国文化内容缺乏深度、三大文化的比例不够均衡的问题。基于以上研究结果,笔者提出了以下教学启示:在认识与态度层面上,继续提高初中学生和英语教师对中国文化教学的认识和自觉。在教学层面上,英语教师应注重比较中外文化的差异和共性、采用丰富多彩的中国文化教学方法,提高学生积极性、拓展中国文化教学内容、提升英语作业布置和考试命题的中国文化比例以及提升自身的中国文化素养和表达能力。在教材层面上,教材编写者可以均衡各文化元素的数量,增加中国革命文化,拓展教材中国传统文化以及多直述式呈现中国文化。

关键词：初中英语教学中国文化融入现状调查

初中英语教学中学生的文化意识培养现状调查研究 ——以青龙县X中学为例

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初中英语教学中学生的文化意识培养现状调查研究 ——以青龙县X中...

作者：谢碧娜河北科技师范学院

学位级别：硕士

教育部发布了《义务教育英语课程标准(2022年版)》,这一新的课程标准为教育工作者指明了英语教学的方向和目标,同时也对其教学工作提出了新的要求和挑战。其中,特别强调了在英语课堂上进行文化意识培养的重要性。因此,教师不仅要深知文... 详细信息

教育部发布了《义务教育英语课程标准(2022年版)》,这一新的课程标准为教育工作者指明了英语教学的方向和目标,同时也对其教学工作提出了新的要求和挑战。其中,特别强调了在英语课堂上进行文化意识培养的重要性。因此,教师不仅要深知文化意识对于学生综合素质提升的关键作用,而且要积极响应号召,以更加开放的心态和创新的思维来探索和实践如何更好地培养学生的文化意识。本研究对青龙县X中学的初中学生进行问卷调查,对英语教师进行访谈以及走进英语课堂进行课堂观察,在调查数据的基础上,归纳英语教学中文化意识培养的现状,分析其影响因素。本论文研究问题是:(1)初中英语教学中文化意识培养现状如何?(2)影响初中英语教学中文化意识培养的因素有哪些?调查显示,初中英语教学中学生的文化意识培养现状是:初中学生在跨文化的认知、态度和行为取向上存在差异,他们对中国文化知识的认知较高,对外交流的愿意度和开放度也较高。学生总体文化意识存在性别差异,男生在各项指标上均高于女生;同时,不同维度在不同年级之间也存在一定差异。通过访谈、课堂观察的数据,显示出教师会根据学情灵活调整教学内容以实现预期的文化教学目标;教师的文化素养储备不足,但都在努力丰富和提升;教师看重学生学习能力的培养,但自身对文化意识的了解不足,且文化意识目标的落实状况欠佳,涉及文化的教学内容的比例少且缺少文化素材;学校给初中英语教师在文化意识方面的培训相对较少。初中英语教学中文化意识培养的影响因素可以概括为教育环境因素,具体包括教师对文化意识培养的重视不足、对核心素养了解程度有限、自身文化素养储备较低,学校对教师的培训体系不够完善等。培养和提高学生文化意识是一个长期的过程,不可能一蹴而就,所以我们要重视英语文化意识的培养,使学生在英语学习中了解外国文化、了解中外文化差异,拓宽视野,更好地融入世界。为此,笔者针对现存问题分别从认知维度、态度维度、行为取向维度上提出了相应的建议:一是加强文化素养储备,构建多元知识体系;二是秉持平等尊重精神,打造文化交流平台;三是传授跨文化交际策略,搭建和谐对话桥梁。通过这些措施的实施,相信可以有效地提高初中英语教学中学生的文化意识培养效果。

关键词：初中英语教学文化意识培养现状

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初中英语教学中互动教学的实施策略

校园英语 2024年第6期 181-183页

作者：徐晓雪漳州外国语学校

新课标明确指出，教师在教学中应与学生积极互动,共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。具体到英语学科，初中英语教师应该结合教育发展的特点以及学生的实际情况合理设计教育教学活动，体现学生的主体地位，激发学生的学习积... 详细信息

新课标明确指出，教师在教学中应与学生积极互动,共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。具体到英语学科，初中英语教师应该结合教育发展的特点以及学生的实际情况合理设计教育教学活动，体现学生的主体地位，激发学生的学习积极性，努力在教学中增加教师与学生之间的互动交流，提升学生的课堂参与程度，让师生交流互动成为初中英语教学的重点。因此，本文将重点关注初中英语教学中互动教学实施的必要性，并提出相应的实施策略。

关键词：初中英语教学互动教学实施策略

初中英语教学中融入中华文化的实践与效果研究

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校园英语 2024年第8期 70-72页

作者：陈志平福建省南平剑津中学

本文旨在研究在初中英语教学中融入中华文化的实践与效果。首先，通过对初中英语教学现状的分析，指出学生在学习英语过程中存在兴趣不高、学习动力不足等问题。其次，介绍了中华文化融入初中英语教学的方法，如音乐与传统乐器、戏曲与... 详细信息

本文旨在研究在初中英语教学中融入中华文化的实践与效果。首先，通过对初中英语教学现状的分析，指出学生在学习英语过程中存在兴趣不高、学习动力不足等问题。其次，介绍了中华文化融入初中英语教学的方法，如音乐与传统乐器、戏曲与表演艺术、茶道与口语交流、传统节日与民俗、文人字画与写作训练等，详细阐述了这些方法的实施途径和意义。最后，通过实践效果分析，可知融入中华文化对学生的英语学习有促进效果。本研究为初中英语教师提供了新的教学思路和策略，通过融入中华文化，既满足了学生的学习需求，又丰富了学生的文化体验。

关键词：初中英语教学中华文化实践效果融入

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初中英语教学与信息技术融合的策略

校园英语 2024年第5期 154-156页

作者：陈雨心唐山市第十一中学

随着信息技术的快速发展，初中英语教学与信息技术的融合已经成为教育改革的重要方向。本文从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价四个方面，探讨了初中英语教学与信息技术融合的策略。通过实践证明，这些策略能够有效提高学生的学... 详细信息

随着信息技术的快速发展，初中英语教学与信息技术的融合已经成为教育改革的重要方向。本文从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价四个方面，探讨了初中英语教学与信息技术融合的策略。通过实践证明，这些策略能够有效提高学生的学习兴趣、学习效果和自主学习能力，从而为初中英语教学的改革和创新提供新的思路和方法。

关键词：初中英语教学信息技术融合策略

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初中英语教学中培养学生听说能力的策略探究

教育艺术 2024年第6期 21-22页

作者：毕雪鹏山东省青岛经济技术开发区第二中学

在初中教学体系中,英语教学同语文、数学一样占据着核心地位,英语是学生必须学习的一门课程。不同于其他课程,它有着鲜明的工具性、人文性,包含多个方面的内容,主要有听、说、读、写。其中,听说能力是英语交际能力的基础,受到了广泛的... 详细信息

在初中教学体系中,英语教学同语文、数学一样占据着核心地位,英语是学生必须学习的一门课程。不同于其他课程,它有着鲜明的工具性、人文性,包含多个方面的内容,主要有听、说、读、写。其中,听说能力是英语交际能力的基础,受到了广泛的关注。

关键词：初中教学初中英语教学策略探究学生听说能力英语交际能力人文性工具性语文

初中英语教学中铸牢中华民族共同体意识的策略研究

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海外英语 2024年第7期 188-190页

作者：余泽英喀什大学外国语学院新疆喀什844000

铸牢中华民族共同体意识对于构建团结和谐的社会具有重要意义,初中时期是铸牢中华民族共同体意识的关键时期,在初中英语教学中铸牢中华民族共同体意识,响应了国家把立德树人作为教育的事业的号召,但是在英语教学中铸牢中华民族共同体意... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识对于构建团结和谐的社会具有重要意义,初中时期是铸牢中华民族共同体意识的关键时期,在初中英语教学中铸牢中华民族共同体意识,响应了国家把立德树人作为教育的事业的号召,但是在英语教学中铸牢中华民族共同体意识有不足之处,文章对初中教学中铸牢中华民族共同体意识存在的问题进行了分析,同时也提出了具体的改进策略,以此激发学生的爱国热情和报国之志,铸牢中华民族共同体意识。

关键词：中华民族共同体意识初中英语教学策略研究

初中英语教学中现在进行时态的教学方法与应用

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中学生英语 2024年第20期 35-36页

作者：王西美山东省济南市章丘区文祖中学

引言现在进行时态作为英语中的一个基础语法点,在初中英语教学中扮演着至关重要的角色。它不仅涉及到语法结构的学习,更与学生的日常生活紧密相连,是他们在实际交流中频繁使用的时态之一。但如何让学生在掌握其结构的同时,能够灵活运用... 详细信息

引言现在进行时态作为英语中的一个基础语法点,在初中英语教学中扮演着至关重要的角色。它不仅涉及到语法结构的学习,更与学生的日常生活紧密相连,是他们在实际交流中频繁使用的时态之一。但如何让学生在掌握其结构的同时,能够灵活运用于实际对话中,是每位英语教师都需要思考的问题。本文将以人教版七年级下册Unit 6 I’m watching TV.为例,深入探索现在进行时态在初中英语教学中的有效方法和实际应用,旨在为教育工作者提供有益的参考和启示。

关键词：教育工作者初中英语教学现在进行时态人教版实际交流基础语法语法结构紧密相连

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初中英语教学:如何描述个人兴趣和日常活动

中学生英语 2024年第4期 31-32页

作者：刘艳红山东省济宁市汶上县第三实验中学

引言在当今的初中英语教学中,我们不仅要教授学生基本的语法和词汇,还要培养他们使用英语进行实际交流的能力。描述个人兴趣和日常活动是学生日常生活中经常遇到的话题,也是他们最感兴趣的内容之一。因此,如何有效地教授学生这一话题,... 详细信息

引言在当今的初中英语教学中,我们不仅要教授学生基本的语法和词汇,还要培养他们使用英语进行实际交流的能力。描述个人兴趣和日常活动是学生日常生活中经常遇到的话题,也是他们最感兴趣的内容之一。因此,如何有效地教授学生这一话题,使他们能够流利、准确地表达自己,是每位英语教师都应该关注的问题。

关键词：初中英语教学学生日常生活个人兴趣实际交流英语教师感兴趣话题日常