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不对称电化学有机合成

有机化学 2024年第3期44卷 748-779页

作者：陈远航何劲宇张博王延钊孔令轩钱伟烽王娜娜段闻喜欧阳妍妍朱翠菊徐浩华中师范大学化学学院武汉430079

有机电化学合成可以追溯到19世纪,其发展历史悠久.而将不对称催化和有机电化学合成结合开辟新的合成方法,已逐渐成为合成手性化合物的重要途经之一.因此,不对称电化学合成吸引了众多有机合成研究者的关注,在近几十年间,不对称电化学合... 详细信息

有机电化学合成可以追溯到19世纪,其发展历史悠久.而将不对称催化和有机电化学合成结合开辟新的合成方法,已逐渐成为合成手性化合物的重要途经之一.因此,不对称电化学合成吸引了众多有机合成研究者的关注,在近几十年间,不对称电化学合成发展迅速且成效卓越,已成为新兴领域.不对称电合成可以突破传统合成的限制,通过调节电流、电压以改变反应的选择性,甚至开发出传统合成方法无法实现的策略,并且具备温和高效、绿色环保等优势.目前,不对称电化学已与有机小分子催化、金属催化、光催化、酶催化等领域相结合,在合成具有药物活性分子等方面有着巨大潜力,但不对称电化学的发展仍有许多局限性,探索新的电化学不对称催化体系仍然有巨大的挑战性,还有很多未知需要探索.基于此,本文总结了近二十年不对称电化学的进展,依据催化剂类型不同,分为金属电化学还原不对称催化、金属电化学氧化不对称催化、有机电化学还原不对称催化及有机电化学氧化不对称催化四个方面介绍不对称电化学的研究成果.

关键词：电化学不对称合成不对称电化学合成金属催化有机催化

1850—1949年湖北省霍乱流行的时空规律及影响机制

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地理学报 2024年第7期79卷 1661-1681页

作者：张涛陈志禹曾雨欣韩佳怡龚胜生华中师范大学地理过程分析与模拟湖北省重点实验室武汉430079 华中师范大学可持续发展研究中心武汉430079

霍乱是人类三大烈性传染病之一。基于历史医学地理学视角,收集整理近代霍乱史料和环境数据,使用M-K检验、小波分析、GIS空间分析以及结构方程模型等方法,对近代湖北省霍乱流行的时空规律及影响机制进行研究,结果表明:(1)1850—1949年间... 详细信息

霍乱是人类三大烈性传染病之一。基于历史医学地理学视角,收集整理近代霍乱史料和环境数据,使用M-K检验、小波分析、GIS空间分析以及结构方程模型等方法,对近代湖北省霍乱流行的时空规律及影响机制进行研究,结果表明:(1)1850—1949年间湖北省霍乱流行可分为晚清咸同时期(1850—1874年)、清末光宣时期(1875—1911年)、中华民国早期(1912—1927年)、中华民国中晚期(1928—1949年)4个阶段,霍乱流行的频度逐渐提升。(2)1850—1949年湖北省共有49个霍乱流行年份,1932年的霍乱疫情最严重,1942年后霍乱流行频度显著上升;霍乱流行主要发生在夏秋季节,存在35 a、19 a、10 a、5 a时间尺度的波动周期,其中10 a时间尺度为第一主周期,35 a时间尺度为第二主周期。(3)1850—1949年湖北省累计有58个县流行过霍乱,霍乱频度的县域集聚特征明显,高值区在武汉三镇及周边,低值区在鄂西地区;霍乱疫区沿江、沿湖从中部江汉平原向周边山区扩张,江汉平原为霍乱疫情最为严重的区域;霍乱疫情的分布重心在江汉平原腹心摆动,略呈由东南向西北迁移的趋势。(4)自然因素、灾害因素与人文因素共同影响近代湖北霍乱疫情的时空特征,海拔、人口、降水、河网和路网等的区域差异奠定了湖北霍乱疫情“东重西轻”的空间格局,战争、涝灾、旱灾、温度等的时间变迁塑造了湖北省霍乱疫情“后重前轻”的时间变化。本文为长时间序列霍乱疫情的研究,其研究结论对湖泊水系密集区域霍乱疫情的防控具有指导意义。

关键词：霍乱疫情时空规律影响机制近代湖北(1850—1949年)

核心素养导向的学科实践:内在逻辑与学习进程

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课程．教材．教法 2024年第2期44卷 38-45页

作者：刘艳郭元祥华中师范大学教育学院武汉430079 华中师范大学武汉430079

学科实践是核心素养导向下的学科学习新形态,指向学生应对复杂问题情境的胜任力与协作交往的道德力的培育。学科实践包含人类实践、专业实践和个体实践,其紧紧围绕着学科知识与学科实践、学科观念与学科实践的互通关系而展开,知识在人... 详细信息

学科实践是核心素养导向下的学科学习新形态,指向学生应对复杂问题情境的胜任力与协作交往的道德力的培育。学科实践包含人类实践、专业实践和个体实践,其紧紧围绕着学科知识与学科实践、学科观念与学科实践的互通关系而展开,知识在人类实践中产生又在指导和规约实践中得以发展,个体观念则在经历学科知识生产和发展的思维过程和实践过程中得以建构,再应用于实际问题解决以发展学生的学科理解力与学科实践力。学科实践以感性实践为起点,在复杂问题解决学习中通过理性实践与协作探究深化知识理解,并在知行循环中实现知识迁移与知识应用。让学科实践在学校教育中得以真正落实,需明确“学用合一”的学习理念,以“学科心理”来融通系列学习活动,厘清进阶性学科问题与问题链的现实路径,并致力构建意义协商的学习共同体。

关键词：学科实践学科观念感性实践社会建构复杂问题解决

基于位置增强词向量和GRU-CNN的方面级情感分析模型研究

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计算机工程与应用 2024年第9期60卷 212-218页

作者：陶林娟华庚兴李波华中师范大学计算机学院武汉430079

方面级情感分析旨在判断一段文本中特定方面词的情感倾向,其核心问题是方面词的上下文如何准确表征。与现有研究主要关注注意力机制的改进不同,该文从词语表征和上下文编码模型两个方面进行改进。在词语表征方面,通过BERT模型和位置度... 详细信息

方面级情感分析旨在判断一段文本中特定方面词的情感倾向,其核心问题是方面词的上下文如何准确表征。与现有研究主要关注注意力机制的改进不同,该文从词语表征和上下文编码模型两个方面进行改进。在词语表征方面,通过BERT模型和位置度量公式获得增强的词向量表示;在上下文编码模型方面,使用GRU-CNN网络提取文本语义特征。在SemEval2014 Task4数据集上的实验表明,提出的模型在Restaurant和Laptop领域中的准确率分别达到了85.54%和80.35%,证实了所提出模型的有效性。

关键词：方面级情感分析卷积神经网络预训练词向量位置函数注意力机制

话语分析视角下教研与课程改革关系演变:从指导管理迈向服务引领

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全球教育展望 2024年第2期53卷 92-106页

作者：谢静雷万鹏华中师范大学人工智能教育学部武汉430079 华中师范大学武汉市教育科学研究院武汉430079 华中师范大学教育学院武汉430079

我国基础教育教学研究与课程改革关系密切,把握两者演变脉络与内在逻辑是新时代加强和改进教研工作的重要前提。本文基于话语分析视角发现,新中国成立以来,教研与课程改革的关系历经了确立与弱化、恢复与规范、转型与创新三个阶段,实现... 详细信息

我国基础教育教学研究与课程改革关系密切,把握两者演变脉络与内在逻辑是新时代加强和改进教研工作的重要前提。本文基于话语分析视角发现,新中国成立以来,教研与课程改革的关系历经了确立与弱化、恢复与规范、转型与创新三个阶段,实现了由“指导管理”到“服务引领”的话语转变。这一话语变迁源于制度外力与内部动力的双重作用,呈现出以“渐进层递”为特征的演进模式,体现了从单一话语到多元主体互动话语的更迭趋势,并展现出以教研组织为中介的课程改革行动路径。通过进一步健全我国特色教研制度,以“服务”为理念创新教研机制,以课程领导力为重点提升教研人员素养,以学习共同体为载体加强校本教研等措施,实现教研与课程改革的良性互动,促进基础教育高质量发展。

关键词：课程改革教研教学话语分析

反应中断再定向干预孤独症谱系障碍儿童刻板语言的效果:Scoping综述

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中国康复理论与实践 2024年第1期30卷 10-20页

作者：邵伟婷雷江华华中师范大学教育学院湖北武汉市430079

目的对运用反应中断再定向干预孤独症谱系障碍(ASD)儿童刻板语言的研究进行Scoping综述分析。方法检索EBSCO、PubMed、Web of Science、中国知网、万方数据库中使用反应中断再定向的方法对ASD儿童的刻板语言进行干预的相关文献,提取文... 详细信息

目的对运用反应中断再定向干预孤独症谱系障碍(ASD)儿童刻板语言的研究进行Scoping综述分析。方法检索EBSCO、PubMed、Web of Science、中国知网、万方数据库中使用反应中断再定向的方法对ASD儿童的刻板语言进行干预的相关文献,提取文献中的数据信息对其进行Scoping综述。结果最终纳入16篇英文文献,均采用单一受试时间序列研究设计。共涉及41例ASD儿童,出现刻板语言行为的ASD儿童基本语言功能有显著差异。刻板语言表现为语言和非语言声音两种形式。多数研究使用实验功能评价来确认刻板语言的功能,绝大多数ASD儿童刻板语言的功能为自动强化。实验功能评价以Iwata等的范式为主,其他评价范式在此范式基础上进行一定的改变,使操作更简洁。反应中断再定向常在个别化的情境中进行,少数研究尝试在特殊教育班级中进行。因刻板语言和其他行为的障碍程度不同,干预时长和频率差异较大。通过比较传统反应中断再定向与其变形程序对刻板语言的改善效果发现,改变再定向任务内容,减少再定向任务数量及不同执行时长对其效果没有显著影响。反应中断再定向与匹配刺激的非后效强化、反应代价、语言操作训练、药物治疗等方法进行比较的结果认为,反应中断再定向及其他方法(除药物治疗)都可以在一定程度上减少ASD儿童的刻板语言,并促进适当行为的出现,但反应中断再定向与匹配刺激、反应代价等其他方法共同使用会更有效。结论伴有刻板语言的ASD儿童具有不同功能性语言表现,其刻板语言表现形式包括语言和非语言的声音。刻板语言绝大多数功能为自动强化。反应中断再定向作为一种行为干预,均在个别化的情境下进行,干预时长和频率根据ASD儿童的刻板语言及其他行为障碍的严重程度等进行调整。改变再定向指令内容、数量等的变形反应中断再定向不会对行为改善结果有显著影响,匹配刺激和反应代价等其他干预方法也能够有效地减少刻板语言,但反应中断再定向与这些方法一同使用可能效果更好。反应中断再定向干预不仅可以有效改善ASD儿童语言功能,减少刻板语言,还能增加适当语言、任务参与、指令服从。

关键词：孤独症谱系障碍刻板语言反应中断再定向 Scoping综述

求新务实译飨公众——从《新译界》的知识翻译看中国学术的现代转型

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外国语 2024年第3期47卷 121-128页

作者：苏艳谭思蓉华中师范大学外国语学院湖北武汉430070

《新译界》是京师大学堂派出的留日学生范熙壬1906年底在东京创办的唯一以"新"字入名的翻译期刊。该刊以"研求实学、推广公益"为办刊宗旨,以求新务实为动力,在46位以学缘和地缘关系为纽带形成的法政专业学生译者群的合作下,从日文翻译... 详细信息

《新译界》是京师大学堂派出的留日学生范熙壬1906年底在东京创办的唯一以"新"字入名的翻译期刊。该刊以"研求实学、推广公益"为办刊宗旨,以求新务实为动力,在46位以学缘和地缘关系为纽带形成的法政专业学生译者群的合作下,从日文翻译了大量新实学和"公益"知识,以便在国民中传播君主立宪制的知识,探索建立现代民族国家的道路。《新译界》将所译知识分为八大类,革新了晚清翻译期刊的学科分类,促进了中国传统学术的现代转型,并致力于以学术转型推动政治转型。

关键词：《新译界》实学 “公益” 知识翻译学术转型

中国档案学知识生产模式变革:历程、动力及规律

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档案学研究 2024年第1期 44-51页

作者：程亚萍周小李华中师范大学档案馆武汉430079 华中师范大学教育学院武汉430079

根据知识生产模式1、模式2、模式3理论,中国档案学知识生产模式变革的历程可分为三个阶段:20世纪二三十年代至1949年,学者自发进行的档案学知识生产属于模式1;1949—1977年,政府、大学二元主体推进的档案学知识生产属于模式1向模式2转型... 详细信息

根据知识生产模式1、模式2、模式3理论,中国档案学知识生产模式变革的历程可分为三个阶段:20世纪二三十年代至1949年,学者自发进行的档案学知识生产属于模式1;1949—1977年,政府、大学二元主体推进的档案学知识生产属于模式1向模式2转型;1978年至今,政府、大学、市场三重螺旋结构的档案学知识生产属于模式2。通过对中国档案学知识生产模式变革历程的考察可知,社会实践的发展、档案学共同体的作用、知识权力的互动和技术的进步共同构成其变革的动力机制,而演进性、递进性、应用性和融合性则是其变革的内在规律。

关键词：档案学知识知识生产知识生产模式变革动力规律

攻坚之治:党政统筹下的重大任务实施及其组织模式

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政治学研究 2024年第4期 144-155,M0009页

作者：李伟魏来华中师范大学政治学部湖北省武汉市430079 华中师范大学公共管理学院湖北省武汉市430079

与新中国成立初期的“举国体制”相比,新时代的重大任务攻坚,无论在动员过程还是在组织实施方面,都呈现出更为制度化的运作机制,表现出从政治权威运作逻辑向组织技术运作逻辑转变的趋向。通过深入考察A省脱贫攻坚的实践过程可以发现,重... 详细信息

与新中国成立初期的“举国体制”相比,新时代的重大任务攻坚,无论在动员过程还是在组织实施方面,都呈现出更为制度化的运作机制,表现出从政治权威运作逻辑向组织技术运作逻辑转变的趋向。通过深入考察A省脱贫攻坚的实践过程可以发现,重大任务攻坚的胜利,依赖党政统筹的治理结构。一方面,党和政府通过党政职能统筹、政社关系统筹、多元利益统筹开展制度化的政治动员,使多元主体能够在共识性战略目标下协调行动;另一方面,通过高位组织下沉构建跨层级共同代理模式,将政策目标、组织权威嵌入基层社会,实现信息、资源的精准靶向流动。制度化的动员机制和适应性的组织工具,有效应对了重大任务的规模负荷、资源约束、道德风险和集体行动困境等问题。对重大任务攻坚机制的组织化内涵进行探析,不仅有助于实现重点领域治理效能的长效转化,也为从“中国之治”出发理解国家治理的制度优势提供了理论启示。

关键词：政治动员组织下沉党政统筹重大任务攻坚