检索结果-南通市图书馆

人民教育 2024年第6期 63-65页

作者：王萍湖北省武汉市光谷第一小学

近年来,随着适龄人学人数和班级数量的持续增长,较大规模的学校治理成为教育高质量发展不可回避且呕待解决的问题。从目前已有研究来看,权力重心下移、激发中层活力、形成整体动能成为规模较大学校善治的基本共识与经验做法。

关键词：重心下移学校治理持续增长经验做法基本共识机制与制度班级

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《爱满人间》单元教学设计

中小学音乐教育 2024年第1期 53-59页

作者：柳小芳李玲君唐利华裴梦妮湖北省武汉市光谷豹澥第一小学湖北省武汉市光谷汤逊湖学校

单元教学设计设计者:李玲君唐利华裴梦妮柳小芳主题:《爱满人间》年级:五年级教学内容:聆听《爱的奉献》《因为有你》,演唱《爱的人间》《地球是个美丽的圆》单元教学内容分析:1.教材分析:歌曲《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲... 详细信息

单元教学设计设计者:李玲君唐利华裴梦妮柳小芳主题:《爱满人间》年级:五年级教学内容:聆听《爱的奉献》《因为有你》,演唱《爱的人间》《地球是个美丽的圆》单元教学内容分析:1.教材分析:歌曲《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首广为流传的优秀少儿歌曲。

关键词：单元教学设计少儿歌曲教学内容分析谷建芬教材分析五年级《爱的奉献》人间

“真”读“实”问,“练”就能力——小学语文“提问”策略教学思考

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小学语文教学 2024年第1期 132-135页

作者：李虹袁志博湖南大学子弟小学湖北武汉光谷豹澥第一小学

从三年级开始,每学年独立设置一个“阅读策略单元”,三年级是“预测”,四年级是“提问”,五年级是“提高阅读速度”,六年级是“有目的地阅读”。教材这样编排,是以专题化的方式引导学生学习阅读策略,通过集中学习、运用和训练,引领学生... 详细信息

从三年级开始,每学年独立设置一个“阅读策略单元”,三年级是“预测”,四年级是“提问”,五年级是“提高阅读速度”,六年级是“有目的地阅读”。教材这样编排,是以专题化的方式引导学生学习阅读策略,通过集中学习、运用和训练,引领学生深度阅读,从而让学生掌握阅读方法,提高阅读效率,培养“熟练的阅读者”。

关键词：小学语文深度阅读专题化策略教学阅读策略引领学生五年级集中学习

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一双绣球草鞋的故事

新班主任 2024年第8期 52-53页

作者：马菁湖北省武汉市光谷第一小学

对学生开展爱国主义教育、理想信念教育是德育工作的重要内容。五年级的学生要明确自己的信念,将自己未来的发展与祖国的发展联系在一起。本次班会通过对比自己的鞋和红军草鞋最后的归处,将革命精神与学生的生活联系起来,对学生进行深... 详细信息

对学生开展爱国主义教育、理想信念教育是德育工作的重要内容。五年级的学生要明确自己的信念,将自己未来的发展与祖国的发展联系在一起。本次班会通过对比自己的鞋和红军草鞋最后的归处,将革命精神与学生的生活联系起来,对学生进行深刻的爱国主义教育、理想信念教育,引导他们继承和弘扬红军长征精神,树立正确的人生观,立下远大志向,成为有理想、有道德的社会主义事业接班人。

关键词：爱国主义教育理想信念教育班会正确的人生观五年级德育工作远大志向继承和弘扬

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友善,唤醒学生生命自觉

新班主任 2024年第8期 50-51页

作者：马菁湖北省武汉市光谷第一小学

友善是让学生学会尊重宽容、友爱互助,其实也是在教学生如何融入社会,建立和谐的人际关系,增强社会归属感。生命自觉是指对生命自身的自我认识、自我反省和自我追求,人的生命自觉一旦被激发,教育便是主动、自发的。如何用友善唤醒学生... 详细信息

友善是让学生学会尊重宽容、友爱互助,其实也是在教学生如何融入社会,建立和谐的人际关系,增强社会归属感。生命自觉是指对生命自身的自我认识、自我反省和自我追求,人的生命自觉一旦被激发,教育便是主动、自发的。如何用友善唤醒学生的生命自觉呢?我从思维、行为、方法三个维度进行思考。

关键词：友爱互助人的生命社会归属感唤醒学生自我反省自我追求自我认识生命自觉

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“三部曲”助六年级学生释放压力

班主任 2024年第1期 19-20页

作者：王璇湖北省武汉市光谷第一小学 430070

从心理学角度看,六年级孩子正逐渐进入“心理断乳期”,他们开始拥有一定的自我意识,对事物也有了一定的主见,在忽然增大的学习压力面前,往往会出现一些叛逆或过激行为。因此,基于他们的一些行为问题及背后的心理原因,我决定防微杜渐,以... 详细信息

从心理学角度看,六年级孩子正逐渐进入“心理断乳期”,他们开始拥有一定的自我意识,对事物也有了一定的主见,在忽然增大的学习压力面前,往往会出现一些叛逆或过激行为。因此,基于他们的一些行为问题及背后的心理原因,我决定防微杜渐,以“三部曲”助他们释放压力。

关键词：心理断乳期过激行为三部曲释放压力自我意识防微杜渐心理学角度六年级学生

云端教师评价体系研究——以武汉市洪山区第一小学“部落至成”智慧教师评价模式为例

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成才 2024年第6期 27-29页

作者：邓志鸿武汉市洪山区第一小学

随着科技的飞速发展,人工智能(AI)和大数据已深入社会各领域,对教育体系产生了深远的影响。特别是在教师评价这一关键领域,智能评价系统的出现,为提升教育质量、促进教师专业发展、优化教育资源分配等方面提供了新的可能性。本文通过对... 详细信息

随着科技的飞速发展,人工智能(AI)和大数据已深入社会各领域,对教育体系产生了深远的影响。特别是在教师评价这一关键领域,智能评价系统的出现,为提升教育质量、促进教师专业发展、优化教育资源分配等方面提供了新的可能性。本文通过对武汉市洪山区第一小学“部落至成”云端智慧综合评价体系的建立与实践进行深入探讨,以期为现今中小学阶段的教师评价体系改革提供有益参考。

关键词：人工智能教师评价系统部落至成

来源：博看期刊

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用中华传统节气文化滋养儿童生命智慧

湖北教育 2024年第18期 48-49页

作者：徐玉贞武汉市光谷第十小学(武汉小学光谷分校)

我们发现,许多在城市文化、时尚文化、网络文化等多重文化交织影响中长大的孩子,在日常生活中追求时尚,却并不能真正理解时尚的本质;他们日常交流较多的是动画片或者小游戏里面的角色和场景,对真实生活的诸多细节却缺乏观察和思考;他们... 详细信息

我们发现,许多在城市文化、时尚文化、网络文化等多重文化交织影响中长大的孩子,在日常生活中追求时尚,却并不能真正理解时尚的本质;他们日常交流较多的是动画片或者小游戏里面的角色和场景,对真实生活的诸多细节却缺乏观察和思考;他们攀比的是外在的经济状况,而不是内在的生命价值。在小学教育中,找回儿童的本真,培养学生的智慧,成为我们必须研究的一个课题。

关键词：生命智慧时尚文化小游戏日常交流多重文化中华传统动画片节气文化

芍药苷联合SYK抑制剂干预NAFLD细胞脂肪沉积和炎症

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中药材 2024年 735-739页

作者：孙智珺叶阳梅武汉市第三医院光谷院区普外科武汉市第三医院光谷院区中心药房

目的:探究芍药苷和SYK抑制剂干预对油酸(OA)诱导的非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)细胞模型增殖、凋亡、脂质沉积和炎症水平变化的影响。方法:基于OA诱导构建NAFLD细胞模型,将细胞分为正常对照组、模型组、芍药苷组、R406(SYK抑制剂)组、芍药... 详细信息

目的:探究芍药苷和SYK抑制剂干预对油酸(OA)诱导的非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)细胞模型增殖、凋亡、脂质沉积和炎症水平变化的影响。方法:基于OA诱导构建NAFLD细胞模型,将细胞分为正常对照组、模型组、芍药苷组、R406(SYK抑制剂)组、芍药苷+R406组。CCK-8检测各组细胞增殖活力,流式细胞术检测各组细胞凋亡率,油红O染色观察细胞脂质积聚程度,生化试剂盒检测细胞中TC、TG含量,ELISA检测细胞中TNF-α、IL-6含量,Western Blot检测细胞中SYK蛋白表达。结果:研究采用1.5 mmol/L的OA诱导构建NAFLD细胞模型,以40μmol/L芍药苷进行干预。与正常对照组比较,模型组细胞增殖活力显著降低,凋亡率显著升高(P<0.05),脂质液滴明显增多,TC、TG、TNF-α、IL-6含量及SYK蛋白表达显著升高(P<0.05)。与模型组比较,各给药组细胞增殖活力显著升高,凋亡率显著降低(P<0.05),脂质液滴减少,TC、TG、TNF-α、IL-6含量及SYK蛋白表达显著降低(P<0.05)。与R406组比较,芍药苷+R406组细胞增殖活力显著升高,凋亡率显著降低(P<0.05),脂质液滴减少,TC、TG、TNF-α、IL-6含量及SYK蛋白表达显著降低(P<0.05)。结论:芍药苷联合SYK抑制剂可更好地抑制NAFLD细胞脂质沉积和炎症,减少细胞凋亡。

关键词：非酒精性脂肪性肝病芍药苷脾酪氨酸激酶脂质沉积炎症细胞凋亡

武汉市汉阳区学龄期儿童扁平足现状及相关因素分析

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中华物理医学与康复杂志 2024年第5期46卷 448-451页

作者：刘坤罗梦晴戈佳磊马艳熊键武汉市第一医院康复医学科武汉430000

目的:调查武汉市汉阳区学龄期儿童扁平足检出率及其与儿童年龄、性别、身体质量指数(BMI)、后跟翻角度的关系,以期为扁平足的防治提供参考依据。方法:采用三维足部测量仪器对武汉市汉阳区10所小学4005例7~13岁儿童进行扁平足筛查,记录... 详细信息

目的:调查武汉市汉阳区学龄期儿童扁平足检出率及其与儿童年龄、性别、身体质量指数(BMI)、后跟翻角度的关系,以期为扁平足的防治提供参考依据。方法:采用三维足部测量仪器对武汉市汉阳区10所小学4005例7~13岁儿童进行扁平足筛查,记录学龄期儿童不同年龄段、性别、BMI指数、左右侧别中扁平足检出率、后跟翻角度,进行单因素分析,采用Logistic回归分析各年龄段、不同性别、不同BMI指数扁平足患病风险,并以年龄为变量亚组对不同性别和体重进行相关因素分析。结果:4005例7~13岁学龄期儿童中,扁平足的检出率为30.56%(1224/4005),其中单足型占14.38%,双足型占85.62%,左侧扁平足占92.32%,右侧扁平足占93.30%,扁平足发生在左侧或右侧比较,差异无统计学意义(χ^(2)=0.8816,P>0.05)。左足后外跟翻角度为(6.58±3.45)°,右足后跟外翻角度为(5.77±3.28)°,后跟外翻角度随年龄增加而逐渐降低(P0.05)。7岁和13岁扁平足检出率分别为35.16%和18.31%,前者患病风险是后者的2.419倍(OR=2.419,95%CI=1.658~3.528);男童和女童扁平足的检出率分别为36.24%和23.95%,男童患病风险是女童的1.805倍(OR=1.805,95%CI=1.572~2.073)。7~8岁儿童的超重或肥胖与扁平足的发生无相关性(OR值分别为1.420和1.450,P>0.05),9~13岁儿童的超重或肥胖与扁平足的发生存在相关性(OR值分别为1.706、1.870、1.818、1.718、2.430,P<0.05)。结论:7~13岁儿童的扁平足检出率及后跟翻角度随年龄增加而降低,男童发生扁平足的风险更高,对9岁以上超重或肥胖儿童发生扁平足风险更高。

关键词：学龄儿童扁平足