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小狗“毛豆”

东方少年（阅读与作文） 2024年第10期 44-45页

作者：韩紫月赵俊辉(指导) 湖北省武汉市洪山区珞狮路小学不详

几年前,我家迎来了一位特殊的成员——一只土黄色的小狗。店主说它品种成谜,于是以150元的超低价格,将它托付给了我们。它那双圆溜溜的眼睛闪烁着无邪的光芒,让人忍不住心生怜爱。特别的是,它对毛豆情有独钟,因此我们便亲切地唤它“毛... 详细信息

几年前,我家迎来了一位特殊的成员——一只土黄色的小狗。店主说它品种成谜,于是以150元的超低价格,将它托付给了我们。它那双圆溜溜的眼睛闪烁着无邪的光芒,让人忍不住心生怜爱。特别的是,它对毛豆情有独钟,因此我们便亲切地唤它“毛豆”。

关键词：毛豆土黄色眼睛

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农村小学数学教学生活化策略初探

成才 2024年第06期 85-86页

作者：徐媛武汉市洪山区青菱小学

农村地区的小学数学教师应从当地教学实际出发,积极探究有效开展生活化教学的方法和策略,让学生熟知的生活现象进入数学课堂,使学生在学习的过程中发现数学的作用,为高效课堂的构建提供有力支撑。本文对农村小学数学教学生活化的策略进... 详细信息

农村地区的小学数学教师应从当地教学实际出发,积极探究有效开展生活化教学的方法和策略,让学生熟知的生活现象进入数学课堂,使学生在学习的过程中发现数学的作用,为高效课堂的构建提供有力支撑。本文对农村小学数学教学生活化的策略进行了探究。

关键词：小学数学生活化教学核心素养

基于教师自主生长理论的小课题研究管理策略探索

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成才 2024年第12期 26-28页

作者：谢陈新祁玲武汉市洪山区武珞路实验小学

以武汉市洪山区武珞路实验小学为例,开展小课题研究,主动与课堂教学、校本课程开发同步同建,结合真实课堂教学与校本课程开发做“真问题研究”,通过“真做研究”来“真切解决”课程与教学改革中的具体问题,促进教师“真发展”,形成符合... 详细信息

以武汉市洪山区武珞路实验小学为例,开展小课题研究,主动与课堂教学、校本课程开发同步同建,结合真实课堂教学与校本课程开发做“真问题研究”,通过“真做研究”来“真切解决”课程与教学改革中的具体问题,促进教师“真发展”,形成符合校本实际的小课题研究管理策略,即:两个预设,指引小课题选题;“三课”同研,明确小课题方位;制定《手册》,规范小课题研究活动流程;“四项”管理,促进小课题成果转化。

关键词：教师自主生长理论小课题管理策略

来源：博看期刊

尊重自然禀赋共享幸福人生——武汉市洪山区南望山小学生态教育纪实

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湖北教育(政务宣传) 2024年第4期 63-64页

作者：刘寒林武汉市洪山区南望山小学

武汉市洪山区南望山小学创建于1951年，学校秉持“南小深处享幸福”的办学理念，历经“环保—环境—绿色—生态”30余年学校理念探索，坚定走“绿色生态教育”之路，确立了“儿童立场，素养至上”的绿色生态教育工作理念，营造“心存美...

武汉市洪山区南望山小学创建于1951年，学校秉持“南小深处享幸福”的办学理念，历经“环保—环境—绿色—生态”30余年学校理念探索，坚定走“绿色生态教育”之路，确立了“儿童立场，素养至上”的绿色生态教育工作理念，营造“心存美好，教育成诗”的教育生态，致力于办一所“体验学习、知识延续、珍视生命、生态共生”的绿色生态学校。学校先后获得了“国际生态绿旗学校”“全国生态文明教育特色学校”“全国生态文明教育创新学校”“湖北省绿色学校”“湖北省百强学校”“武汉市素质教育特色校”“武汉市未成年人生态道德教育先进学校”等众多荣誉。

关键词：

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梳理思维过程与方法增进文本理解与表达

湖北教育 2024年第2期 66-67页

作者：杨毅武汉市洪山区广埠屯小学

《田忌赛马》是统编版语文五年级下册第六单元的第二篇课文,本单元以“思维的火花”为主题,意在引导学生树立结合实际思考问题的意识,知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。文中写孙膑的笔墨很少,但他是整个故事中的关键人物。... 详细信息

《田忌赛马》是统编版语文五年级下册第六单元的第二篇课文,本单元以“思维的火花”为主题,意在引导学生树立结合实际思考问题的意识,知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。文中写孙膑的笔墨很少,但他是整个故事中的关键人物。正是因为孙膑善于观察、分析,所以才能给田忌提供合理的策略,让他稳操胜券。文章的结尾,孙膑被举荐给齐威王并成为其军师,也从侧面说明孙膑的智谋受到了认可。本节课的教学重点是推想孙膑制定计策的思维过程,并将其表达出来;教学难点是用自己的话创造性地复述田忌赛马的故事。

关键词：过程与方法善于观察田忌赛马思维过程五年级理解与表达教学重点教学难点

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德育体系的整体构建探索——以武汉市洪山区第一小学“至善德育”为例

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成才 2024年第6期 24-26页

作者：钱慧丽何苏舒武汉市洪山区第一小学

德育是关系到学生全面发展的主要课题。当下,德育日益受到重视,构建完善的德育体系已成为学校教育的迫切需要。本文介绍了由武汉市洪山区第一小学整体规划、布局、构建的“至善德育”体系,以期提供参考。

关键词：德育实践评价

云端教师评价体系研究——以武汉市洪山区第一小学“部落至成”智慧教师评价模式为例

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成才 2024年第6期 27-29页

作者：邓志鸿武汉市洪山区第一小学

随着科技的飞速发展,人工智能(AI)和大数据已深入社会各领域,对教育体系产生了深远的影响。特别是在教师评价这一关键领域,智能评价系统的出现,为提升教育质量、促进教师专业发展、优化教育资源分配等方面提供了新的可能性。本文通过对... 详细信息

随着科技的飞速发展,人工智能(AI)和大数据已深入社会各领域,对教育体系产生了深远的影响。特别是在教师评价这一关键领域,智能评价系统的出现,为提升教育质量、促进教师专业发展、优化教育资源分配等方面提供了新的可能性。本文通过对武汉市洪山区第一小学“部落至成”云端智慧综合评价体系的建立与实践进行深入探讨,以期为现今中小学阶段的教师评价体系改革提供有益参考。

关键词：人工智能教师评价系统部落至成

来源：博看期刊

尊重自然禀赋共享幸福人生——武汉市洪山区南望山小学生态教育纪实

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湖北教育 2024年第12期 63-64页

作者：刘寒林武汉市洪山区南望山小学

武汉市洪山区南望山小学创建于1951年,学校秉持“南小深处享幸福”的办学理念,历经“环保-环境-绿色-生态”30余年学校理念探索,坚定走“绿色生态教育”之路,确立了“儿童立场,素养至上”的绿色生态教育工作理念,营造“心存美好,教育成... 详细信息

武汉市洪山区南望山小学创建于1951年,学校秉持“南小深处享幸福”的办学理念,历经“环保-环境-绿色-生态”30余年学校理念探索,坚定走“绿色生态教育”之路,确立了“儿童立场,素养至上”的绿色生态教育工作理念,营造“心存美好,教育成诗”的教育生态,致力于办一所“体验学习、知识延续、珍视生命、生态共生”的绿色生态学校。学校先后获得了“国际生态绿旗学校”“全国生态文明教育特色学校”“全国生态文明教育创新学校”“湖北省绿色学校”“湖北省百强学校”“武汉市素质教育特色校”“武汉市未成年人生态道德教育先进学校”等众多荣誉。

关键词：特色学校体验学习生态文明教育儿童立场素质教育生态道德教育绿色学校一所

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学生科学态度与社会责任感的关联性

小学科学 2024年第19期 82-84页

作者：胡学智武汉市洪山区园林路小学湖北

科学态度和社会责任感是科学教育的重要目标。本文主要探讨了基于科学课程标准的学生科学态度和社会责任感的关联性,揭示了积极的科学态度能够显著提升学生对于社会责任的认识和承担,即科学态度越积极的学生,其社会责任感越强;同时阐述... 详细信息

科学态度和社会责任感是科学教育的重要目标。本文主要探讨了基于科学课程标准的学生科学态度和社会责任感的关联性,揭示了积极的科学态度能够显著提升学生对于社会责任的认识和承担,即科学态度越积极的学生,其社会责任感越强;同时阐述了社会责任感也能在一定程度上帮助学生树立正确的科学态度。本文为提高学生的科学态度和社会责任感提供了重要的理论和实践指导,同时也证明了科学教育在培养未来公民方面扮演的重要角色。

关键词：小学科学科学态度社会责任感课程标准数据分析