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未来情景思维对大学生婚恋焦虑的影响及干预研究

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未来情景思维对大学生婚恋焦虑的影响及干预研究

作者：陈倩倩武汉体育学院

学位级别：硕士

婚恋焦虑是个体在面对婚姻或恋爱等相关问题时所感受到的紧张和不安情绪。特别是在我国的大学生中,婚恋焦虑问题普遍存在,并且呈现出持续上升的趋势。同时婚恋焦虑是社会焦虑的重要来源之一。焦虑是针对未发生事件产生的情绪,而未来情... 详细信息

婚恋焦虑是个体在面对婚姻或恋爱等相关问题时所感受到的紧张和不安情绪。特别是在我国的大学生中,婚恋焦虑问题普遍存在,并且呈现出持续上升的趋势。同时婚恋焦虑是社会焦虑的重要来源之一。焦虑是针对未发生事件产生的情绪,而未来情景思维是指能够想象可能发生在某人身上的未来事件。在对焦虑事件进行积极的心理想象时,可以对抗自动的消极预期,并提高暴露意愿。两者都是关于未来的,让人不禁思考,未来情景思维干预是否会对大学生的婚恋焦虑产生影响?因此,本研究旨在通过以未来情景思维为导向的干预,减少大学生的压力知觉,从而降低婚恋焦虑的发生。本研究共包含两个部分,研究一采用未来情景思维量表、压力知觉量表和婚恋焦虑量表等测量工具,用整群抽样的方法,对701名在校大学生(男生266人,女生435人)进行问卷调查。意在揭示大学生婚恋焦虑的现状,并对未来情景思维、压力知觉和婚恋焦虑三者之间的关系进行探究。研究二选取大二和大三中高婚恋焦虑人群进行六次未来情景思维的干预研究,对照组(24人),按照正常的教学安排进行授课,实验组(27人),对实验组进行6次未来情景思维干预,每周一次,每次干预时长为40分钟。采用MPLUS以及SPSS等软件对数据进行统计分析,结论如下:(1)在性别上,女生的未来情景思维得分与男生无显著差异;在年级上,大三学生的未来情景思维得分和大二得分也无显著差异。在性别上,女生的压力知觉显著高于男生;在年级上,大二学生的压力知觉显著高于大三学生。在性别上,男生的婚恋焦虑得分显著高于女生;在年级上,大三学生婚恋焦虑得分显著高于大二。(2)婚恋焦虑与压力知觉呈显著正相关,与未来情景思维呈显著负相关;未来情景思维与压力知觉呈显著负相关。未来情景思维能够显著负向预测婚恋焦虑。压力知觉在未来情景思维和婚恋焦虑间起中介作用。(3)六次未来情景思维干预能够显著提升大学生的未来情景思维,但干预方案的效果有所回弹。六次未来情景思维干预能够显著降低大学生婚恋焦虑,但干预方案的效果有所回弹。与对照组相比,实验组的学生在干预后均能有效提升未来情景思维水平,降低压力知觉,并减少婚恋焦虑。实验干预后,压力知觉(T2-T1)在未来情景思维(T2-T1)和婚恋焦虑(T2-T1)间起中介作用不成立。本研究丰富了未来情景思维与婚恋焦虑的相关研究,进一步验证了未来情景思维、压力知觉和婚恋焦虑三者之间的关系,为大学生未来情景思维的培养提供了六次干预方案,拓展了大学生婚恋焦虑的干预研究。

关键词：婚恋焦虑未来情景思维压力知觉大学生干预

小学体育教学数字化转型的现实困境与纾解路径

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小学体育教学数字化转型的现实困境与纾解路径

作者：夏婷武汉体育学院

学位级别：硕士

当前,伴随数字技术不断迭代发展,新技术应用加速涌现,人类社会已然进入数字时代,数字化转型成为经济社会发展的必经阶段和重要趋向。聚焦教育高质量发展,体育教学的数字化转型需求愈显必要和迫切,其旨在基于新兴数字化、智能化技术应用... 详细信息

当前,伴随数字技术不断迭代发展,新技术应用加速涌现,人类社会已然进入数字时代,数字化转型成为经济社会发展的必经阶段和重要趋向。聚焦教育高质量发展,体育教学的数字化转型需求愈显必要和迫切,其旨在基于新兴数字化、智能化技术应用对体育教学进行数字化赋能改造,从而使体育教学能够更好适应新形势下的教育需求。体育教学数字化是面向新时代、新需求的新型教育形态,为师生提供多样化的教育选择。小学作为基础教育的起始阶段,在认知形成与习惯培养方面起到关键作用,小学体育教学旨在培养学生的体育意识与运动技能,为其终身学习与锻炼打下良好基础。基于此,面向教育高质量发展与数字化建设,推动小学体育教学数字化转型至关重要。本研究正是以此为切入点,于数字中国、教育现代化等国家战略背景下,探讨小学体育教学数字化转型的具体进展、发展方向、面临困境,并尝试以系统性、科技性、未来性视角,为小学体育教学数字化的跨越式发展寻找有效的解决方案。本研究基于文献资料、案例分析及深度访谈等研究方法,初步临摹出小学体育教学数字化转型的生态图景,对所面临的问题与挑战进行了厘清,并提出具有一定针对性与可执行性的纾解思路。具体而言,本研究主要从以下四个层面展开。一是系统梳理阐释小学体育教学数字化转型的本质内涵。研究从以教育数字化转型为历史必然、以人本导向为基本要求、以数字化人才培养为重要引擎三个角度阐释了小学体育教学数字化转型的重要性;继而,从数字技术内嵌耦合、教学创新与变革阐释了其双重意涵;在借鉴既有研究思路的基础上,提出小学体育教学数字化转型的分析框架,即从价值层、应用层、主体层、支撑层切入探究,为后续研究推进提供框架遵循。二是临摹提出小学体育教学数字化转型现状与趋向。研究认为,体育基础设施的数字化建设、体育教学场景的创新拓展、体教深度融合等已成为当下小学体育教学数字化转型的重要表征;研究提出,小学体育教学在数字化建设改造过程中,不断呈现出新特征,具体体现为,数据驱动成为教学新动能,数智建设成为教学新目标,跨学科方法成为教学新思维。进而,研究提出小学体育教学数字化转型的发展趋向,即强化数字技术应用,拓展体育教学情境;健全教学质量监测,提升体育教学品质;注重数据关联分析,优化学生健康管理。三是探讨分析了小学体育教学数字化转型的发展瓶颈。于价值层而言,学校组织层面的数字战略保障仍显欠缺;于应用层而言,数字化转型实践的协同机制尚待健全;于主体层而言,教学行为主体过度注重风险规避,同时数字文化薄弱甚至缺失;于支撑层而言,体育基础设施不足及技术系统限制,制约小学体育教学数字化转型进程。四是提出小学体育教学数字化转型的纾解路径。研究认为,价值层方面,要根据实际确立体育教学数字化转型的战略规划,明确发展方向、发展目标,强化要素协同;应用层方面,要加快构建科学的数字化教学体系,推进数字化体育教学业务改进优化;主体层方面,要落实好教学主体数字素养提升,营造数字教育文化氛围;支撑层方面,要加强体育基础设施建设,提高数字技术服务品质。本研究紧紧围绕小学体育教学数字化转型这一重要议题展开探讨,旨在为小学体育教学数字化转型提供新的思考方向与改进方案,为中国式现代化体育教育与教育高质量发展提供路径参考。针对本研究尚存的不足之处,后续研究学习中将进一步补充完善,从而挖掘提炼更具现实指导性的问题解决方案。

关键词：小学体育教学数字化困境路径

算法推荐机制下快手三农创作者的展演 ——基于可见性的视角

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算法推荐机制下快手三农创作者的展演 ——基于可见性的视角

作者：万莹武汉体育学院

学位级别：硕士

在移动互联网发展的技术赋权背景下,随着农村互联网覆盖率的不断扩大,三农创作者的数量有了显著增长,快手短视频平台为三农创作者提供了广阔的表达和发展空间,三农创作者为延长内容创作的数字生命,在快手平台适应算法的过程中积极进行... 详细信息

在移动互联网发展的技术赋权背景下,随着农村互联网覆盖率的不断扩大,三农创作者的数量有了显著增长,快手短视频平台为三农创作者提供了广阔的表达和发展空间,三农创作者为延长内容创作的数字生命,在快手平台适应算法的过程中积极进行展演实践,并充分发挥主观能动性争夺自身的高可见性。本文通过深度访谈法、内容访谈法以及案例分析法进行研究,聚焦于快手平台的三农创作者的展演过程,从“可见性”的视角管窥平台背后的算法推荐机制,分析三农创作者如何进行展演更容易在平台获得可见性,从而探析平台如何遮蔽三农创作者,而三农创作者又如何呈现自我并争夺“可见性”的问题,进一步厘清争夺“可见性”的策略背后产生了哪些新的风险,经济与技术变迁带给三农创作者哪些机遇和挑战,从而指明可能性的调整方案和有针对性的改善工作。本文第一章是绪论部分,交代了研究背景、关键概念、研究目的和意义、研究方法、研究创新点。第二章通过对三农创作者的出场过程的论述,揭示了三农创作者实现了从“不可见”到“可见”的转变背后的展演动机。第三章从平台的角度出发,论述了平台的展演法则是如何生成的,即平台的算法“黑箱”机制,为后续讨论三农创作者展演的底层思维从内容逻辑走向消费逻辑作出铺垫,并引申出第四章的三农创作者的展演实践,通过内容分析法探究获得高可见性的三农短视频的规律,并总结出劳动化叙事下的情感化传播的展演特征。第五章主要论述平台与创作者之间针对“可见性”的博弈,不同层级的三农创作者通过不同的展演策略争夺可见性,完成对自身创作的改造以迎合平台用户和算法机制。然而平台对三农短视频的选择性呈现的背后,实际是平台价值导向差异、信息茧房、资本驱动等原因致使普通三农创作者很难真正享有相应的可见性权利。第六章通过对三农短视频可见性的审思,提出部分三农创作者的作品因经济利益驱动而逐渐同质化和内容乱象,个体也成为了平台的数字劳工,在被凝视下形成主体性的消逝,以及被美化的乡村的视频内容被消费社会的游戏规则所引领,脱离了中国真实乡村的景象的问题,并从创作者、平台、政府层面进行了建议和调整方案。总之,三农创作者在为获得平台“可见性”的自主与妥协的展演过程中,确认了自身在快手生态中的位置,同时也带来了一些不可忽视的问题。因此,创作者需对“可见性”抱以审慎的态度。个人作为社会的主体应该不断提高算法素养,同时警惕技术所带来的驯化风险,需正确看待人与平台的关系,强化正确价值导向,并将自身的发展与技术进步融为一体,不断提高个人能力,以适应技术所带来的变化和挑战。

关键词：可见性展演算法三农创作者

具身认知理论下花样跳绳教学对小学生身体素养影响的实验研究

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具身认知理论下花样跳绳教学对小学生身体素养影响的实验研究

作者：滕换纤武汉体育学院

学位级别：硕士

身体素养是儿童全面发展的关键,被视为体育强国建设的基础。身体素养的培养可以通过身体经验促进认知、情感和社会性的发展,具身认知理论认为身体经验对认知发展至关重要,强调动作和感知在学习中的作用,二者均强调身体经验的重要性。花... 详细信息

身体素养是儿童全面发展的关键,被视为体育强国建设的基础。身体素养的培养可以通过身体经验促进认知、情感和社会性的发展,具身认知理论认为身体经验对认知发展至关重要,强调动作和感知在学习中的作用,二者均强调身体经验的重要性。花样跳绳作为一种融合技巧、节奏和协调的运动,不仅能提升学生的运动能力,还促进其认知能力的发展。本研究旨在探讨具身认知理论下花样跳绳教学对小学生身体素养的影响,关注身体感受和情境交互,探寻掌握技能的同时,体验技能学习的乐趣,养成良好的体育锻炼行为习惯,促进学生身心健康,并为体育教学提供实践指导。基于此,本研究通过查阅相关文献资料,运用加拿大第二版身体素养测评体系进行问卷调查,以半结构化形式访谈相关研究领域的专家,选取武汉市光谷二十一小学五年级80名小学生为实验对象,进行为期15周的教学实验,探究基于具身认知理论下花样跳绳教学对小学生身体素养的影响,期望为推动小学体育与健康课程改革和提高小学生身体素养提供实践经验。主要结论如下:(1)具身认知理论下花样跳绳教学能够有效提高五年级小学生的知识与理解能力,有助于学生运动认知能力的提高,且优于对照组。(2)具身认知理论下花样跳绳教学能够有效提高五年级小学生的动机与信心水平,提升学生运动兴趣,增强学习体验,极大促进学生动机信心的获得,且优于对照组。(3)具身认知理论下花样跳绳教学对五年级小学生日常行为方面,有一定的促进效果,但实验组与对照组之间并未出现显著性差异,故需要合理提高小学生日常体育活动量。(4)具身认知理论下花样跳绳教学与常规花样跳绳教学对五年级小学生身体能力提升都具有显著促进效果,二者不具备差异性,促进效果上表现出一致性。(5)具身认知理论下,花样跳绳教学能够有效提升五年级小学生的身体素养总成绩,且优于对照组。

关键词：身体素养小学生花样跳绳教学跳绳具身认知理论体育具身认知

智媒时代儿童类在线AI课程的用户使用行为影响因素研究 ——以“小猴AI”为例

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智媒时代儿童类在线AI课程的用户使用行为影响因素研究 ——以“...

作者：郁方武汉体育学院

学位级别：硕士

近年来,基于“互联网+教育”模式的新型AI课程逐渐进入公众的视野,受到众多家庭的青睐。以智媒技术为支撑的在线AI课程,不但改变了传统教育的形式,而且充分尊重儿童的独立性和自主性。作为一种新兴传播媒介,在线AI课程为在线教育的传播... 详细信息

近年来,基于“互联网+教育”模式的新型AI课程逐渐进入公众的视野,受到众多家庭的青睐。以智媒技术为支撑的在线AI课程,不但改变了传统教育的形式,而且充分尊重儿童的独立性和自主性。作为一种新兴传播媒介,在线AI课程为在线教育的传播带来质的飞跃,越来越多的儿童成为在线AI课程的主要受众群体。本文以社会认知理论及自我效能理论为基础,结合社会认知理论框架中的观察学习、信念期望、知识转化、自我调节、自我效能因素,深入分析儿童类在线AI课程用户的使用行为影响因素。通过采用个案研究、问卷调查和深度访谈法,首先,以“小猴AI”为具体案例,阐述儿童类在线AI课程的现状。其次,通过线上线下结合的形式发放400余份问卷进行调查研究,借助SPSS等软件分析影响儿童类在线AI课程用户使用行为的因素。最后,以实证调查的结果为依据,对儿童类在线AI课程用户使用行为的影响因素进行反思,提出智媒时代下儿童类在线AI课程可进行优化的路径。本文主要包括五个部分:第一部分为绪论,该部分阐述了研究的选题背景及意义,对国内相关研究进行梳理与总结。第二部分阐述儿童类在线AI课程用户使用行为的现状,具体分析在社会认知理论下儿童类在线AI课程的用户的使用行为特征。第三部分采用问卷调查的实证方法,阐述文化资本、知识结构、用户需求、家校机构等对儿童类在线AI课程用户使用行为产生的影响。第四部分从文化资本、知识结构、用户需求、家校机构等维度,对儿童类在线AI课程用户使用行为影响因素存在的问题进行反思。第五部分在前文的基础上分析总结,对优化儿童类在线AI课程的设计与传播效果提出优化建议。研究认为,为优化儿童类在线AI课程的传播,必须重视儿童知识结构的差异,尊重家庭主体差异。尊重用户个性化需求,并采用精准的课程设计和自我激励机制。加强家校协同,促进家庭与学校的沟通合作。通过这些措施,儿童类在线AI课程能够突破同质化和传播焦虑的困境,在未来有效支撑全教育环节,培养具备创新能力和挑战应对能力的人才。

关键词：在线AI课程社会认知理论使用行为影响因素

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食物成瘾者的高/低加工食物选择偏好研究

食物成瘾者的高/低加工食物选择偏好研究

作者：赵一丹武汉体育学院

学位级别：硕士

人们在日常生活中对某种食物产生过度依赖与过度进食会导致食物成瘾,食物成瘾能造成冲动、焦虑、抑郁等情绪调节和心理健康问题,与肥胖症、暴食症、糖尿病等疾病的高发率密切相关。已有研究表明在成瘾药物和食物线索暴露期间表现出大脑... 详细信息

人们在日常生活中对某种食物产生过度依赖与过度进食会导致食物成瘾,食物成瘾能造成冲动、焦虑、抑郁等情绪调节和心理健康问题,与肥胖症、暴食症、糖尿病等疾病的高发率密切相关。已有研究表明在成瘾药物和食物线索暴露期间表现出大脑激活的相似性,表明食物与成瘾药物可能具有相似的作用,使个体呈现出类似成瘾的行为特征。因此,许多学者也认为食物可以表达为具有成瘾性的存在。然而并不是所有的食物都具有成瘾性,目前对于食物成瘾的概念界定还未达成共识。厘清食物成瘾的概念对于理解和防治肥胖或饮食失调等问题都至关重要。以往研究是从食物的可口程度、热量高低或是脂肪含量等方面进行研究,试图确定成瘾的食物类型及其定义。但作为一个概念,食物成瘾是复杂的且随着时间不断改变的,目前并未形成统一术语。且如今社会工业化的发展也使得食物的品类越来越多,人们的饮食也越来越多样化。研究表明添加脂肪和精制碳水化合物的高加工食物与成瘾性饮食行为密切相关。高加工食物不仅通过高剂量的高热量成分和添加剂来优化大脑中奖励信号的强度以及传递的速度,还会导致享乐神经系统的高度激活及适应性,更易引发食物成瘾。因此,本文将从食物的工业加工水平的角度探究食物成瘾者对食物的选择偏好。本研究目的是验证能否从高/低加工食物的角度来界定食物成瘾的概念,探索食物成瘾者区别于非食物成瘾者对高/低加工食物的选择偏好和脑区激活特征。本研究采用了2被试类型(非食物成瘾/食物成瘾者)*2食物加工水平(高加工/低加工)的混合实验设计,其中被试类型为被试间变量,食物加工水平为被试内变量。共有207名被试,非食物成瘾被试173名,食物成瘾被试34名。要求被试完成食物选择任务,即对25张高加工食物图片(汉堡、披萨、糖果等)和25张低加工食物图片(生菜、苦瓜、苹果等),进行“接受”或“拒绝”的按键选择,并使用近红外脑成像技术检测其在选择时的大脑激活变化。具体研究结果如下:行为学结果表明,食物的加工水平的主效应显著,被试对高加工食物选择的选择比例显著高于对低加工食物选择的比例。脑成像结果表明,1)认知控制区域的DLPFC激活结果显示,食物加工水平的主效应显著,被试在接受高加工食物时DLPFC的激活低于低加工食物。交互效应显著,食物成瘾者在拒绝低加工食物的DLPFC的脑激活高于拒绝高加工食物时的脑激活。2)奖赏区域OFC激活结果显示:被试类型的主效应显著,非食物成瘾者的脑激活水平较食物成瘾者激活水平显著更低。交互效应显著,在食物成瘾者内,拒绝低加工食物时的OFC激活水平高于高加工食物。高/低加工食物选择比例与脑激活的相关结果:被试拒绝低加工食物的比例与奖赏区域OFC的激活呈负相关,以及接受低加工食物的比例与OFC脑区的激活呈正相关。综上所述,与低加工食物相比,被试对高加工食物有更多的选择偏好;被试在面对高加工食物时自控能力降低,对于食物成瘾者而言,拒绝高加工食物时自我控制脑区激活比拒绝低加工食物时更低;相比于非食物成瘾者,食物成瘾者的奖励系统脑区激活更高,使个体更容易产生更多的食物渴求,并趋向于进行自下而上的选择,从而冲动进食,与非食物成瘾者相比,食物成瘾者拒绝低加工食物的奖赏脑区激活高于高加工食物。同时,低加工食物的奖赏水平较低。因此,可初步将食物成瘾的概念界定为个体对高加工食物不受控的享乐性进食,其特征是个体表现出对高加工食物的选择偏好以及认知控制区域激活不足而奖赏区域过度激活。

关键词：食物成瘾食物选择偏好自我控制奖赏

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伍子胥治国理政思想述论

武汉大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期77卷 104-109页

作者：王卫平苏州大学社会学院江苏苏州215123

伍子胥不仅是春秋时期杰出的政治家、军事家,也是一位思想家,在治国理政方面提出了一系列的思想主张,包括顺应天道、和谐自然,德政为首、刑罚为辅,爱民安民、关爱民生,举贤与能、强调官德,发展经济、轻赋缓征,“从近制远”、破楚服越六... 详细信息

伍子胥不仅是春秋时期杰出的政治家、军事家,也是一位思想家,在治国理政方面提出了一系列的思想主张,包括顺应天道、和谐自然,德政为首、刑罚为辅,爱民安民、关爱民生,举贤与能、强调官德,发展经济、轻赋缓征,“从近制远”、破楚服越六个方面,并在吴国进行了具体实践,给社会、经济、军事各方面带来了深刻变化,从而为吴国参与争霸战争奠定了较为雄厚的物质基础。

关键词：伍子胥吴国春秋时期治国理政

“双减”政策下中国式摔跤融入湖北省中小学体育教学优化路径研究

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“双减”政策下中国式摔跤融入湖北省中小学体育教学优化路径研究

作者：张子昂武汉体育学院

学位级别：硕士

“双减”为中小学学生减轻学习压力,完善中小学体育教学体系提供了政策保障。中国式摔跤作为代表性的中华民族传统体育运动项目之一,将其融入学校教育,促进民族传统体育文化回归课堂生态,是民族传统体育响应“双减”政策的时代要求,有... 详细信息

“双减”为中小学学生减轻学习压力,完善中小学体育教学体系提供了政策保障。中国式摔跤作为代表性的中华民族传统体育运动项目之一,将其融入学校教育,促进民族传统体育文化回归课堂生态,是民族传统体育响应“双减”政策的时代要求,有利于充实中小学教育的内容体系,筑牢中小学教育的民族共同体意识,增强学生体质健康,夯实中小学教育共同体。笔者以湖北省武汉市为例,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法以及田野调查法,对于“双减”背景下中国式摔跤运动如何更好地融入中小学体育教学进行探讨,分析湖北省中国式摔跤作为中华传统体育类运动进入中小学发展的经验与问题,并提出针对性的优化实施策略,促进中国式摔跤进校园发展,强化青少年体质健康,为构建学校体育文化共同体提供理论支撑与实践支持。将中国式摔跤进校园落到实处,助推“双减”政策的实施和体教融合的发展。研究结果显示:(1)中国式摔跤运动在湖北省中小学开展情况呈现积极趋势,但大部分中小学不具备中国式摔跤运动专业场地器材,缺乏经费支持,湖北省中小学开展中国式摔跤教学的比例较低。(2)中国式摔跤融入湖北省中小学体育教学有利于发挥立德树人的德育价值;促进中华优秀文化传承;充实中小学教育内容体系;提高青少年体质健康水平;筑牢“家校社”教育共同体。(3)自2021年“双减”政策实施以来,义务教育阶段体育课程地位不断提升,但应试教育的高压环境使得湖北省中小学对中国式摔跤类民族传统体育传承不够深入,课程设置并不完善,缺少专业校本教材,师资队伍人力短缺、水平不足,阻碍了中国式摔跤与湖北省中小学体育教学的融合发展。(4)中国式摔跤项目自身创新激励不足,缺少有效的宣传推广机制,社会资源调动不充分,群众普及度有待提高。基于此,本文提出五点优化路径:(1)注重整体审察,加强“双减”政策的全面认识。“双减”给体育发展带来更多的机遇与挑战,加强对国家政策的解读并落实,推动中国式摔跤融入中小学教育,夯实中小学教育共同体。(2)优化课程设置,构建体教融合的完备体系。努力营造文化氛围,采取多形式传承路线,不断完善与中小学教育融合机制,加强理论研究,重视课程开发,择优选取教学内容,编写专业校本教材,既保证教学的“质”,又保证学习的“热”。(3)加强项目创新,增强体教融合的教化成效。在改造和重塑民族传统体育时,既要借鉴现代体育的特征又要注意传统体育的文化内涵,中国式摔跤项目存在一些其自身发展的弊端与局限性,加强项目创新,统一规范标准是关键。在其创新发展中需要不断探索和尝试新的方法和手段,以适应时代的发展和市场的需求,(4)强化教师队伍,提高教师自身业务水平。通过不断优化教师梯队建设、强化教师专业能力、深化教师职业素养加强中国式摔跤师资队伍的建设发展,发挥中国式摔跤的育人功效。(5)促进三方联合,推动民族传统体育发展。社会提供政策和资源支持,家庭提供情感和经济支持,学校提供课程和教学支持,三者共同构成了中国式摔跤课程发展的有力保障,共同推动和支持中国式摔跤课程的发展,让这一民族传统体育项目在湖北省中小学体育教育中焕发新的活力。

关键词：双减民族传统体育中国式摔跤学校教育文化传承

体育PPP项目落地时长:特征事实与影响因素——来自76个体育PPP项目的经验证据

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中国体育科技 2023年第2期59卷 107-112,F0003页

作者：贺新家潘磊武汉工程大学湖北武汉430205 湖北省社会科学院湖北武汉430077

采用实证研究法,以财政部政府和社会资本合作中心项目管理库中76个已落地的体育PPP项目为研究对象,分析体育PPP项目落地时长及其影响因素。研究表明:1)具有适宜投资额和合作期限、采用具有运营阶段运作方式和政府付费机制的体育PPP项目... 详细信息

采用实证研究法,以财政部政府和社会资本合作中心项目管理库中76个已落地的体育PPP项目为研究对象,分析体育PPP项目落地时长及其影响因素。研究表明:1)具有适宜投资额和合作期限、采用具有运营阶段运作方式和政府付费机制的体育PPP项目落地相对较快;2)体育PPP项目在1~3年的落地概率分别为32.50%、57.01%和73.53%;3)项目运作方式、区域人口规模、区域经济开放水平、区域财政资源状况等因素对体育PPP项目落地时长有显著负向影响,区域城镇化水平对体育PPP项目落地时长有显著正向影响,不同区域体育PPP项目落地时长的影响因素有差异。建议:从体育PPP项目内部因素和区域经济发展等方面加快推进项目落地,项目推广应用应由注重规模总量向质量效益转变。

关键词：体育PPP项目落地时长落地概率运作方式