“真”读“实”问,“练”就能力——小学语文“提问”策略教学思考
作者机构：湖南大学子弟小学 湖北武汉光谷豹澥第一小学
出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：132-135页
主 题：小学语文 深度阅读 专题化 策略教学 阅读策略 引领学生 五年级 集中学习
摘 要：从三年级开始,每学年独立设置一个“阅读策略单元,三年级是“预测,四年级是“提问,五年级是“提高阅读速度,六年级是“有目的地阅读。教材这样编排,是以专题化的方式引导学生学习阅读策略,通过集中学习、运用和训练,引领学生深度阅读,从而让学生掌握阅读方法,提高阅读效率,培养“熟练的阅读者。
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